议论文写作训练序列(一)

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1、议论文写作训练序列（一）议论文写作训练序列（一） 认清文体和结构认清文体和结构【训练目标训练目标】 1 1、了解议论文文体知识，把握文体特征。、了解议论文文体知识，把握文体特征。 2 2、整理文章思路，把握议论文结构。、整理文章思路，把握议论文结构。 【教学重点教学重点】认识议论文结构，拟写议论文提纲。认识议论文结构，拟写议论文提纲。 【教学难点教学难点】拟写议论文的提纲拟写议论文的提纲 【学习过程学习过程】 一、高二作文安排设想一、高二作文安排设想 1 1、高二学生对议论文的写作较为陌生，应指导其写作，教给他们一定的写、高二学生对议论文的写作较为陌生，应指导其写作，教给他们一定的写 作方法，

2、按方法行文，能促使其较快地上路子。作方法，按方法行文，能促使其较快地上路子。 2 2、指导学生学写议论文，应从掌握常见的议论文结构入手，然后再从局部、指导学生学写议论文，应从掌握常见的议论文结构入手，然后再从局部 突破，从整体再到部分的写作训练，符合认知规律。突破，从整体再到部分的写作训练，符合认知规律。 3 3、在提倡写、在提倡写“绿色作文绿色作文”的今天，应指导学生灵活运用所学过的各种写作的今天，应指导学生灵活运用所学过的各种写作 方法，千万不能让固定的方法所左右，让学生在掌握一定的写法之后，要跳出方法，千万不能让固定的方法所左右，让学生在掌握一定的写法之后，要跳出 条条框框的限制，促使他

3、们从条条框框的限制，促使他们从“有法有法”到到“无法无法” ，从，从“共性共性”到到“个性个性” ，从，从 “约束约束”到到“自由自由”的转变，努力写出充满个性的议论文。的转变，努力写出充满个性的议论文。 二、了解文体知识二、了解文体知识 高考中，绝大多数考生写的是议论文高考中，绝大多数考生写的是议论文, ,不少议论文不像议论文。主要表现是不少议论文不像议论文。主要表现是: : 1 1、议论文结构不合体。、议论文结构不合体。2 2、思路不合逻辑。、思路不合逻辑。3.3.论点和论据之间缺乏必要的粘连。论点和论据之间缺乏必要的粘连。 4 4、文体特征不明。、文体特征不明。 （一）议论文的三要素（一

4、）议论文的三要素 1 1、论点、论点: : 作者所持的观点和看法，是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文作者所持的观点和看法，是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文 章只有一个中心论点，一般可以有分论点。章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。 论点的位置一般有四个：文题、开篇、文章中间、结尾。论点的位置一般有四个：文题、开篇、文章中间、结尾。 看看这些文章，论点在哪儿？看看这些文章，论点在哪儿？ 改造我们的学习改造我们的学习 反对党八股反对党八股 六国论六国论 拿来主义拿来主义 阿房阿房 宫

5、赋宫赋2 2、论据：用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实论据：用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实 来说话，而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本来说话，而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本 的要求。的要求。 选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。 像高考作文题像高考作文题假如记忆可以移植假如记忆可以移植 ，若写议论文，就必须要弄清，若写议论文，就必须要弄清“记忆记忆” 与与“记忆力记忆力”的区别，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离

6、的错误，的区别，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误， 举了郭沫若倒背举了郭沫若倒背红楼梦红楼梦的事例，使说服力大打折扣。的事例，使说服力大打折扣。 选用事实论据还要注意几点选用事实论据还要注意几点 论据必须具有典型性典型就是指论据要具有代表性论据必须具有典型性典型就是指论据要具有代表性 论据必须具有新颖性论据必须具有新颖性 论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论 点相关的内容即可。点相关的内容即可。 不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，不少学生的议论文写作离不开一些

7、陈旧的事例，像一写失败与成功的关系， 似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写司马迁不可，类似的内容似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写司马迁不可，类似的内容 不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？ 3 3、论证：运用论据来证明论点的方法，是议论文写作的重要一环，它包含、论证：运用论据来证明论点的方法，是议论文写作的重要一环，它包含 的内容也较多。论证的基本类型包括立论和驳论，立论从正面论述，驳论从反的内容也较多。论证的基本类型包括立论和驳论，立论从正面论述，驳论从反 面论述。我们写议论文

8、一般以立论为主。面论述。我们写议论文一般以立论为主。 （二）常用的论证方法（二）常用的论证方法 a a、例证法：用典型事例作论据来证明论点。、例证法：用典型事例作论据来证明论点。 如如简笔与繁笔简笔与繁笔：举洋洋洒洒百万言的：举洋洋洒洒百万言的水浒传水浒传中中“武松打虎武松打虎”片断，片断， 景阳岗的山神庙，一个景阳岗的山神庙，一个“破落破落”使境界荒芜之景全出。这里两个字对百万言，使境界荒芜之景全出。这里两个字对百万言， 可谓用简到了极点。同样作品里作者写繁笔的好处时，却又举了短篇小说可谓用简到了极点。同样作品里作者写繁笔的好处时，却又举了短篇小说社社 戏戏中的例子，也不得不说是极为典型。中

9、的例子，也不得不说是极为典型。 运用例证法要注意对事例叙述的方法。注意并列的几个事例的顺序，还要运用例证法要注意对事例叙述的方法。注意并列的几个事例的顺序，还要 注意安排的详略，大家熟知的材料要略写，不熟知的要详写。注意安排的详略，大家熟知的材料要略写，不熟知的要详写。 b b、喻证法：即运用比喻增强作品论证的形象性。、喻证法：即运用比喻增强作品论证的形象性。 运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。 如鲁迅的如鲁迅的拿来主义拿来主义中把文化遗产喻为一所大宅子，列举一个青年对待中把文化遗产喻为一所大宅子，列举一个青年对待 大宅子的态度来表达作者对文化遗产采取大宅

10、子的态度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义拿来主义”的态度，形象、生动，的态度，形象、生动， 给人们以很深的印象。给人们以很深的印象。 c c、对比论证：用典型事例作论据来证明论点、对比论证：用典型事例作论据来证明论点 如高考中的优秀作文如高考中的优秀作文四幕剧四幕剧 ，其中的第二幕剧写了这样一个内容：，其中的第二幕剧写了这样一个内容： 背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他们面前的盘子里各有背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他们面前的盘子里各有 半个甜面圈。半个甜面圈。A A：唉！天哪！只剩下半个甜面圈。：唉！天哪！只剩下半个甜面圈。 （A A 一脸的无奈）一脸的无

11、奈） B B：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。 （B B 一脸快乐状）一脸快乐状） 文章中写的这段话对比鲜明，对待生活的悲观和乐观跃然纸上，正如该文文章中写的这段话对比鲜明，对待生活的悲观和乐观跃然纸上，正如该文 作者说：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会作者说：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会 说多糟啊。我选择玫瑰的美，因此我选择前者。说多糟啊。我选择玫瑰的美，因此我选择前者。 d d、引证法、引证法 除引用名人名言以外，我建议同学们应该多积累一些古典诗词中的名句，除引用名人名言以外，我建议同学们应该

12、多积累一些古典诗词中的名句， 它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论 文的文学性。文的文学性。 如高考作文中有这样一段话：人与人如此的不同。信手翻着宋人话本如高考作文中有这样一段话：人与人如此的不同。信手翻着宋人话本碾碾 玉观音玉观音 ，不由得这样想。话本的开头是这样的疑问，不由得这样想。话本的开头是这样的疑问， “春已归去，不知哪搭是春已归去，不知哪搭是春住处？春住处？”秦观说：春是到江南去了，秦观说：春是到江南去了， “若到江南赶上春，千万和春往。若到江南赶上春，千万和春往。 “苏小苏小 妹说

13、，春是被带走了。妹说，春是被带走了。 ”燕子衔将春色去，沙窗几阵黄梅雨燕子衔将春色去，沙窗几阵黄梅雨” 。还有苏轼说、秦。还有苏轼说、秦 观说观说（花花世界世界 ） 三、议论文的结构三、议论文的结构1 1、议论文的基本结构：引论、议论文的基本结构：引论本论本论结论结论2 2、具体地说、具体地说 总总-引论：即提出问题，用来提出中心论点或论题，或者介绍论敌以引论：即提出问题，用来提出中心论点或论题，或者介绍论敌以 及有关内容。及有关内容。 （凤头）（凤头）分分- 本论：即分析问题，是文章的主体部分，用来分析论证引论中本论：即分析问题，是文章的主体部分，用来分析论证引论中 提出的论点、论题或批驳论

14、敌的观点。提出的论点、论题或批驳论敌的观点。 （猪肚）（猪肚）总总-结论：即解决问题，主要用来作总结、下断语，揭示和深化文结论：即解决问题，主要用来作总结、下断语，揭示和深化文 章中心。章中心。 （豹尾）（豹尾）3 3、注意：、注意： 首先，论点要用一两句话明确地表述出来。首先，论点要用一两句话明确地表述出来。 其次，要注意将论点放在恰当、醒目的位置。中心论点一般放在第一段的其次，要注意将论点放在恰当、醒目的位置。中心论点一般放在第一段的 末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段；分论点一般放在每一段的开头。末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段；分论点一般放在每一段的开头。再次，再次， 1.1

15、.分论点的语言要精炼，一般控制在分论点的语言要精炼，一般控制在 1515 个字内；个字内；2.2.分论点的句子结构要基本一致；分论点的句子结构要基本一致；3.3.分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。4 4、一个原则、一个原则 两套思路两套思路 三种模式三种模式一个原则：完整一个原则：完整 清晰清晰两套思路：两套思路： 第一种是三段论式，基本思路是第一种是三段论式，基本思路是“提出问题（提出中心论点）提出问题（提出中心论点）分析问分析问题（论证中心论点）题（论证中心论点）解决问题解决问题” 。第二种是因果分析式，基本思路是第二种是因果分析式，基本思路是“是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样” （怎么（怎么 办）办）（什么结果）（什么结果）三种模式：三种模式： 一篇议论文作文一篇议论文作文, ,其本论部分只要从是什么其本论部分只要从是什么, ,为什么为什么, ,怎么样怎么样, ,（何结果）这四（何结果）这四 个角度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个角度展开个角度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个角度展开, , 其分论点之其分论点之 间都要形成一定的联系。一般来说间都要形成一定的联系。一般来说, ,有并列式、层进式和对照式三种模式，或单有并列式、层进式和对照式三