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1、1第一节第一节 发展中国家与发达国家发展中国家与发达国家 教案设计教案设计教学目标教学目标 1、知识与技能：、知识与技能：了解地球上有着形形色色的国家和地区，学会如何用自己的语 言来描述这些国家，掌握发展中国家与发达国家的分布特点 和发展差异，知道各国之间虽存在着差异，但各主权国家的 地位都是平等的。 2、过程与方法：、过程与方法：学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，能进行 经济发展差异的对比分析。 3、情感态度价值观：、情感态度价值观：学会辨证的看问题，培养学生热爱祖国，建设祖国的伟大 志向。教学重、难点教学重、难点1、重点：、重点：发展中国家与发达国家的分布与差异。 2、难点：
2、、难点：国家与国家之间社会经济发展的差异。教学方法教学方法 读图分析法、讨论法、对比法；媒体呈现与开放式教学相结合。课时安排课时安排 一课时教学过程教学过程 教学流程教学流程教学内容教学内容学生活动学生活动设计意图设计意图导入新课播放两段视频：澳大利亚与埃 塞俄比亚，设问： 1、两个国家的经济发展存在有差别 吗？ 2、你能简单说说吗？结合提 出的问题 观看图片， 并回答相 关问题设计悬念， 导入新课，吸 引学生有意注 意，激发学生 兴奋点，调动 学生求知欲及 参与意识承转过渡教学流程教学流程这就说明世界各国的发展是存在有 差异的，使得有的国家社会经济高度发 达，有的国家则贫穷落后，从而也就有
3、发达国家和发展中国家的存在 教学内容教学内容学生活动学生活动自然进入本 节课知识点， 水到渠成设计意图设计意图多媒体展示世界政区图，设问：1、澳大利亚与埃塞俄比亚的面积大小、2读图分析人口多少有何区别？ 2、世界上面积最大的国家与最小的国 家分别是哪个？ 3、世界上人口最多的国家是哪个？ 4、世界上典型的资本主义国家和社会 主义国家有哪些？ 5、发达国家主要分布在哪几个大洲及 哪个半球？ 6、发展中国家主要分布在哪几个大洲 及哪个半球？ （在世界政区图里找到具体位置）（在世界政区图里找到具体位置） 7、“南北差距”、“南北对话”、 “南南合作”是什么意思？学生四 人小组讨 论，各组 进行抢答从
4、图上自我 获取知识培养 学生读图分析 能力，体现教 学的直观原则承转过渡南北的地区差异实际反映了发达国家 和发展中国家的差异，那么它们之间究 竟存在哪些差异呢？在了解形形 色色的国家的 基础上，来突 破本课的重点读图分析多媒体展示发达国家与发展中国 家人口与国内生产总值比较饼状图、 国内生产总值与人均国民总收入比较 柱状图，设问： 1、发达国家与发展中国家的人口与国 内生产总值各占世界比例的多少？ 2、发达国家与发展中国家的国内生产 总值与人均国民总收入各为多少？学生 四人小组 讨论，各 组进行抢 答从图上自我 获取知识培养 学生读图分析 能力，体现教 学的直观原则总结说明全球约3/4的财富集
5、中在发达 国家手中，且发达国家人均收入高，发 展中国家人均收入低归纳总结，帮 助学生完成 “由感性到理 性，由直观到 形象思维”的 认知过程拓展延伸教学流程教学流程中国近几年来，国内生产总值得到大 幅度上升，许多西方国家都认为中国已 是发达国家，但是由于人口多，以致人 均国民总收入相对比较低，仍是发展中 国家 教学内容教学内容学生活动学生活动使学生能正 确认识我国的 现状设计意图设计意图多媒体展示：发达国家与发展中国3图文欣赏家工农业生产发展差异图，艾伦与贝 莉的自述，完成下例表格：发展中国家发达国家 工业农业教育状况生活环境医疗状况各抒已见培养学生读 图分析能力、 自主学习能力， 分析问题、
6、解 决问题及综合 思维能力承转过渡通过刚才读图分析比较，同学们知 道了发展中国家经济落后于发达国家， 那么，是什么原因造成的呢？转入下部分 内容的学习讨论发展中国家与发达国家经济差异的原 因？学生参 照课本知 识点，讨 论得出结 论培养学生发 散思维、综合 思维能力，并 学会辨证的看 待问题承转过渡既然世界上的各个国家各有其特点， 那么，相互之间能不能以大欺小、以强 凌弱呢？ 我们发展中国家应在哪些方面加强 努力以尽快跻身发达国家行列？学生齐 读和平共 处五项原 则、并列 举中国经 济发展腾 飞所取得 的伟大成 就培养学生热 爱祖国，建设 祖国的伟大志 向献计献策教学流程教学流程新中国成立61
7、年来，特别是改 革开放30多年来，我们取得了举世瞩目 的建设成就。中国发展速度之快，成就 之巨大，更令那些发达国家震惊，但与 欧美的发达国家相比，仍存在较大的差 距，结合本课所学的知识，请你谈一谈：中国作为一个发展中国家，想跻身 于世界强国之林，作为国家未来的建设作为国家未来的建设 者，你会考虑哪些措施来摆脱中国经济者，你会考虑哪些措施来摆脱中国经济 落后的面貌？落后的面貌？教学内容教学内容课外完成学生活动学生活动学会辨证的 看问题，培养 学生热爱祖国， 建设祖国的伟 大志向设计意图设计意图4课堂小结政治体制人口 形形色色的国家 面积经济发展水平发达国家 发展中国家分布 差异差异 差异的原因差
8、异的原因 崛起运用纲要信 号法分析和总 结，便于学生 系统学习、整 体把握知识的 内在联系，有 助于学生巩固、 深化、运用所 学知识。课堂反馈1、世界上最大、最小的国家是（ ） A、加拿大、日本 B、澳大利亚、利比里亚 C、俄罗斯、摩纳哥 D、俄罗斯、梵蒂冈 2、下列位于大洋洲的发达国家是（ ） A、美国、加拿大 B、日本、英国 C 、德国、法国 D、澳大利亚、新西 兰 3、下列叙述中，不符合欧美发达国家 状况的是 ( ) A、交通拥挤，人口增长快 B、工农业生产发达，生产水平高C、市场繁荣，环境幽雅 D、受教育程度高，生活质量好及时再练习 巩固，反馈矫 正，便于学生 自查和教师了 解学生对重点 知识的掌握情 况。教学后记教学后记本节知识与技能目标较为简单，但是情感态度价值观目标的实现却是一大 亮点。本课的重点是发展中国家与发达国家的差异，通过学习思考怎样去缩小 我们国家与发达国家之间的差异，激发学生努力学习、建设祖国的热情。由于 学生课外搜集资料不够充分，在这方面探究深度不够，分析不透，对于有些方 面的对比稍显简单。如果能从细节入手，根据教师提供的图片针对某些典型的 方面将两类国家的差异做展开细致的分析探究，会使本节课更加丰富，更加完 整。
