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1、泾源高级中学-李晓燕,历史选修二第四单元,构建资产阶级代议制的政治框架,泾源高级中学-李晓燕,构建资产阶级代议制的框架政治,3、美国代议共和制度的建立,2、英国责任制内阁的形成,1、英国君主立宪制的建立,单元结构图,泾源高级中学-李晓燕,由选举产生的代表民意的机关来行使国家权力的制度。是一种间接民主的形式，通常以议会作为代表民意的机关。,代议制,君主立宪制和民主共和制是资产阶级代议制的不同类型。,泾源高级中学-李晓燕,第1课 英国君主立宪制的建立,泾源高级中学-李晓燕,【课标要求】1、理解权利法案的主要内容2、了解君主立宪制的基本原则,泾源高级中学-李晓燕,君主立宪制的概念：,（资本主义国家）
2、以世袭的君主为国家元首，君主权力按宪法规定受到一定限制的政权组织形式。,The Establishment of Constitutional Monarchy System in England,一、君主立宪制的概念,泾源高级中学-李晓燕,那么英国君主是如何由权力中心 逐渐退出，最终成为现在的超然于 政治和政党纷争之上的虚位国家元 首的呢？,泾源高级中学-李晓燕,约翰王,孟福尔召集议会,亨利三世,用得最多的一个词-“不”,限制了国王的权力， 保障了贵族的权利。,大宪章,13世纪的斗争,思考：大宪章与历史上的议会留下了什么传统？,泾源高级中学-李晓燕,17世纪的革命,查理一世,詹姆士二世,威廉
3、三世,泾源高级中学-李晓燕,“光荣革命”标志着英国资产阶级革命胜利。,议会决定了国王的命运,杀了一个王,逐了一个王,请了一个王,17世纪的革命,泾源高级中学-李晓燕,1688年 光荣革命，资产阶级获胜，革命结束,1649资产阶级和新贵族领 导的议会获得胜利，处 死国王，成立共和国,导火线及开始：为镇压苏格兰人民起义，国王与议会矛盾， 1640内战爆发,1660斯图亚特王朝复 辟，反攻倒算,1640年1688年英国资产阶级革命,泾源高级中学-李晓燕,1、大宪章和议会产生王权受到限制,2、资产阶级革命推翻了专制王权,根本原因：封建专制统治阻碍了资本主义的发展,二、君主立宪制建立的背景,结束：“光荣
4、革命” Glorious Revolution,泾源高级中学-李晓燕,1689年英国国会通过的权利法案,泾源高级中学-李晓燕,法律的权利高于国王的权力； 过去国王拥有的“搁置”法律的权力是非法的； 国王未经议会同意，无权征税； 在和平时期，未经议会同意，国王无权招募和维持常备军； 议会选举必须自由，议会议员拥有言论自由，议会应经常集会,权利法案（摘录）,泾源高级中学-李晓燕,标志：1689年权利法案的颁布,以明确的法律条文，限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权等权力，监督政府和决定重大的经济政策。,结果：议会权力超过; 统而不治; 确立统治方式由人治转向法治,三、君主立宪制的建立,目的：限
5、制王权，确立议会主权,内容：,泾源高级中学-李晓燕,意义： 限制了王权，保障了议会的权利，结束了英国都铎王朝以来的君主专制。 使议会高于王权的原则和法律高于一切的原则得以确立。 英国的君主立宪政体，成为以后很多国家资产阶级效法的样板。,泾源高级中学-李晓燕,1、凡未经议会同意，以国王权威停止法律 或停止法律实施为非法行为。 2、凡未经议会准许，借口国王特权而 征收金钱为非法。 3、设立审理宗教事务之钦差法庭之指令， 以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法。 4、除经议会同意之外，平时在本王国内征募 或维持常备军,皆属违法。 5、议会议员之选举应是自由的。 6、议会之演说自由、辩论或议事之自由 7
6、、为修正、加强与维护法律起见，议会应经 常集会。,立法权,征税权,司法权,军事权,选举权,言论权,集会权,泾源高级中学-李晓燕,四、英国君主立宪制基本原则,（一）建立君主立宪制,实 行：1688年光荣革命 法律固定：1689权利法案 重要补充：三年法案、王位继承法,（二）基本原则,（三）是代议制立宪政体,国王与议会共存 国王失去至上权威 议会成为占主导地位的国家权利,泾源高级中学-李晓燕,（二）、基本原则,限制王权、法律高于一切,通过议会分权的办法来分割和架空君主的权力，使国王受到法律和议会的限制,议会主权至上,议会成为一个常设性最高立法机构，由它掌握立法、财政、司法、军事等最重要的国家权力,
7、泾源高级中学-李晓燕,（四）、意义,政治体制创新： 英国在本质上逐渐实现了向现代民主国家转变,是对欧洲乃至世界做出的贡献,泾源高级中学-李晓燕,思考：权利法案通颁布后，英国国王是不是马上变成了今天的虚位元首？细心的你能找到一些蛛丝马迹吗？,实际上，即使是权利法案通过后的18世纪的英国国王仍然拥有相当的行政权力，比如：提名和册封重要官员等。,泾源高级中学-李晓燕,英王扮演的角色,英王统而不治，只是国家象征性仪式性的元首 英王是国家元首，在对外交往中代表英国 英王是国家的人格化，成为民族团结的纽带和国家统一的象征 英王作为英联邦首脑，还起着维系英联邦的纽带作用,英国女王的头衔全称是“天佑大不列颠及
8、北爱尔兰联合王国和她的其他领土及领地的女王、英联邦元首、基督教护教者伊丽莎白二世”,英国一位近代宪法权威人士称:“假如上下两院作出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”,泾源高级中学-李晓燕,当今世界上除英国以外,还有哪些国家实行君主立宪制?,目前世界上的君主立宪制国家一般认为有： 欧洲：英国、挪威、瑞典、丹麦、荷兰、比利时、 卢森堡、西班牙、安道尔、摩纳哥、列支敦士登 亚洲：日本、柬埔寨、泰国、马来西亚、尼泊尔 非洲：毛里求斯 美洲：加拿大、巴哈马、安提瓜和巴布达、巴巴多斯、伯利兹、圣克里斯多福与尼维斯、圣卢西亚、圣文森特和格林纳丁斯、格林纳达、牙买加 大洋洲：澳大利亚、新西兰、巴布亚新几内亚、图瓦卢、所罗门群岛,你知道吗？,日本明仁天皇夫妇,柬埔寨国王西哈莫尼,泾源高级中学-李晓燕,英国君主立宪制的建立,1、君主立宪制的概念,2、君主立宪制的背景,3、君主立宪制的建立,4、君主立宪制的基本原则,课堂小结,
