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1、家庭教育培训教材,主讲人：何虹洁,何虹洁导师 亲子教育研究专家 上海培大亲子教育学院副院长 2009年荣获“中国最具才华培训师奖” 2011年入选中华品牌讲师大全 2013年获得第十届中国教育家大会十年好印象奖项 全景思维成长动力起跑营设计导师兼首席培训师 全景思维学习能力领跑营设计导师兼首席培训师 青少年成长动力奔跑营设计导师兼主训导师 突破自我魅力口才特训营设计导师兼首席培训师 成功家长塑造营教练 卓越教师快乐营设计导师兼首席讲师 华萃家长学校理念创始人 从2000年启，从事教育工作十多年，演讲培训过的人数超过20多万人,1993年毕业于西北师范大学。 1994年至1999年从事教师工作。
2、 2000年参加学习国内亲子关系第一人董进宇博士的系列课程，获得巨大启发。 2005年开始学习潜能训练课程，NLP神经语言系统课程，先后上过数十位知名培训师精品课程，积累了大量理论基础，掌握了催眠技术、潜能开启技术和教练技术。 2008年开始研究家庭教育专业理论知识，先后向国内几十位著名学者及导师请教、咨询，并翻阅研究学习了相关书籍1000多册，同时她边学习边思考边总结，结合自己曾经的教学和教子经验，提炼出了具有规律性普适性的教育理念，她理念的新颖性、实用性，让听众受益良多，得了广大家长的好评。,个人经历,2009年向有国内第一富脑导师之称的张瑞娟老师开始钻研提升学习力的学习，直接或间接学习的
3、老师包括世界脑力锦标赛创始人“世界大脑先生”托尼博赞先生、连续8年获世界记忆大师的多明尼克、日本七田真博士。成为是国内较早 从事学习力培训与实践的专家之一。 至今演讲场次已达到2000场，培训人数达数十万。 2011年创立华萃文化家庭教育系统。她指导过无数升学无望的学子，在短时间内创造奇迹，成功考入理想大学。,目,录,0105,家庭教育思想。,1,0608,掌握正确的教育方法,2,0912,学生不喜欢家长采用的教育方法,3,1315,怎样让孩子喜欢自己呢？,4,1620,家长如何与孩子沟通。,5,2125,引导孩子学会恰当地自我定位。,6,2632,请如何做到学校和家庭教育一致性，提高教育效果
4、。,7,改变一生的四段精典语句,8,一、家庭教育思想,宋庆龄说：“首先要树立正确的家庭教育观点.”教育观点就是指“用什么思想去教育孩子，把孩子培养成什么样的人。” 1、要教育子女树立正确的人生观。 宋庆龄说：“还有人往往喜欢问孩子的志愿：你长大了干什么？有些孩子回答要当工程师、医生、音乐家等。发问的人听到这些回答后，不免称赞孩子有志气，鼓励一番。” 2、培养孩子艰苦奋斗的精神。 宋庆龄说：“有人说，我们受了一辈子苦，现在应该让孩子享享福了。”“爱孩子，是人之常情，但怎样爱法？怎样才是真正的爱？都是值得研究的问题。”对孩子的任何娇惯、溺爱、不但害了孩子，也不利于国家和民族。 3、要自觉地担当起教
5、育子女的责任。 宋庆龄指出：“还有人说，孩子的好坏是天生的。或者说，孩子还小，长大了自然会好的。”这是不负责任的态度,父母是孩子最好的教师.,二、要掌握正确的教育方法,家庭教育，必须走出单纯说教的误区，尤其要重视身教和境教我们是不反对说教的。教育孩子，“说”是一种重要方式。但是要想让孩子接受说教，必须做到： 1、说得有理，要有针对性。道理正确，符合事物发展规律，符合孩子实际。 2、说得有力，要讲究度。话语不能干巴巴、枯燥乏味，要符合孩子年龄特点，生动、形象，有实际例证。批评孩子不要过火。有的家长一批评孩子来就越说越生气。 3、说得精要，不啰嗦。重要的内容可以重复，但不能啰嗦。 4、说得适时。孩
6、子的心理状态不同，接受批评的态度也不同。一般来说，孩子心情不佳时，不利于认识自己的问题，大人的批评容易引起孩子的反感。不能盲目地有机会就说，应该选择合适的时机。孩子最烦家长天天说，不分场合见面就说。,5、说得有新意。最忌讳车轱辘话来回说，老一套谁也不爱听。说，应该有新的内容，新的信息，让孩子有新鲜感。 这几条要做到是不那么容易的，需要家长经过一番努力才行。如果一时做不到，家长应该适可而止，少说些，能不说就不说。据我调查，许多家长少说也做不到，他总是相信自己多说的力量。此外，讲一句结论性的话，天天进行说教的家长，绝不是高明的家长，也不会是高水平的家长。 家庭教育的一个重要重点是“渗透性”，孩子是
7、家庭的一员，与家长接触时间最多，我们对孩子的教育无时不在，无处不在。这种“渗透性”主要表现在两个方面，一是身教，二是境教,身教就是以自己的言行教育影响孩子。要求孩子做到的，自己先要做到。比如，要求孩子好好学习，家长在求知方面就应有积极的表现，如果你光要求孩子，自己不读书，不看报，不学习新的知识、技术，孩子的学习劲头儿就不足。我认识一位家长，她的孩子学习习惯不好，自从这位母亲参加了成人中专的学习以后，每天晚上家里的气氛就变了。妈妈的灯下苦读精神感染了孩子，再也不用像以前那样总得催孩子了。有时妈妈睡得晚，孩子主动陪妈妈学习。这就是身教的力量。那么，要求孩子有好的生活习惯，家长就应该严格要求自己，按
8、时起居，整理床铺，打扫房间，讲究卫生。如果家长自己经常睡懒觉，东西乱扔乱放，床铺不叠，缺乏卫生习惯，孩子就会照你的样子去做。有一句俗语说得特别好：“孩子是家长的影子。”还有人说得更直接：“孩子是家长的再版。”尽管这种话不是百分之百的准确，也说对了一大半。有了身教的基础，再加上有理、有力、有节的说教，孩子就会更服从家长的教育了。,境教，就是以良好的家庭环境给孩子积极的教育影响。什么样的家庭环境有利于对孩子的教育呢？一是家庭的精神环境。家庭人际关系和谐，心理气氛融洽。这包括夫妻之间的关系，长辈与晚辈之间的关系，亲友之间的关系。夫妻关系是主导，影响其他关系。协调家庭关系的基本因素是家庭美德建设。一家
9、人之间的爱心、尊重、互助、互谅、同乐、同苦是非常重要的。每个人都是家庭的主人，承担起自己的责任。该付出的，一定要付出，不能自我中心，私欲至上。在良好的家庭环境中，孩子身心舒畅，情绪稳定，易于培养健康的人格，学习也会踏实努力。如果家庭矛盾尖锐，夫妻反目，长幼无序，孩子就处在一个恶劣环境中，很难健康成长。二是家庭的物质环境。这主要是指家庭物质生活平实节俭，既保证基本的或较好的生活条件，但也不奢华浪费。居住、饮食、行路、穿着，最好全家人都保持一种平常心。即使家庭富裕，也不可超量消费，高档攀比，更不能走进享乐主义的误区。最近，有一篇数家报刊转载的文章，题目是再富也要苦孩子。我认为，不光是苦孩子，大人也
10、应保持吃苦耐劳的精神，从一定意义上说，境教也是身教。 家庭教育，必须走出单纯说教的误区，尤其要重视身教和境教。三者很好地结合起来，是教育孩子成功的基础条件。,三、学生不喜欢家长采用的教育方法,主要是以下几点：1、对孩子采取命令式。我们这些当家长的，当年从父母那里接受的大都是命令式的、指令性的教育。这些命令、指令有时是对的，但有相当多的并不符合下一代的实际。我们当年面对这些不符合实际的指令时，心理不也不喜欢吗？尤其是孩子一天天长大，大了之后，他有一种自力意识，面对家长的命令，尤其不喜欢。2、唠叨。家长对孩子的教育不是对症下药，总是翻来覆去的那么几句话。3、埋怨、指责。孩子犯了错误了，孩子考试成绩
11、不理想了，一些家长听到后，第一个反映就是气不打一处来，把孩子叫过来埋怨一通，指责一通，训斥一通。4、打骂体罚。更有个别家长，用打骂来表达对子女的爱。一个女孩向我告状，考试成绩 不好，回家就要跪搓衣板。5、爱得过分，爱得过细。有的家长，面对自己已经十七、八岁的孩子，还像小孩那种爱法。尽管付出是实实在在的、真心实意的爱，还是不能使儿子满意，甚至反倒使儿子更不喜欢自己。,中学生最渴望父母能真正走进自己心里，了解自己的思想动态、兴趣爱好、喜怒哀乐，从而理解、支持自己的选择和追求。可惜很多做父母的并不懂得这一点。他们只关心孩子的生活、成绩，却不去了解子女丰富的内心世界。很多学生抱怨说：“他们只知道分、分
12、、分。考好了，他们兴高采烈；考不好，就开始指责、训斥，从不问你为什么考不好。”,家长既是子女的保护者，又是子女的知心朋友；他们既尊重孩子的主动性和独立性，又施以必要的教育和引导。一位高一男生自豪地说：“我特别爱我的父母，他们和我的关系不像家长，像是铁哥们。从小到大，家里有什么事都摆在桌面上，一家三口商量着来。爸爸出差的时候，妈妈就说：男子汉，全靠你了。我觉得自己有责任感，而且坚强、果断。”,1、理解尊重子女,2、不摆家长架子,3、家庭和睦：罗素在婚姻革命中说：“如果想让孩子长成一个快乐、大度、无畏的人，那这孩子就需要从周围的环境中得到温暖，而这种温暖只能来自父母的爱情。”弗洛伊德也说：“一个为
13、母亲所特别钟爱的孩子，一生都有身为征服者的感觉；由于这种成功的自信，往往可以导致真正的成功。”夫妻恩爱，子女就会生活在温馨的家庭氛围中，得到关心和爱护，获得爱和尊重的体验，从而心情愉快，身心皆健；反之则影响子女的发展，甚至会毁掉子女一生的幸福。 4、赏识自己：许多家长在教育孩子方面多少有些心理错位，不是用赏识的目光赞美自己子女的优点，而是恨不得用放大镜去寻找孩子的弱点，更可怕的是处处拿别人子女的长处去比自己子女的短处。一位男生对我讲：“我妈老说我不好，动不动就拿我跟她同事的孩子比：人家某某考一百分，你怎么就考八十分?人家初一就入团了，你都初三了还什么都不是！人家这次期末又是全班第一！后来我对她
14、说，我这不好那不好，你给某某当妈去吧！”子女需要鼓励，需要肯定，需要赏识。父母用别人作例子为自己孩子树立榜样，目的在于“激将”，而事实上却导致孩子自信的丧失和崩溃，产生自卑心理。,很多父母只关心子女的学习成绩、能否考上重点大学、孩子身体状况等，而对孩子的心理、思想、个性关心不够。而孩子恰恰需要父母关心的是后者。不止一位学生愤愤不平地对我说：“我父母哪是关心我呀！他们最关心的就是分！一回家就知道问两句话：作业写了吗?考了多少分?除此之外你说什么他们都没兴趣。”在这种情况下，很多父母对子女的了解仅限于表面的东西。,去年高考前，一位高三的女生找到我，泣不成声，“老师，我妈说我考不上大学她就跳楼！”我
15、想这位母亲早就该跳楼！孩子带着这么大的压力、背负着那么重的包袱去竞争，她可能赢吗?某重点中学高一年级的一名女生，中考分数离重点中学的录取分数线还差着90多分。他父亲走关系、托门子，最后花了4万元学费总算在省重点中学为女儿占了一席之地。为了让女儿安心学习，这位父亲让爱人辞退工作，专门在省城租了一间房子陪女儿读书，自己留在县城拼命赚钱。一家人一星期聚上一次，每次父亲见她，问的总是学习。由于孩子基础差，在重点中学里犹如小羊和千里马赛跑，她不可能跑过人家！于是导致严重的自卑倾向。期中考完试后，她坐在咨询室里哭了好久，她说父母对她期望值那么大，她不知该怎么面对父母,6、对子女的期望值要合乎实际,5、真正
16、关心子女：,五、家长如何与孩子沟通,首先是要了解孩子。了解是沟通的前提，平时要善于观察了解孩子的所做所想，看看他近一段时期内有什么变化（包括说话做事，有没有比较心烦的表现，情绪上有没有波动）。家长要善于倾听孩子的话，了解他们的感受和情绪、苦恼与要求。 其次是家长要与孩子交朋友，在人格上要平等，给孩子一个平等的发言权。在与孩子交流的时候，您不是父亲，不是母亲，您就是孩子的朋友。 再次，尊重和理解是沟通的关键。进入高中的孩子有着强烈的成人感、独立性和自尊心，渴望别人理解自己，希望得到尊重。当家长理解并尊重他们时，就能打开他们的心扉。有的家长当着别人的面数落孩子，挫伤孩子的自尊心。 再是善于捕捉交谈契机,01孩子取得成绩时,02孩子遇到挫折时,03孩子做了错事时,04 孩子感情受到伤害时,孩子情绪低落、心灰意冷，甚至自暴自弃时，家长应马上给予必要安慰，使孩子懂得：失败只是一次人生经历，失败并不可怕，可怕是失败以后的沉沦。要帮助他们分析失败的原因。千万不要盲目责怪，“火上加油”。比如：孩子考试失利了，考试前自己预计能进前50名，结果考了100多名，有的孩子会心灰意冷，觉得没有前途了，这时最需要家长的理解和帮助，您要帮助孩子分析失败的原因，是题难了，是基础知识不够牢固还是自己粗心大意了。,
