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1、,欢迎您的到来!,教学措施:1、课堂前置,将课堂上要学习的知识提前让学生知道、了解、学习, 也就是预习,每天新课预习要求有三,其一,阅读数学教材,将例题读通、读清 、读懂,其二,谈谈我们的收获,我知道了什么,要写出答案,其三,要试着做后面配套的习题,其四,我的疑问困惑是什么?,2、提升课堂:每堂课基础习题已在预习中解决了,剩下的时间,就要给孩子增加习题的难度以及变化题型,扩大知识的容量,以增强孩子的灵活应变能力,和举一反三应用能力,这样孩子们所学的知识,当堂练习,而且变化练习,提升课堂深度,扩大知识容量,达到学一而应千变之效,避免课堂上知识看似学会了,而考试考不了好成绩,总觉的没有学过这类题,
2、其实真正是没有学透、学活、学用。,3、激活课堂。课堂要活起来,则要有新意,所以在教学中要将问题情境化,将规律、法则幽默化(四则混和运算),风趣化,将题中的数量关系直观化(画线段图),等多种形式,使课堂充满活力,充满情趣,以活灵活现的方式呈现给孩子,让孩子直观形象的深刻理解其中的道理、内涵。,4、 作业优化。数学不仅是理性的思考,而且数学中也充满着表现的感知和做题的技巧,它是一个读思做三者的有机结合 。 (1)读题:题读三遍,其义自见,读是思的前提 。,(2)思题。要想让孩子真正学会学习,就得让孩子先学会思考,自己去发动脑筋,发动思维,想清楚每一句话的含义,理清题中的来龙去脉,比如:逆向思考法、顺向思考法 。 (3)做题。做数学题是有技巧的,填空题,找准关键字词,判断题,看重点词是否有,举例推断。选择题,推理法,排除法。文字题,分段法。解决问题,数量关系分析法,画线段图法等。,优秀家长的做法:1、孩子练习中通过自己努力能做出来的,不要问别人。2、练习中感到不知所措的题,先复习概念,再看例题,接着自己思考,争取独立完成。3、对于自己实在难以完成的题目,也要认真思考,说清自己具体在哪个地方不清楚,再请家长讲解,最后让家长签字。其次,随机给孩子出一些口算题,训练孩子的口算能力,提高计算的准确率,贵在坚持。,期待着在我们的共同努力下,我们的孩子能够健康成长,越来越优秀!,