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1、山中避雨 丰子恺,杭州下城朝晖附近中考语文暑假辅导新王牌教育,现代画家：护生集,人生在世，无非是尽心，对自已尽心，对自己所爱的人尽心，对生活的这块土地尽心。,诀别之音落花辞枝，夕阳欲沉，裂帛一声，凄入秋心。,子恺漫画集,找出,记叙六要素,时间：,地点：,人物：,事件起因：,经过：,结果：,前天,西湖山中小茶店,“我”和两个小女孩、青年们,山中遇雨，到小茶店避雨。,听琴借琴为安慰两个女孩拉琴女孩唱和与山村青年齐声歌唱。,与山村青年依依惜别，以这天的经历和感受实证了“乐以教和”。,合作探究，细读课文,1.作者与女孩避雨前后心 境有什么变化？,2.三家村的气氛又有何变化？,3.每次变化的原因是什 么
2、？,“我”的感情变化：,游山遇雨，扫兴避雨，感受“寂寥而深沉的趣味”拉琴，和唱，尝到了有生以来从未尝过的“音乐的趣味”与山村青年依依惜别，并因实证另外“乐以教和”这句古语而产生了一种喜悦之情。,两女孩的感情变化：,扫兴，怨天尤人，苦闷万状因借琴而转忧为喜随琴声歌唱而无比兴奋。,三家村气氛的变化：,雨越下越大，气氛寂寥而深沉（顾客稀少)引得人都来，青年们齐唱闹得温暖依依惜别,环状结构,事件：遇雨、避雨听琴、借琴 拉琴、和唱 还琴、惜别情感：扫兴、苦闷万状，怨天尤人欢喜-无比兴奋趣味更好,变化的原因：,“乐以教和”，音乐可以调节人的心绪，可以拉近人与人之间得距离，使彼此相处更和谐。,请同学们想一想
3、：,课文几次提到“趣味”？“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味”，这是为什么？,第二自然段四次，第一、二次写作者感到的雨中之趣，山野境界之趣；第三次写女孩感不到“山色空蒙雨亦奇”的趣味；第四次写作者也不愿强人所难地使她们有这种趣味。,第四自然段的“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味”，写的是避雨山中的琴韵之趣。,为什么“我”会有不同的感受？,这是音乐的力量。音乐能使各个阶层的人聚到一起，使彼此相处和谐。除了音乐之外，还有儿童，一左一右欢喜兴奋的两女孩，村里围拢合唱渔光曲的青年们。因为有与少年儿童在一起的温馨情感，齐唱渔光曲的美好情怀，加以胡琴所传递的音乐魅力，“把这苦雨荒山闹得十分温暖”，
4、才有了“今日般音乐的趣味”，才让作者体会到和谐的美感，音乐的感染力拉近了人与人之间的距离。,二胡，钢琴，小提琴有区别吗？作者这样写有什么目的？,同桌间合作探究：,钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具，胡琴只要两三角钱一把，这种乐器在我们民间很流行。,作者将胡琴与钢琴、小提琴作比较，突出了胡琴的优势，旨在说明音乐应走向大众化，让许多普通人能享受到音乐的乐趣，得到艺术的陶冶以便更好的发挥“乐以教和”的作用。,音乐,文章中的音乐不是“阳春白雪”的钢琴、小提琴，而是“下里巴人”的胡琴。胡琴是最便宜、最普遍、最容易推广的一种乐器，这是胡琴的优势。大众化的音乐更容易拉近人与人之间的距离，音乐应走向大众化，让更多的普通人享受音乐的乐趣。,这一古语在以上三重“比较”中意义更加深广了。,乐以教和,文章中哪一个段落能具体地体现“乐以教和”这一主题的？,第四自然段中作者拉琴、众人齐唱这部分。 “荒山”“苦雨”直接写出了当时的客观环境，更从反面显出了“温暖”的可贵。 “温暖”二字，既是写环境的温暖，也写出了作者内心的温暖，表达了他的欣喜之情。 这一“闹”字更加写活了当时的环境，也点明了音乐的魅力。 “今日般的音乐的趣味”因为音乐拉进了人与人自之间的距离，使大家相处得如此和谐。,
