2019版高考数学一轮复习专题一函数与导数第1课时配套课件理

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1、专题一 函数与导数,第1课时,题型 1,利用导数解决函数中的方程问题,函数与方程是高考的重要题型之一,一方面可以利用数形结合考查方程根的分布;另一方面可以与导数相结合,考查方程解的情况.例1:(2016 年天津)设函数 f(x)x3axb ,xR,其中 a,bR.(1)求 f(x)的单调区间;(2)若f(x)存在极值点x0,且f(x1)f(x0),其中x1x0,求证:x12x00.,思路点拨:(1)先求函数的导数, f(x)3x2a,再根据导,函数零点存在情况,分类讨论:,当a0时,有f(x)3x2a0恒成立,所以f(x)的单,调递增区间为(,).,当 a0 时,存在三个单调区间.,化简可得结

2、论.,(1)解:由f(x)x3axb,可得f(x)3x2a,下面分两种情况讨论:当a0时,有f(x)3x2a0恒成立,所以 f(x)的单调递增区间为(,).,当x变化时,f(x),f(x)的变化情况如下表:,【互动探究】,题型 2,利用导数解决不等式问题,例 2:(2017 年新课标)已知函数f(x)ex(exa)a2x.(1)讨论 f(x)的单调性;(2)若 f(x)0,求实数 a 的取值范围.解析:(1)函数f(x)的定义域为(,),f(x)2e2xaexa2(2exa)(exa).若a0,则f(x)e2x在(,)内单调递增.,若a0,则由f(x)0,得xln a. 当x(,ln a)时,

3、f(x)0,所以f(x)在(,ln a)上单调递减,在(ln a,)上单调递增.,(2)若a0,则f(x)e2x,所以f(x)0. 若a0,则由(1),得当xln a时,f(x)取得最小值,最小值为f(ln a)a2ln a.从而当且仅当a2ln a0,即a1时,f(x)0.,【互动探究】,2.(2017年新课标)设函数f(x)(1x2)ex.(1)讨论 f(x)的单调性;,(2)当x0时,f(x)ax1,求实数a的取值范围.,(2)f(x)(1x)(1x)ex, 当a1时,设函数h(x)(1x)ex,h(x)xex0 (x0),因此h(x)在0,)上单调递减,而h(0)1,故h(x)1. 所

4、以f(x)(x1)h(x)x1ax1. 当0a1时,设函数g(x)exx1,g(x)ex10(x0),所以g(x)在0,)上单调递增,而g(0)0,故ex x1. 当0x1时,f(x)(1x)(1x)2, 所以(1x)(1x)2ax1x(1axx2).,则x0(0,1),(1x0)(1x0)2ax010,故f(x0)ax01,矛盾.,1ax01,矛盾.综上所述,实数 a 的取值范围为1,).,题型 3,函数中的数形结合思想,数形结合思想通过“以形助数,以数解形”,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,能够变抽象思维为形象思维,有助于把握数学问题的本质.它是数学的规律性与灵活性的有机结合.纵观多年来

5、的高考试题,巧妙运用数形结合的思想方法解决一些抽象的数学问题,可起到事半功倍的效果,数形结合的重点是研究“以形助数”.,例 3:已知函数f(x)x33ax1,a0.(1)求 f(x)的单调区间;,(2)若 f(x)在 x1 处取得极值,直线 ym 与 yf(x)的图,象有三个不同的交点,求 m 的取值范围.,解:(1) f(x)3x23a3(x2a),,当a0.此时,f(x)的单调递增区间为(,);,图 1-1,(2)因为 f(x)在 x1 处取得极值,,所以f(1)3(1)23a0,即a1.,所以f(x)x33x1,f(x)3x23.由f(x)0,解得x11,x21.由(1)中 f(x)的单

6、调性知,,f(x)在 x1 处取得极大值 f(1)1,在 x1 处取得极小值 f(1)3.,如图 1-1,若直线 ym 与函数 yf(x)的图象有三个不同的,交点,则3m0 时,列表如下:,所以 f(x)的单调递增区间为(2a,0)和(a,),f(x)的单调递减区间为(,2a)和(0,a).,图 D20,图 1-2,(2)请结合例3 一起学习,例3 中函数图象确定,直线ym在动(变化);而本题中直线 y1 确定,函数图象在动(变化),数形结合中蕴含运动变化的思想.,题型 4,函数中的分类讨论思想,例 4:(2016 年山东)设 f(x)xln xax2(2a1)x,aR.(1)令 g(x)f(x),求 g(x)的单调区间;(2)已知 f(x)在 x1 处取得极大值,求实数 a 的取值范围.,思路点拨:(1)求导数f(x)ln x2ax2a,可得 g(x)ln x2ax2a,x(0,),,(2)由(1)知,f(1)0. 当a0时,f(x)在(0,)内单调递增, 所以当x(0,1)时,f(x)0,f(x)单调递增. 所以f(x)在x1处取得极小值,不符合题意.,

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