《高一化学上学期物质的分类与提纯法--江苏教育版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一化学上学期物质的分类与提纯法--江苏教育版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元 研究物质的实验方法,物质的分离与提纯 福建长汀第一中学：俞长虹,混合物的分离和提纯,分离和提纯有什么不同？,分离 ： 是通过适当的方法，把混合物中的几种物 质分开，每一组分都要保留下来，且如原来是固体， 最后还是固体。,提纯 ： 指保留混合物中的某一主要组分，把其余 杂质通过一定方法都除去。,?你知道吗,回顾一下，你学过哪些有关混合物的分离的方法？如何应用这些方法分离混合物？,过滤、蒸发和结晶,、过滤,原理：利用物质的溶解性差异，将液体和不 溶于液体的固体分离开来。,实验器材： 漏斗、滤纸、 铁架台（铁圈）、 烧杯、玻璃棒。,注意：一贴、二低、三靠。,、蒸发,原理：利用加热的方法，使
2、溶液中溶剂不断挥 发而析出溶质（晶体）的过程。,操作注意事项：,、蒸发皿中的液体不能超过其容积的2/3。 、蒸发过程中必须用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过 高而使液体飞溅。 、当出现大量固体时，应停止加热用余热蒸干。,实验器材： 蒸发皿、玻璃棒、 酒精灯、铁架台（铁圈）,3：结晶,原理：分离溶解度随温度变化有明显差异的固 体可溶物组成的混合物,实验器材： 烧杯、玻璃棒、酒精灯、 铁架台（铁圈）、石棉网,结晶法的一般步骤：,（1）在较高的温度下制成热饱和溶液（或浓溶液）； （2）静置，冷却降温，析出晶体； （3）过滤，得到晶体； （4）将滤液进行蒸发、结晶、过滤，得到另一种晶体。,练习：,1：下
3、列各组物质可按溶解、过滤、蒸发的操作顺序 分离的是（ ） A：食盐和泥沙 B：食盐和硝酸钾 C：铁粉和锌粉 D：水和酒精 2：欲从氯酸钾制氧气后的残渣中回收二氧化锰，其 操作有（1）过滤（2）洗涤（3）溶解（4）烘干。 正确的操作顺序是（ ） A:(1)(2)(3)(4) B:(2)(3)(4)(1) C:(3)(1)(2)(4) D:(3)(4)(1)(2),A,C,1:已知氢氧化镁难溶于水，硫酸钡既难溶于水 也难溶于酸，碳酸钡难溶于水，但可溶于盐酸。 现有含硫酸钠、氯化镁和泥沙等杂质的粗食盐， 请设计实验方案，由粗食盐提纯氯化钠。 （提示：氢氧化镁比碳酸镁更难溶）,实验方案：,方案一： 溶
4、解过滤（除泥沙）加BaCl2（除SO42）加Na2CO3（除过量的Ba2+）加NaOH（除Mg2+）过滤（除沉淀）加足量盐酸（除过量的CO32-和OH-）蒸发,方案二： 溶解过滤（除泥沙）加NaOH（除Mg2+）加BaCl2（除SO42）加Na2CO3（除过量的Ba2+）过滤（除沉淀）加足量盐酸（除过量的CO32-和OH-）蒸发,关键是加Na2CO3溶液要在BaCl2溶 液之后，而稀HCl必须在两者之后 加。最后必须进行加热蒸发。,具体实验步骤：,（1）将粗食盐加水使之溶解。（溶解） （2）向(1)所得溶液加入过量BaCl2溶液到沉淀不再增 加为止，静置沉降。（除SO42-） （3）向(2)所
5、得的上层清液加入过量Na2CO3溶液，直 至沉淀不再生成为止，静置沉降。（除Ba2+） （4）向(3)所得上层清液加入过量的NaOH溶液，直至 沉淀不再生成，静置沉降。（除Mg2+） （5）将(4)所得混合物过滤，往滤液中加入稍过量的稀HCl至不再产生气泡。（除OH、CO32） （6）将(5)所得溶液加热蒸发。（除HCl）,3: 为了除去硝酸钾晶体中所含的硫酸钙和硫酸镁，先 将它配成溶液,然后先后加入KOH、K2CO3、Ba(NO3)2 等试剂，配以过滤、蒸发结晶等操作，制成纯净的硝酸 钾晶体，其加入试剂的顺序正确的是（ ） 、2CO3a(3)3KOHHNO3 、a(NO)KOHHNOKCO
6、、KOHKCOBa(NO)HNO 、 Ba(NO)KOHKCOHNO,D,2：现有氯化钾和硝酸钾的固体混合物50g，其 中氯化钾的质量分数是10，请根据图112设计 实验方案提纯硝酸钾。,（提示：注意数量的处理）,实验方案：,、溶解：将50g混合物放入烧杯中，加入约26.5mL 80的热水，使固体完全溶解。 、降温结晶：将(1)所得溶液放在实验台上自然冷却 到不再有固体析出。 3、过滤：将(2)所得混合物进行过滤，滤纸上的晶体即 为较纯净的KNO3（不用洗涤） 、重结晶：将若需要更纯净的KNO3晶体，可将(3)中 所得晶体再结晶重复(1)-(3)操作一次。,观察与思考,1：萃取,原理：利用溶质
7、在不同溶剂里溶解度的不同， 用一种溶剂把溶质从原来溶液中提取出来的 方法。,萃取剂的选择条件： 1、萃取剂与原溶剂不混溶、不反应 2、溶质在萃取剂中有较大的溶解度 3、溶质不与萃取剂发生任何反应,2：分液： 分离互不相溶的液体,操作注意： 充分振荡，适当放气， 充分静止，然后分液； 分液时保持漏斗内与大气压 一致；下层溶液下口出，上层溶液上口出。,4：阅读下列材料，按要求回答问题： 酒精、苯、CCl4、煤油都是有机溶剂，有机溶剂之间 大都能互溶；碘(I2)难溶于水，易溶于有机溶剂，其溶液 呈紫色；溴（液溴）的性质与碘相似，其溶液呈橙色。 、下列能用分离漏斗分离的是（ ） 、液溴和CCl4 、酒
8、精和煤油 、CaCl2和NaSO4溶液 、苯和蒸馏水 、在酒精、苯、CCl4、NaCl溶液、蒸馏水五种试剂中: (1)能把碘单质从碘水中萃取出来的是 ，进行 分液之后是否已经得到纯净的碘单质？ (2)能把溴从溴水中萃取出来，并在分液时溴从分液漏斗 上端倒出的是 ；萃取时，上层液体呈 色， 下层液体呈 色 、CCl4能把碘酒中的碘萃取出来么？,D,苯、CCl4,不能,苯,橙,无色或颜色变浅,不能，酒精与CCl4混容,3：蒸馏,原理：利用各组分沸点不同，将液态混合物 分离和提纯的方法,温度计水银球处于支管口处,溶液体积不超过烧瓶体积1/2,投放沸石或瓷片,水流方向：低到高,操作注意： 、先通水，再
9、加热 、刚开始收集到的馏分 应弃去 、全程严格控制好温度,4：层析,原理：根据混合物中各物质被吸附 性能的不同，把它们溶解在某溶剂 中，进行分离。,拓展视野,5：用于分离或提纯物质的已学方法有： A萃取 B分液 C过滤 D加热分解 E蒸发 F蒸馏 下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合适?（把选用方法的标号填入括号内） （1）除去Ca(OH)2溶液中悬浮的Ca(OH)2 颗粒（ ） （2）把饱和食盐水中的食盐提取出来（ ） （3）除去酒精中溶解的微量食盐（ ） （4）把溴水中的溴提取出来 （ ） （5）用自来水制取医用蒸馏水 （ ） （6）除去氧化钙中的碳酸钙 （ ） （7）分离柴油
10、和水的混合物 （ ）,C,E,F,A,F,D,B,； https:/ 申博创赢会 wrf39xuz 静的语气。“姑娘所弹的高山流水似乎与在下所知的有稍许不同。”夭寿啊！居然忘了这么重要的事。自己所弹的流水中的七十二滚拂指法貌似是清朝的某个人添加进去的完了完了，居然想不起来那个路人的名字了。这要是被老师知道了，后果十分严重啊等等，这好像不是重点，重点是怎么跟一个清朝之前的人解释呢？慕容凌娢快被自己蠢哭了。“可以让我试试你的琴吗？”沉默最终还是被打破了，之前的问题愉快的告一段落。“好的。”慕容凌娢抬手把琴递给了他。一曲起，悠扬温婉的琴声缓缓泻下，弹得也是高山流水。明明是听过很多次，也听过很多不同的
11、版本，但这次真的是让慕容凌娢眼前一亮。筝为悦人，琴为悦己，话是不错，慕容凌娢不敢妄加猜测，但她确实是从这首曲子中听出了隐隐透露的情感，气势恢弘而又细腻，似乎还有少许惋惜。到底是为什么呢？也许是自己自作多情了吧，慕容凌娢回过神来，不想再继续想下去。“这把琴很好。”一曲弹罢，他只是这样说。之前的惋惜和落寞已经当然无存。也许真的是自己想多了。慕容凌娢有些自嘲的微微一笑，自己连这首曲子都不能完整的弹下来，还有什么资格想曲子背后的情感呢。“没想到公子精通音律，白绫望尘莫及，实在是献丑了。”要说起这把琴，是百蝶给她准备的。慕容凌娢只是觉得弹着很顺手，材质也不错。可经他这样一说，慕容凌娢甚至有些怀疑百蝶是从
12、哪里搞到这把琴的了。如果真的是把来之不易的好琴，她不会舍得给自己用吧“琴是用心去弹的，不同的人弹同一首曲子，会有差异，就算是同一个人，怀着不同的心情去弹奏，也会有很大差异。这与演奏者的技艺无关，要的是心境和意境。”慕容凌娢并没有完全明白他话中的意思 ，但最后一句完全吸引了她。她弹琴向来是随心所欲，不喜欢拘泥于那些老旧的经典，所以自己找出了很多网络古风歌曲的谱子去弹。可惜，在那个时代，她这种做法会被称作“忘本”，“四不像”，甚至是“哗众取宠”。她也没有勇气在大型的比赛和演出中弹这些曲子。因为她知道，没有一个专家评委会乐意听那些不知名的曲子，尽管它们很好听。专家评委们喜欢的是妇孺皆知的名曲，是能够体现个人琴技的曲子。但是弹那种完全理解不了所要表达情感的琴曲，慕容凌娢实在不愿意。明明连想象都想象不出来的意境，怎么可能产生共鸣。今日他说的一席话，确实让慕容凌娢受益匪浅，甚至有些庆幸，总算有一个和自己想法类似的人了。(古风一言)醉酒惜花音，欲问梦何处，身在峰转处，洽如此生，扭转暂不停焉。第056章 绝对是受刺激了但是如果弹那种完全理解不了所要表达情感的琴曲，慕容凌娢实在不愿意。明明连想象都想象不出来的意,
