发展心理学 ppt课件 (2)

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1、2018/9/28,1,第二章 儿童心理发展的生物学基础,2018/9/28,2,本章讨论: 主要是产前发展、神经系统和动作的发展。,个体出生以前的发展受到的遗传和环境因素的影响，以及儿童大脑、体格与动作的发展规律。 哪些最重要的因素影响产前的发展？ 出生过程和出生时孩子的状况对孩子今后的发展有什么影响？ 儿童的大脑、体格与动作的发展有哪些一般规律？,2018/9/28,3,第一节 生命的开始与遗传基因（略讲部分）,个体的发展是基因型变化为表现型的过程。个体的基因型是从上一代获得的遗传物质。每一个体有每一个体的行为特点。如婴儿的睡觉不同，决定各自不同的因素是什么？较科学的解释是遗传基因不同，遗

2、传物质就是指细胞核内的染色体，若从分子水平上来说则是指构成染色体的主要物质脱氧核糖核酸（DNA）。,2018/9/28,4,染色体、DNA和基因 减数分裂和受精作用 有丝分裂和细胞增殖 蛋白质的合成 显性和隐性基因 遗传疾病,2018/9/28,5,第二节 胎儿的发育与先天素质,在胚胎发展期，在温暖的母体子宫内发育生长的小生命是否真的不受外界的干扰？外界因素和母亲的经历是否会改变子宫内迅速成长的小生命？出生以前胎内有机体的发展已受多种因素的影响，其中有哪些因素来自遗传机制，有那些来自母亲生理和情绪状态所引起的胎内的环境变化。对出生前的个体产生不良影响的因素很多，诸如母亲患病、X射线、各种药物、

3、饮食缺陷都会导致发展障碍。,2018/9/28,6,胎儿的发育过程 在十个月的产前发展期间（通常是280天），新生命表现出许多复杂的变化。如，第三周就出现了鳃弓，但到第二月中期他们已转变成部分的内耳、颈和喉软骨；尾巴则会在第2和第4个月之间又出现到消失。 1、胚种期 2、胚胎期 3、胎儿期,2018/9/28,7,1、胚种期：（受精卵期）大约在生命的头一周，也是从受精到受精卵即合子从输卵管进入子宫并在子宫内膜着床的时期。据估计，100-200个受精卵并排长度不超过一英寸。受精卵的卷须深入子宫壁的血管，在胚胎发展的全过程中，受精卵与母体构成生理上的从属关系。这种关系确定了胚胎期的开始。,2018

4、/9/28,8,2、胚胎期：从第2周一直持续到第8周末。各种重要的器官的分化和生理系统的产生在这个时期出现。到这个期末，就可以辨认出胚胎是一个小小的人的雏形了。从受精开始到这一时期末，婴儿的大小增加了2万倍。 在胚胎期，受精卵内部组织分化成三层：外胚层发展成头发、指甲和牙齿、表皮和皮脂腺、感觉细胞和神经系统，中胚层发展为肌肉、骨骼、泌尿系统、循环系统和内皮层，内胚层发展成胃肠道、气管、细支气管、咽鼓管、腺体以及肺、胰腺、肝脏等重要的内器官。,2018/9/28,9,3、胎儿期：从第三个月到出生。在这个时期，器官的进一步分化有待于完成。胎儿期是对致畸因素最为敏感的时期 。大脑最易受损害的时期是在

5、15-20天之间，眼睛在24-40天，心脏是在20-40 天，腿在36天24天。,精子和卵子结合,8周时的胎儿,20周时的胎儿,童年期（6、7岁11、12岁,2018/9/28,22,胎儿正常发育的条件 孕妇的营养：营养不良、维生素与蛋白质缺乏 孕妇的疾病：传染病（病毒、风疹、麻疹、肝炎、流行性腮腺炎、水痘流行性感冒）、性病（梅毒、疱疹、淋病、巨细胞病毒）、非感染性疾病或失调（贫血、糖尿病）,2018/9/28,23,药物：反应停、尼古丁、酒精、分娩用药、毒品、雌激素 辐射：（环境性危害）放射线、铅 出生对发展的影响：缺氧、早产、低体重儿 孕妇的情绪状态,2018/9/28,24,母亲的年龄与

6、胎次 年龄偏小，18岁以下生育，胎儿体重过轻、神经缺陷的可能性增加，年轻的母亲分娩困难的概率要高于正常的孕妇，也较可能得并发症，贫血。 年龄偏大，35岁以上生育，已出现分娩困难和唐氏综合症。这种疾病发病率，孕妇30-34岁为1.66%,35-39岁为3.22%,40-44岁为12.52%,45岁以上达到29.74%。,2018/9/28,25,第三节儿童身体、脑和神经系统的发展 一、身体的发展 儿童的生长有四个显著的时期： 从出生到2岁，发展十分迅速； 2岁到青春发展期，发展较平缓； 青春发育期开始，发展急剧迅速，变化极大； 15、16岁到成熟，发展又趋缓慢。,2018/9/28,26,身高和

7、体重 有两个最快的发展期： 第一个高峰期在出生后的第一、二年。 第二个高峰期在青春发育期。 身体各系统的发展 个体出生后脑和神经系统的发育最快，在最初的六年内继续以最快的速度发展着，学前期已接近成人水平。 淋巴系统的发育在第一个十年中表现出一种特殊的速度。 生殖系统的发育在童年期（第一个十年）几乎没有什么进展，而在全身第二次发育开始以后才迅速地发展。 随着年龄的增长，儿童身体的比例也在变化。,2018/9/28,27,二、儿童大脑和神经系统的发展 脑重量的增加 脑皮层结构的复杂化 儿童脑电图的特征 儿童脑的发展有严格的程序性。它的发展基本上是逐渐地与连续的，但不是等速的、直线的。大约在4-20

8、岁这个阶段中存在着两个显著的加速期，第一次是5-6岁左右，第二次是13-14岁左右。,人生各期生理与神经系统的发展，,儿童的身体发展并不是等速.从出生到成熟可以分为四个阶段: 1 ,0 -2岁.快速发展阶段. 2, 2-11,12岁平缓发育阶段. 3, 女性1113,男性13-15急速发展阶段. 4, 15,16岁到成熟缓慢发展阶段.,胎儿期 胎儿期发展的三个阶段： 胚种阶段一2周时间，三天内完成任务第一个细胞分裂过程的增殖期，以后便以几何级数地增殖。第五天后第三个细胞分裂阶段，分化为神经、肌肉、骨骼等特殊细胞分群。在一周内受精卵经由输卵管向子宫移动，期间用完原有细胞中的营养。第六到八天植入子

9、宫内膜， 胚胎期；受精卵着床后很快发展且发育出胎盘，脐和羊膜囊。12-8周主要功能 是功能 的发展，胚胎的三胚层形成胎儿不同的部分。此阶段最易形成出生缺陷阶段。 胎儿期：7个月神经、呼吸等系统发展到可维持个体劳动生命水平。,影响因素： 1,母亲的营养，蛋白质、矿物质、维生素。以及作为能量补充的脂肪和碳水化合物。相当多的证据说明，营养不良的情况出现得越早对大脑发育的损害越严重 2,环境因素：吸毒、病毒、放射性元素、激素、吸烟。饮酒。（孕期大量饮酒导致17%死胎，44%可能畸形儿。 3,传染性疾病及性病：孕期头三个月的病毒性疾病都必须有可能损害胎儿。如天花、流行性腮腺炎、风疹等。如风疹危害极大，现

10、在1-12岁孩子需注射风疹疫苗，因为他们的是此种病毒的主要携带者，但是不能注射于孕妇和生育期妇女。 4,母亲的情绪 5,出生过程,婴儿期（1-3岁） 1,婴儿期各系统的发育并不是齐头并进的。 2,健康的生物发展对于婴儿的正常生长和生活极为重要。 3,按时完成和解决生物发展任务是使心理社会及整个发展能如期完成。 4,早期健康生物发展为人的生命期中整个人生发展奠定基调和方向。,(一)体格的发展. (二)神经系统迅速发育 1,脑重量：以先快后慢速度增长。此时脑重量的的增加并非脑神经细胞的增殖而是神经细胞结构的复杂；神经节纤维的伸长；神经节纤维的髓鞘化所至。,成人体重60 Kg 脑重量1600g 新生

11、儿3 Kg 脑重量 390g 相当25%成人 6个月 相当50%成人脑重量。 1岁 相当60%成人脑重量。 2 岁 相当75%成人脑重量。 3岁 达到成人脑重量范围。 67 相当90%成人脑重量。 12岁 达成人的均数 20岁 停止,2,大脑皮质的发展：2岁时脑及其各部分的大小及比例已经成为基本类似成人的脑。 3,网状结构的作用：网状结构是位于脑干中央部分的神经网络，主要作用是调节意识、注意、睡眠和觉醒，是脑神经上行激活系统。新生儿期由于某种原因脑皮层尚未能起作用时可帮助婴儿有短时觉醒并参与调节全面的运动活动。是构成婴儿思维、学习和活动能力的基础。,4,大脑单侧化形成：大脑单侧化在刚出生时已经

12、明显表现出来，但男性结束于儿童晚期，女性于青春初期。 单侧化将大脑的两半球进行分工， A,身体一铡的运动由对侧控制； B在脑的优势一侧得到发展时，这一脑半球就在于成为高级认知功能的主要控制中心；如逻辑思维、言语、高级数学思维； C,非优势脑成为非语言功能 的控制中心，如知觉空间能力、学习音乐、情绪、直觉思维、整体观念推理能力。 男性由于较早脑功能 分工，对数学和空间关系的思维能力有促进作用，女性则因为发展不同有助于提高阅读拼写水平。,5,脑电活动的发展. (三)条件反射逐步形成: 新生儿最初出现的注意是不随意注意，情绪反应均是无条件性质的反射行为.它们的共同之处是具有保护性救生与自动性，目的是

13、为了保证其生存。如游泳反应。 婴儿心理发展的条件（三个方面） 1,神经系统结构和功能 的发展； 2,言语的发展； 3,个体积极的活动。（动作的发展规律是从上至下、从近至远、从粗到细、从大肌肉到小肌肉。),2018/9/28,37,脑的反射活动 足趾反射（巴宾斯基反射） 抓握反射（达尔文反射） 惊跳反射（莫罗反射） 游泳反射 行走反射 强直的颈反射,条件反射建立方式的变化,定向反射强化的方式 模仿的方式 动觉强化的方式 言语强化的方式,幼儿(6-7岁) (一)大脑结构的发展 1,脑重量继续增长,个人脑重量的增长到幼儿期基本完成. 2,神经纤维增长和髓鞘化基本完成6岁末几乎所有的皮层传导通路都已经

14、髓鞘化. 3,大脑皮质达到相当成熟的程度 A脑电波表明脑结构趋向成熟. B,大脑皮质各区均已经接近成人水平.7岁时,额叶也基本成熟 大脑皮质成熟的顺序是:枕(视觉)-颞(听觉)-顶(体觉)-额(运动语言区),(二)大脑功能 成熟 1,兴奋和抵制的神经过程不断增强. 2,条件反射易建立,而且巩固. (三)大脑单侧化形成.(从婴儿期开始,至幼儿期明显形成) 1,左右脑半球的形成, 2,优势手的形成.(是个体大脑优势半球的外部标志之一,于五岁左右) (四)动作技能的发展 1,大肌肉的技能活动 2,小肌肉的动作技能活动.,年龄 选择的大运动技能 选择的小运动技能和知觉运动行为 和知觉运动行为 走;节奏

15、均衡,上下楼梯后退. 穿鞋;转门把;旋瓶盖用铅笔侧行,奔跑,拾起东西而不摔倒 模仿直划和园划.3, 能走直线10英尺单脚站数秒钟 描园圈,解前边和两侧和纽扣骑三轮车,自行车 用9块立方体建塔,涂各种色.4,单足跳,下楼梯每次一足,奔跑 级纽上所有的纽扣儿,描十字与 时姿势良好,手脚协调,能够走平衡 正方形.粗略画人形与房子. 木.5,能抓住向自己弹来的大球;双足 能系鞋带,描三角形,画动物 并跳在11秒钏可单足跳约50英尺. 画精致的屋子.,下述各项之间本质上的相互联系: 1,发展脑的构成和功能; 2,各种感觉和知觉综合的能力; 3,运用复杂的知觉-运动技能(如阅读 书写)的更高层次的能力既脑运动发展区的发展与高水平学习之间存在着本质上的相互联系,控制大运动活动和小运动活动(如走,跑,用手绘画)的能力对促进阅读准备和提高智力成绩起着重要的作用.,学龄期 (6,7-11,12岁) 1,身体的发展此段时间主要集中在身体的比例上. 2,因为免疫系统的发展,如WBC达成人水平,抵御细菌及病毒入侵较前强, 3,由于某种原因中枢神经和感官的成熟,由于身材和力量方面的增长,可以完成越来越复杂的动作. 4,学习和思维从身体和知觉的基础转向智力和动机的基础,原来认为无足轻重的知觉,运动和脑发育落后的儿童,现在在学校学习中可能有困难.,