《我们的母亲河 教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我们的母亲河 教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 我们的母亲河我们的母亲河第一课时教学设计第一课时教学设计商南县城关第六小学 熊明勇 一、教材分析 学生的社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟，因此，教育的内容和形式必须贴近学生的生活，反映学生的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。生活在大山里的孩子对长江、黄河的认识了解可以说是空白的，怎样使他们从自己的世界出发，认识长江、黄河呢?我安排了六个活动，通过老师讲解，视频画面，师生朗诵等多种形式调动学生的感官，激发学生的学习兴趣和学习积极性。加上课前布置了查找相关资料的作业，使学生对黄河有一个初步的了解。 二、 教学目标： 1、知识
2、目标： （1）了解黄河的发源地、流经地区等地理知识。 （2）了解黄河流域的古代文明，知道黄河是中华民族的母亲河。（3）了解人们对黄河的开发利用。（4）了解黄河所面临的环保问题。 （5）了解身边的母亲河。2、能力目标： 培养学生收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用资料的基本方法。 培养学生按照顺序看地图的能力及思维模式。（3）培养学生的合作意识、引导学生主动参与学习。3、情感目标：理解人与自然环境的相互依存关系，懂得利用自然，保护自然，热爱祖国的壮丽河山。三、教学重点：了解母亲河地理位置，感受黄河对中华民族的生存和发展做出的贡献，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。四、教学难点：
3、我们身处大山，引导学生真正感受黄河的力与美，从心底对母亲河产生敬仰之情，成为本节课的难点。五、教学准备： 教师：1、查阅有关母亲河资料，了解有关母亲河历史，收集相关图片、文字资料。 2、制作多媒体课件。 学生：搜集有关描写母亲河的古诗词、俗语、谚语、成语、歌曲、传说、故事等资料。 六、教学过程活动一：谈话导入活动一：谈话导入 1、同学们，还记得我们语文课本里乌鸦喝水的故事么？（生答）是呀，干渴难耐的乌鸦依靠自己的智慧勤劳喝到了甘甜的水，请同学们想象一下，本来就口渴的乌鸦在太阳的炙烤下一趟又一趟地衔着小石子儿，累的筋疲力尽，终于喝到水了，这水该是多么甘甜呐！同学们，你肯定也有过口渴难耐的时刻吧，
4、是呀，水是生命之源，我们从喝到用，从人到动植物都离不开水，那么，你知道祖国有那些河流呢？（学生回答）2、是呀，我们的祖国地大物博，长江黄河更是中华民族的象征，千百年来，哺育着一代又一代的中华儿女，也孕育了灿烂的中华文明，被誉为我们的“母亲河” 。3、这节课我们一起来探究黄河。 （板书：我们的“母亲河”黄河）活动二：了解母亲河活动二：了解母亲河1、黄河的地理位置 （1） 、首先让我们一起来看地图，了解母亲河的位置。请同学们拿出准备好的中国行政区划图，结合自己搜集的黄河资料，完成以下几个要求： 用彩笔画出黄河的流经路线。说说黄河的源头在哪里？分别注入哪个海洋？ 找找黄河流经哪些省、直辖市和自治区？
5、 学生找画后小组交流。 （ 明确小组合作要求）（2） 、展示交流：老师请一名同学上来指着地图交流一下（播放课件，学生上讲台，指着大屏幕课件介绍） 黄河：发源于我国青海省中部，从青藏高原冰雪覆盖的巴颜喀拉山北麓起步，曲折东流，像一个大大的“几”字，蜿蜒前行，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、及山东 9 个省级行政区，最终从山东省注入渤海，全长 5464 千米，是我国第二大河。 （某某同学从黄河的发源地说起，一直说到注入渤海，流经省份从按照水的流向从西说到东，这种有序的思维方法值得肯定，更值得我们学习，鼓掌）2、流经区域（1）源头和入海口对比，展现源头水清，为后面的保护起到铺垫
6、。请同学们看屏幕上这张图片，你发现了什么？（学生说以后，追问，你有没有疑问，引出黄河水为什么是黄色的）（2）黄河流经区域，形成天然的牧区，它就是内蒙古大草原，还有我国的粮食基地华北大平原。 （学生说说对内蒙古大草原和华北大平原的了解）当然还有（出示图片）华夏族早期文明的发祥地黄土高原，它是我国古代的中国政治中心、经济中心、文化中心。过渡：这些都是黄河馈赠给我们的宝贵财富，她像母亲一样滋润着一方水土，养育着一方百姓。随着科技的发展，社会的进步，人类改造自然的能力越来越强，下面我们一起来看看智慧的人们是怎样利用黄河的？活动三：利用母亲河活动三：利用母亲河1、发电黄河水源充足，人们对黄河的开发利用，
7、首当其冲的是发电，人们在黄河上建了很多水电站，其中最著名的是黄河小浪底水利枢纽工程，让我们一起走进黄河下游美丽的小浪底。 （播放小浪底宣传片）2、旅游如果说小浪底是黄河上一道亮丽的风景，那么壶口瀑布算得上黄河上的一颗明珠了，老师的语言形容不了它的美，让我们一起来看看摄像机镜头的记录吧。 （师出示壶口瀑布宣传片）学生欣赏。（看后用一个词形容）活动四：赞美母亲河活动四：赞美母亲河1、如果用一句话赞美黄河，你想用哪一句？（接上面学生交流）2、同学们的词语可真多呀！古往今来，母亲河的子女们用自己的真心真情歌颂、赞美母亲河。同学们，你们知道哪些赞颂母亲河的诗词、谚语？（学生交流）3、老师也找了一首现代诗黄河颂 ，我们一起诵读一遍吧。活动五：治理母亲河活动五：治理母亲河1、阅读 28 页内容，交流黄河存在的问题及国家的治理方法。2、保护水源，人人有责。我们该怎么做呢？活动六：保护身边的母亲河活动六：保护身边的母亲河水是生命之源，在商南这块土地上，也有哺育我们的母亲河，你知道么？总结：母亲河养育了中华儿女，孕育了中华文明。今天，她依然以博大的胸怀与祖国一齐走向未来。我们要学习母亲河的伟大坚强，为使我们民族跻身于世界强国之林而奉献自己的力量！
