《小雪花(第二课时)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小雪花(第二课时)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、10 小雪花(第二课时)课时目标:课时目标:1、朗读、背诵课文。2、学习积累运用“呀呀”的形式的词语。3、感受雪景之美,了解瑞雪兆丰年。教学过程:教学过程:一、一、复习导入复习导入1、 师:今天我们继续学习小雪花。齐读课题。2、 上节课,我们学习了“雪”,“雪”是“雨字头”,出示:雨。当雨变成雨字头时有什么变化?(竖变成点横折钩变成横钩)雪下面的横山在写得时候要注意什么?(和上面的点一样宽,折要内收)在写这个字的时候,有很多同学都做到了这个要求,我们来看看两个同学的字。请一位同学来说说他写得好的地方。3、我们围绕雪又学习了描写雪景的词语,出示:鹅毛大雪 冰天雪地,一起来读这两个词。4、课文一共
2、有两小节,请两个同学来读一读。二、精读课文精读课文1、学习第一自然段过渡:小雪花会给其他事物带来什么变化呢,我们先来学习第一小节。(1)出示第一节,指名读第一节。 (2)(动态图)你们看,小雪花在飘。出示:小雪花飘。请一位同学来读一读。同学们,小雪花一直在飘,所以文中说小雪花飘呀飘呀。出示:小雪花飘呀飘呀。指名读。“飘呀飘呀”是连续的动作,指小雪花一直在飘。(指名读)小雪花飘了很长时间,读得时候语速要慢些。(指名读)这样重叠后不仅有语言的声韵美,还能让我们感受到小雪花在轻盈飘落。我们一起读后面这句话。 同学们,我们在讲别的事物时也可以用上“呀”。出示:小燕子飞。小燕子飞得时间很长可以怎么说?小
3、燕子飞呀飞呀。怀素写。怀素写得时间很长可以怎么说?怀素写呀写呀。河水流。河水流得时间很长可以怎么说?河水流呀流呀。(3)同学们,加上了“呀”这个字,我们仿佛看见了小燕子在不停地飞,河水在不停地流,小雪花在不停地飘。小雪花飘呀飘呀,飘到了哪里了?出示前半句,指名读。 看图:为什么说小雪花飘落在枝头好像梨花开放?出示梨花图,说说梨花的色彩,欣赏梨花开放的姿态。(颜色、样子都像,而且都在枝头上)指导朗读:小雪花飘落时非常轻盈;梨花开放时,枝头一片雪白,真让人喜欢。还会飘到哪里?出示后半句,指名读。雪花飘落到田野,为什么说像棉被?(白、厚、软、保暖)指导朗读:此时的麦苗盖上了棉被感觉很温暖。(4)同学
4、们,这里运用了打比方让雪花变得更生动形象。我们仿佛看到了雪花飘落枝头的样子,感受到了田野里的积雪给麦苗带来了温暖。请两位同学来读一读,齐读小雪花飘呀飘呀,一人读飘落在枝头的语句,一人读飘落到田野的语句。(5)师:小雪花真是个活泼可爱的小精灵,她到处飞舞, 小雪花飘落在小山上,小山怎么样了?小雪花飘落在屋顶,屋顶怎么样了?小雪花飘落在松柏上,松柏怎么样了?示例:小雪花飘落在小山上,好像给小山穿上了银白的外衣。小雪花飘落在屋顶上,好像给屋顶戴了一顶白色的绒帽。小雪花飘落在松柏上,好像给松柏披上了一层白纱。(5)师:冬天到了,小雪花漫天飞舞,飘落在枝头,飘落到田野。老师也想和你们一起读一读,师读小雪
5、花飘呀飘呀,女生读飘落在枝头的语句,男生读飘落到田野的语句。(6)这么美的画面你能把它记在心里吗?看图,引导背诵第一小节。小雪花飘呀飘呀,飘落在 ,好像 ; 飘落到 ,好像 。2.学习第二自然段。(1)小雪花飘呀飘呀,枝头的梨花、麦苗上的棉被有什么变化?自己读读第二自然段。(2)从枝头的梨花“越开越多”你知道了什么?(雪一直在下,雪下得时间长)麦苗的棉被怎么会“越盖越厚”?(说明雪下得时间长,雪下得大)(3)同学们,雪一直在下,枝头的梨花不断地变多可以说成越开越多;麦苗的棉被不断地变厚就说 越盖越厚。小朋友写字不断地变好怎么说?越写越好。画画不断地变美呢?越画越美跑步不断地变快怎么说?越跑越快
6、 跳的高度不断地变高可以怎么说?越跳越高等。小朋友们真厉害,齐读:越开越多 越盖越厚越写越好 越画越美越跑越快 越跳越高(4)同学们,小雪花一直在飘,整个世界都越变越美了。请一位同学再来读一读这句话。出示:小雪花飘呀飘呀,枝头的梨花越开越多,麦苗的棉被越盖越厚。(5)小树和麦苗都睡着了,他们正做着快乐的梦。在日常生活中只有谁会做梦?现在小树和麦苗都会做梦,真有趣。指名读。小雪花飘落在枝头上,飘落在麦苗上,他们都不觉得冷他们感觉很暖和,而且雪在融化的时候它的水分可以让小树和麦苗喝个饱。此时小树会做什么快乐的梦?(来年长得更高)麦苗会做什么快乐的梦?(第二年会长出饱满的麦粒,会是丰收年)同学们,他
7、们睡着了,朗读时语调轻柔一些。(指名读)正在做着快乐的梦,梦境肯定是美好的。(指名读)请两位同学来把第二小节连起来读一读。(分别读第一句、第二句)(6)引导背诵:小雪花飘呀飘呀,枝头的梨花 ,麦苗的棉被 。小树和麦苗 ,他们正 。 3、今天我们学习了课文小雪花,看到了小雪花漫天飞舞,活泼可爱的样子,看到了她装扮事物的样子。我们来把这篇课文再好好地读一读。齐读小雪花飘呀飘呀,后面内容分别指名读。四、指导写字小朋友们课文越读越好,今天我相信你的字一定会越写越好的。多:书写时注意下面的“夕”字的撇画比上面的“夕”字撇画略长,上下两点对齐。乐:书写时注意第一笔是平撇,竖折的竖略左斜折长一些向上扬。放:强调“反文旁”的要点。撇长横短,横在撇下方,撇轻捺重,撇在横中央。