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1、有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。（法）雨果,让心灵说话心理描写作文指导,乒乓球比赛前,下午第二节下课后，我带着心爱的球拍，来到地下乒乓球馆，看到大家正热火朝天地热身，我有些担心。,修改稿,下午第二节下课后，我带着心爱的球拍，大步流星地走向地下乒乓球馆，可是我的心早已飞到里面。来到球馆，看到大家正热火朝天地热身，我的心怦怦直跳。尽管之前参加过一些比赛，也有一些比赛经验，但在这里比赛还是第一次，不了解对手，再加上平时没有训练，还是有些担心。看看自己心爱的球拍，上面已经沾上了一些湿漉漉的汗水，想赢怕输的心理显露无疑。,语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来
2、。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。,这段作文，写的是某学生知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。,心理描写： 对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。,心理描写的作用,它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段。 能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界。有助于突出作品的主题思想。表现人物丰富而复杂的思想感情。,经典语段赏析,这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里看见他们正在
3、空织布机上忙碌地工作。“愿上帝可怜吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”皇帝的新装,屋顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 都德最后一课,我几乎还不会作文呢！我再也不能学法 语了！难道这样就算了吗？我从前没有好好 学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰 想到这些，我多么懊悔！我这些课本， 语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌， 带着又那么沉重，现在都好像是
4、我的朋友， 舍不得跟它们分手了。都德最后一课,我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 走一步，再走一步,爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常的可怕。,能不能把“我”的害怕写得更具体些呢？,爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我 看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房里传来 “砰砰”的声音，我便以为小偷来了，吓得说不出话 来。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我 的嘴塞住，不让我喊叫然后偷我家的钱，搬走我家 的电视机。我不敢捉小偷，所以跑进
5、卧室里，锁起 了房门，躲在被窝里，在被窝里，我一直祈祷：爸、 妈，赶快回来吧！,心理描写要求：符合身份、表现性格、 结合环境、扣住主题,心理描写的三个原则,第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。,第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一 个心理活动。,第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜 和复杂的心理变化过程。,怎样描写心理？第一：要学会自我剖析。注意自己对某件事的全部思想活动：某种想法是怎样激起的，怎样发展的，怎样解决的，如实的描绘出自己的心理活动。,第二：要进行合理的想象和联想，设身处地的体验揣摩人物的内心世界。
6、经常从人的神情、言行上推测出在此时此境的思想活动。,心理描写要合情合理,在一篇记叙中国足球队与一支国外劲旅比赛的作文中，有这样一段心理描写： 零比一的时候，我的心凉了半截，紧握的双手渗出了冷汗；一比二的时候，焦急的心情开始放松，兴奋的红云涌上我的双颊,这是一个真实的镜头，但是却存在着一个不真实的细节：“兴奋的红云涌上了我的双颊”。一个人怎么能看到自己的脸是红了、白了、青了还是灰了？ 要发现自己的表情，需要凭借镜子一类工具才行。要将这个真实的情形变成真实的细节，可作这样的修改：“一比二的时候，焦急的心情开始放松，如果有谁看我一眼，那他准会发现，兴奋的红云已涌上了我的双颊。”就是说，让视觉来代替感
7、觉说话，使其合情合理。,第三：要掌握心理描写的常用方法。 1、独白法。这是人物自言自语，说出自己的思想感情，或对某一问题的看法。,一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动 ： 例一：内心独白我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！,奶奶给了我无尽的快乐，也使我度过了一个愉快的童年。我在心底默默地对奶奶诉说：_ （补上内心独白） _奶奶，您就是我口渴时的一杯清水，也是我困倦时的
8、一个枕头，更是抚慰我心灵的一缕春风。您的爱无边无际，无时无刻萦绕着我。无论今后遇到怎样的困难，我都会笑对一切，快乐的生活。因为，我知道，有您的爱陪伴着我直到永远。,、梦境、幻觉法。描写人物的梦境、幻觉，是表现人物心理的一种巧妙方法。 一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动 ：_我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。,练习2,姥姥微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，别冻着了。多学习点好，但不要太累，早些睡才好啊！”姥姥的声音有些沙哑，（补充我的心理活动）,我仿佛像听到了经典的老碟片，
9、音色不如从前，却不影响悠扬宛转的曲调，还浸染了岁月的馨香。借着银色的月亮，我又仿佛看到姥姥花白的头发，深深的皱纹，苍老的脸庞中散发的圣母般的光芒。我仿佛感到一股温热的液体就要盈满我的眼眶我说不出话来，只好重重地点头。,、折射法。通过描写人物的语言、行动、外貌，或描写景物来揭示或烘托人物的心理。 老师宣布考试成绩时：_天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。,练习3,（补上景物描写衬托心情）我的心遂
10、如一张鼓满的风帆，满载悠闲看着好友狡黠的笑容，突然明白她带我出来游玩的用意：我已被学业的丝束于蚕茧，不收拾心情很难褪茧成蝶芳草的气息掺杂着友人的好意，裹在柳絮中这眷眷的一瞬像一副心手相依的风景，怎能不令我铭记于心？！,遥远的柳絮轻盈而来，融融的触感在指间旋结静躺在芳草与柳絮编织而成的温床，陶醉于空气的独有气息,例四：动作语言表现试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数48， 可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。,例五：神态显示“*59” “
11、*58” 本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑直插入他的心脏，他的面色如纸，两眼死死地盯着老师那一张一合的嘴， “王*60”，不经意间似一阵温暖的春风拂过，那本来早已僵硬的面部轮廓，霎时露出一丝诡异的苦笑，他的身子也随之瘫软在椅子上,1、自习课上，我强忍着不说话，写写我忍时的心理。 2、第一次月考后，我的心情久久不能平静。 3 、我班的王岳跑在第二名，不知什么原因他栽倒了，我万分着急。 5、语文课上，老师一个问题问了三遍，我会，但是我没有说，只是低着头，此时我的心理。 6、观看我班拔河比赛时紧张激动的心理。,【练习 】 提示：尽可能用多种方法，把自己的心写得具体生动，注意文中红色的词语。,心理描写,直接描写,间接描写,内心独白,神态描写,梦境、幻觉描写,环境烘托,动作语言描写,学有所得进行心理描写时应注意：1.心理描写，应符合人物的身份、年龄等特征，写出其在特定环境中的心理活动，从而表现人物的思想性格。2.心理描写，要努力表现出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程，描写方法也可以多种多样。3.心理描写，不必拘泥于一种形式，可穿插其它角度，如联想、比喻、侧面描写等。,在众多的写作手法当中，最能揭示人物精神世界、丰满人物形象、表现人物性格的莫过于心理描写。,
