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第六章 数据的收集与整理,3 数据的表示（二）,授课人：XXXX,下表是某校七（2）班同学入学信息表：,一、新课引入,（1） 你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的英语成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个等级？成绩的整体分布情况怎样？,二、新课讲解,（2）你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的语文成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？,二、新课讲解,二、新课讲解,小明觉得上图很复杂，这时他借鉴英语成绩的表示，将语文成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数：,二、新课讲解,你能明白小明的做法吗？,二、新课讲解,像这样的统计图称为频数直方图.,我们把上图的横轴略作调整，得到下图：,二、新课讲解,请将表格中的数学成绩按10分分段，用频数直方图表示.,做一做,二、新课讲解,频数分布直方图的特点: (1)能够显示各组频数分布的情况; (2)易于显示各组之间频数的差别. 根据统计表和题目要求选择适合的组距的频数直方图.,三、归纳小结,某地区随机抽调一部分市民进行了一次法律知识测试，测试成绩（得分取整数）进行整理后分成五组，并绘制成频数直方图（如图）.,四、强化训练,（1）这次活动共抽取了多少人测试？ （2）测试成绩的整体分布情况怎样？,本课结束,
