《2019届高考历史北师大版一轮课件：模块一 第二单元 第3讲 近代西方列强的侵华战争 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届高考历史北师大版一轮课件：模块一 第二单元 第3讲 近代西方列强的侵华战争 （128页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第,二,单,元,近代中国的反侵略反封建斗争和民主革命,宏,理,清,观,时,序,近代西方列强的侵华战争 高考必考区间精细研究,第3讲,知能强化课 “天朝上国”的“帝国梦碎”甲午中日战争和八国联军侵华,高考研究课 本讲命题点分析与前瞻预测,课下综合检测,知能强化课 “天朝上国”的暮年悲歌 两次鸦片战争,理,知,识,体,系,背,史,论,术,语,知,能,强,化,课,NO.1 历史认知拓广度 比“教材”多一点,一、鸦片战争,促使古老中国被迫向近代社会转型，客观上促进了中国的近代化进程,社会转型,一部分先进的知识分子开始抛弃陈腐观念，注目世界，探索新知，掀起了一股“向西方学习”的新思潮,思想文化,自然经
2、济逐步解体，中国被卷入资本主义世界市场，客观上促进了中国商品经济的发展,经济,中国的领土主权遭到破坏，中国社会由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会，这是中国近代史的开端,政治,二、第二次鸦片战争,北京,传教,天津,九龙司,三、两次鸦片战争后中国社会的剧变,洋务派,自然经济,民族资本主义,中体西用,NO.2 历史理解求深度 比“初学”深一点,一、第二次鸦片战争是鸦片战争的继续与扩大,二、19世纪中期中国外交从“朝贡体 系”到“不平等条约体系”,NO.3 核心素养上高度 比“传统”新一点,聚焦主题 19世纪中期的两次鸦片战争,一、把握唯物史观，力求“辩证看待”,二、立足时空观念，谨防“颠倒错乱”,
3、三、依托史料实证，强化“论从史出”,“天朝上国”的“帝国梦碎”,甲午中日战争和八国联军侵华,知,能,强,化,课,NO.1 历史认知拓广度 比“教材”多一点,一、19世纪7080年代的反侵略战争,二、甲午中日战争,辽东半岛,台湾全岛,二亿,重庆,中国内地,投资设厂,内地税,资本输出,美国因美西战争错过了瓜分中国的机会，美西战争后，美国立即提出了“门户开放”的政策、贸易机会均等的照会。美国在承认列强在华“势力范围”和已经获得的特权前提下，要求“利益均沾”，得到列强不同程度的赞同,门户开放政策,19世纪末，俄、法、英、德、日纷纷在中国强占租借地和划分“势力范围”。中国的领土主权进一步遭到破坏，独立自
4、主的地位进一步丧失,划分“势力范围”,三、义和团的抗争与八国联军侵华,NO.2 历史理解求深度 比“初学”深一点,一、全面认识甲午中日战争,日本明治维新后综合国力迅速提高，对外扩张蓄谋已久，战前准备充分,外部因素,腐朽没落的封建统治，政治腐败,政治原因,一味依靠外国调停，没有把立足点放在自身力量上；放弃和丧失制海权,战略失误,对可能发生的侵略战争缺乏预见，准备不足；信奉“武器决定论”,认识原因,二、义和团运动和八国联军侵华的影响,三、从世界潮流角度认识近代西方列强的侵略,NO.3 核心素养上高度 比“传统”新一点,聚焦主题 19世纪末20世纪初列强侵华 和民族危机加深,一、把握唯物史观，力求“
5、辩证看待”,二、注重历史解释，挖掘“深层隐含”,甲午中日战争后,甲午中日战争前,列强侵略加剧，掀起了瓜分中国狂潮，使中国半殖民地半封建化程度大大加深,列强的侵略初步打开了中国大门，使中国开始陷入半殖民地半封建社会,列强对清王朝从勾结到政治瓜分，最后到“以华治华”,侵华主要是通过战争强迫清政府签订不平等条约，攫取特权，并在镇压人民起义的基础上相互勾结,要求瓜分中国，进行资本输出,是为打开中国门户，进行商品输出,以争夺为主，如三国干涉还辽、日俄战争等,列强在侵华战争中以相互勾结为主，如两次鸦片战争,增加了日、德等新兴帝国主义国家,主要是老牌的殖民国家，其中以英国为主,三、依托史料实证，强化“论从史出”,本讲命题点分析与前瞻预测,课,究,研,考,高,1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争,考纲考点 卷别,2012近代“冲击与反应”；2011“公车上书”五四运动的背景；2011八国联军侵华与清中央集权危机；2010甲午中日战争,全国卷,2017中国的近代化趋势,全国卷,2014近代东北移民；2013清政府外交改变,全国卷,2016甲午中日战争和洋务运动； 2013近代海洋意识,全国卷,怎,样,考,的,还,可,能,怎,样,考,热,点,预,测,“课下综合检测”见“检测（三）”(单击进入电子文档),谢谢观看,
