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1、杨氏之子,单击页面即可进入,我们每天都在用语言进行交流,精练得当的语言,能使我们有效地与人沟通;机智巧妙的语言,能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面;幽默风趣的语言,能愉悦我们的身心,活跃我们的生活。有这么一个故事,大家想听吗?,课文导入,梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔 指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”,1.读通课文。 2.理解句子。 3.交流感悟。 4.熟读成诵。,学习目标,比较句子孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。,未闻,词义辨析,氏:姓氏,表示家族的字。夫子:旧时对学者或老师的尊称。设:摆放,摆设。,朗读课文,说说课
2、文讲了一件什么事?,提示:梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了。孔君平去看望小孩的父亲,父亲不在家,就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人。水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说:“这是你们家种的水果吧。”小孩应声回答:“我没听说孔雀是您的家禽呀。”,孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 读读这两个句子,想象当时的情境,说说当时两人会是怎样的神情?说话时会用怎样的语气?,思考:你觉得杨氏之子的机智表现在哪里?,“应声答曰”说明反应很快,不假思索。 “未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨梅不是我们家的,而是巧妙的从“夫子家”说起,寓意孔雀不是你们的家禽,杨梅当然就不是我们家的。,讨论:,1.杨氏之子的回答,你觉得好不好? 2.生活中还有没有这样说话的例子,说一说。,阅读“综合性学习”,明确活动的要求:,1.搜集、积累在表达上很有特点的语言,比如:歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。2.搜集和拟写提示语、广告语。 3.收集相声、评书或影视剧的精彩对白,试着演一演。,再见,