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1、2014 年中小学心理咨询师培训汇报材料年中小学心理咨询师培训汇报材料各位老师：大家下午好！2014 年 4 月 27_5 月 4 日宁夏教育厅组织我区 200 名中小学心理健康教育专兼职教师前往四川成都.都江堰瀚海博雅培训学校开展了为期 9 天的短期学习培训。首先感谢教育局和学校领导给我外出学习的机会，作为一名非专业的老师，此次心理健康培训使我耳目一新，受益匪浅。这次培训是由成都市.都江堰瀚海博雅培训学校宁夏教育厅委托而举办的.培训专家:曹璇教授:成都教育学院科学研究院心教研员;成都市教师心理健康教育专委会秘书长四川省教育厅特聘”灾区中小学心理健康教育专家指导组成员”,西南大学四川师范大学特
2、聘硕士生导师.学校心理健康教育工作的基本内容与发展趋势马小红教授:华西医院副主任医师教授.精神病学与精神卫生学博士.四川省遗传学会理事.中学生身心发展特点与常见心理障碍李媛教授: 教授硕士生导师电子科技大学应用心理学术代头人.中小学个体心理咨询的常用流派与技术梁坚:心理健康教育高级教师,成都青羊区心理健康教育中心主任青羊区特级教师学科带头人亚洲基金会”心理危机干预”国际合作项目中方专家四川省中小学心理健康教育专家指导委员会委员等.张小涛:成都市实验小学专职心理健康教育老师成都市心理健康教育指导委员会中学组成员青羊区特级教师青羊区心理健康教育专业委员会委员.师生关系的建立与沟通技巧 教师压力测试
3、与自我成长何平:四川大学附属中学心理中心高级教师四川省心理咨询师协会秘书长教育部在后国家级心理健康骨干培训专家组成员四川省高校师资培训中心特聘教授等心理健康教育课程的设计及教学方法胡珍:成都大学教授四川省青少年性教育普及基地主任四川省青爱基地主任和首席专家”四川省学校性教育提行第一人”,四川省”有突出贡献的优秀专家”青少年的青春期及性健康教育胡孝荣:著名糖尿病专家养生专家;道教全真龙门派二十五代传人中西医结合主任医师全国知名养生专家四川中医协会副会长等.黄帝内经与与道家智慧 以及由成都市树德中学杨伟老师、成都市联合中学李玲老师、成都市花园国际小学心理教师彭海盟老师、成都市泡桐树小学心理健康教育
4、老师张程等介绍了他们学校开展心理健康教育的情况。学习期间参加了成都市泡桐树小学举办的中小学生心理健康教育课交流会，参观了其他中小学的心理健康教育工作开展情况和设备条件。过这次学习使我树立了正确的心理健康教育理念，深刻认识到校园心理健康教育的重要性。现将这次培训学习与我们小学生心理健康教育有关的内容及自己的心得体会整理汇报如下：一 、 心理健康教育内容主要包括：心理知识的学习，培养学生学会学习，培强自学能力，从而纠正不良学习心理与行为习惯；人际交往教育，使之学会交往、乐于合作、关心他人，增强人际协调能力，减少人际冲突，促进人际和谐；适应性教育，使之积极适应各种环境变化及社会中各种应激事件；耐挫折
5、教育，使之学会应付挫折刺激，避免心理失常、增强意志、提高心理承受能力，人格塑造教育，使之学会修身养性，增强自我教育能力，从而矫正不良的心理品质，促进个性全面发展；情感调适教育，使之学会科学的心理调适，增强自我调控能力，从而避免心理失衡，使学生具备阳光的心态。二、 开展心理健康教育，不只是一两位专业教师的事，它还需要我们全体教师的共同重视和参与。教师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模，我们的一言一行对学生都有较大影响。因为一句话、一个眼神就有可能激励或伤害一个孩子。我们老师应该把心理健康教育的过程和方法内化在课堂中，其实我们的每一堂可都有可能是一堂生动的心理健康教育课；在日常教学和管理过
6、程中积极引入心理卫生的理念、意识和行为，关注和重视学生的心理健康；解决、处理学生问题应多考虑学生的心理状况，注重在学生日常教学中渗透健康心理意识，如在课堂中注重学生的心理与内心体验，尤其注重后进生、潜力生的心理，多给他们机会，让他们有机会体验成功的喜悦，增加学习的兴趣；鼓励学生大胆展示自己的“闪光点” ，每个孩子身上都有“闪光点” ，哪怕是最差的学生。教师要具备这种慧眼，去善于发现，并创造条件大胆启用。例如画画好的给他出板报的机会，朗读好的让他早上领读，劳动、体育、音乐好的都给以相应的工作。在集体活动时及时引导学生培养集体意识，加强团结协作精神；在文艺活动时引导学生借机舒缓学习压力，调整心态，
7、愉悦身心; 在体育活动、竞赛中引导学生正确面对失败与挫折，增强意志、提高心理承受能力；在日常的班级管理中强调人际和谐，注重学生的交往、人际沟通能力的培养，注重品德教育。三、 注重学习优秀孩子的心理，学习优秀的学生心理压力可能更大，学习一帆风顺及家长老师的青睐会造成其抗挫折的能力较差或做事过于要求完美，教师经注意引导。四 、 帮助引导家长学会和孩子沟通、交流，克服在教育孩子上存在的方法简单，认识片面，忽视孩子内心体验等问题。五、教师自身的心理问题不容忽视。在此次学习交流中了解到各地、各校教师都或多或少的存在或轻或重的心理问题，常见的有职业倦怠、紧张、焦虑、烦躁、自卑、过度自尊等。对于这些心理问题的应对方法与技巧，相信在座的各位老师都有理论上的认识，无需我多言，我只想提醒各位老师面对各种问题时应积极应对，而不是逃避和麻木不仁，任其发展。我的汇报到此结束，部分观点、感受及对学习的理解如有不成熟、不恰当之处请各位老师指出、谅解，我愿与大家一起成长，也愿与大家共同努力，使学校的各项工作都蒸蒸日上！最后祝大家身心健康，工作顺利！二 0 一四年五月 2011 年中小学心理咨询师培训汇报材料年中小学心理咨询师培训汇报材料何凌云何凌云二二 0 一一年六月八日一一年六月八日
