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1、初中物理实验报告单初中物理实验报告单年级 ：八年级 姓名： 日期 ：10、25 地点：物理实验室实验名称：探究平面镜成像的特点一、实验目的 观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。二、实验仪器和器材 同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角 板一对，刻度尺一把。三、实验原理：光的反射规律四、实验步骤或内容： （1）检查器材。 （2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。 （3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 （4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 （5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。 （6）移动点燃的蜡烛
2、，重复实验步骤（4）、（5）两次。 （6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。 （7）整理器材、摆放整齐。五、实验记录与结论1.记录数据 实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小155相等288相等377相等2.实验结论 （1）平面镜成像的大小与物体的大小 相等 。 （2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 相等 。初中物理实验报告单初中物理实验报告单年级 ：八年级 姓名： 日期 ：11、15 地点：物理实验室实验名称：探究凸透镜成像的特点一、实验目的 探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。二、实验仪器和器材光具座，标明
3、焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。三、实验原理：凸透镜成像的规律四、实验步骤或内容： （1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。 （2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座 上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。 （3）找出 2 倍焦距点，移动物体到 2 倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、 缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距 u1。 （4）找出 2 倍焦距点，移动物体到 2 倍焦距以内且大于 1 倍焦距某处，再移动光屏直 到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距 u2。 （5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、
4、光屏取下放回原处。五、实验记录与结论1.凸透镜的焦距 = 10 。 2.记录数据：物距 u 的大小成像情况u1=30倒立的缩小的实像u2=15倒立的放大的实像3.实验结论： 物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于 2 倍焦距时，成 倒立 、 缩小 的 实 像。物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于 2 倍焦距大于 1 倍焦距时，成 倒立 、 放大 的 实像。初中物理实验报告单初中物理实验报告单年级 ：八年级 姓名： 日期 ：10、11 地点：物理实验室实验名称：用温度计测量水的温度一、实验目的 练习使用温度计，用温度计测量水的温度。二、实验仪器和器材温度计，分别装有热水，温水，冷水的 3 个烧杯。三、实验原理
5、：液体的热胀冷缩性质。四、实验步骤或内容： 1.检查器材。2.估测热水的温度。3.用温度计测量热水的温度，操作正确。4.估测温水的温度。5.用温度计测量温水的温度，操作正确。5.估测冷水温度。6.用温度计测量冷水的温度，操作正确。8.整理器材。五、实验记录与结论1.观察器材：温度计的量程 -10110 摄氏度 ，分度值 1 摄氏度 。2.记录数据：手指的感觉（热或冷） 估测温度实测温度热55 摄氏度50 摄氏度温38 摄氏度37 摄氏度冷15 摄氏度18 摄氏度初中物理实验报告单初中物理实验报告单年级 ：八年级 姓名： 日期 ：8、22 地点：物理实验室实验名称：用刻度尺测量长度一、实验目的
6、练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。二、实验仪器和器材毫米刻度尺，三角板（2 块），物理课本，硬币，约 30cm 长细铜丝，铅笔。三、实验原理：长度测量的一些特殊方法。四、实验步骤或内容： 1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。4.测细铜丝直径，记录要求同上。5.整理器材。五、实验记录与结论1.刻度尺的量程 020 mm，刻度尺的分度值 1 mm，零刻线是否磨损 否 。2.记录数据：物理课本长 300 mm，宽 210
7、 mm。硬币的直径 25 mm。细铜丝的线圈长度20 mm，线圈圈数 10 ，细铜丝的直径 2.0 mm。初中物理实验报告单初中物理实验报告单年级 ：八年级 姓名： 日期 ：9、5 地点：物理实验室实验名称：测量平均速度一、实验目的:测量小车的平均速度二、实验仪器和器材 停表，带刻度的木板（或轨道小车），小车，弹簧片，木块，刻度尺。三、实验原理：速度=路程/时间（v=s/t）四、实验步骤或内容： 1.检查器材。 2.将木板用木块组装成斜面（倾角控制在 20o以内），将弹簧片固定在斜面底端。 3.将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时，小车到达斜面底端停止计时。 4.记录小车的运动时间，测量小车
8、运动的路程。 5.重复步骤 24，进行第二次测量。 6.分别计算两次小车的平均速度。 7.整理器材、摆放整齐。五、实验记录与结论物理量路程 s/cm时间 t/s平均速度/ (cm/s)第一次50105第二次100156.7初中物理实验报告单初中物理实验报告单年级 ：八年级 姓名： 日期 ：12、26 地点：物理实验室实验名称：用天平和量筒测量液体的密度一、实验目的 用天平和量筒测量液体的密度。二、实验仪器和器材 托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）。三、实验原理：密度=质量/体积（=m/v）四、实验步骤或内容： （1）检查器材。（2）记录烧杯和盐
9、水的总质量。（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积。（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。（5）计算盐水的密度。（6） 整理器材。五、实验记录与结论（1）观察记录：天平的最大称量值为 200 g，游码标尺的分度值为 0.1 g，量筒的测量范围为 50 ml，量筒的分度值为 1 ml。（2）实验记录：烧杯和盐水 的总质量 m/g量筒中盐水 的体积 V/cm3烧杯和剩余 盐水的质量m1/g量筒中盐水 的质量 m2/g盐水的密度/ /(kg/m3)15030114361.2x103初中物理实验报告单初中物理实验报告单年级 ：八年级 姓名： 日期 ：3、5 地点：物理实验室实验名称：用弹簧
10、测力计测量力的大小一、实验目的 1.练习使用弹簧测力计。2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。二、实验仪器和器材弹簧测力计 2 个（规格相同），钩码 2 个，铁架台。三、实验原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。四、实验步骤或内容： 1.检查实验器材。2.测量手的拉力。3.测量钩码所受的重力。4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。5.整理器材。五、实验记录与结论1.弹簧测力计的量程 05 ，分度值 0.1 ，指针是否指零刻线是 。2.记录数据：手的拉力F/N钩码受到的重力G/NA弹簧测力计示数F1/NB弹簧测力计示数F2/N4N1N1N0.98初中物理实验报告单初中物理实验报告单年级 ：
11、八年级 姓名： 日期 ：、 地点：物理实验室 实验名称：探究重力的大小与质量的关系。 一、实验目的 探究重力的大小与质量的关系。 二、实验仪器和器材 弹簧测力计，铁架台，相同的钩码 5 个(质量已知)，铅笔，刻度尺。 三、实验原理： g= G/m 四、实验步骤或内容： （1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。 （2）将弹簧测力计悬挂在支架上。 （3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。 （4）将 5 次的测量结果记录在表格中。(5)整理器材。 五、实验记录与结论 1.观察弹簧测力计的量程为 0-5 N，分度值为 0.1 N。实验次数物理量12345质量m/kg0.050.
12、10.150.20.25重力G/N0.511.522.5G/m10101010102.图像：见右图(3)实验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是 ：成正比 。初中物理实验报告单初中物理实验报告单年级 ：八年级 姓名： 日期 ：、 地点：物理实验室实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素一、实验目的 探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。二、实验仪器和器材 木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。三、实验原理： 二力平衡的条件(F=f)四、实验步骤或内容： （1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩
13、擦力。（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力FG木块时木块受到的滑动摩擦力。（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。（5）整理器材。五、实验记录与结论（1）弹簧测力计的量程为_05_N，分度值为_0.1_N。（2）实验记录：实验次数接触表面压力F滑动摩擦力 f /N1木木F=G木块2N2木木FG木块3N3木毛巾F=G木块3.5N(3)实验结论：在接触面相同时，_压力_越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力_越大_。初中物理实验报告单初中物理实验报告单年级 ：八年级 姓名： 日期 ：、 地点：物理实验室实
14、验名称：探究杠杆的平衡条件一、实验目的: 探究杠杆的平衡条件。二、实验仪器和器材 带刻度的杠杆和支架，2 个细铁丝环，钩码（6-8 个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。三、实验原理： 动力动力臂=阻力阻力臂（F1L1=F2L2）四、实验步骤或内容： （1）检查器材。（2）调节杠杆平衡。（3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。（4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。（5）整理器材。五、实验记录与结论（1）杠杆标尺上的分度值是 30 cm，每一个钩码的重力是 0.5 N。（2）数据记录：实验次数动力F1/N动力臂L1/cm动力动力臂
15、/（Ncm）阻力F2/N阻力臂L2/cm阻力阻力臂/（Ncm）115522.5524104022040(3)实验结论：归纳出杠杆的平衡条件： 动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂 。初中物理实验报告单初中物理实验报告单年级 ：八年级 姓名： 日期 ：、 地点：物理实验室实验名称：测量斜面的机械效率。一、实验目的:斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关?二、实验仪器和器材毫米刻度尺，长木板，木块（附挂钩），弹簧测力计，细线、木垫（或塑料垫）。三、实验原理：=W有/w总四、实验步骤或内容： 1.检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。2.测出木块所受重力。3.组装斜面。4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端，记下弹簧测力计的示数F。5.测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s。6.计算有关物理量的数值，并得出结论。 7.整理器材
