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1、2、看谁涂得更好看看谁涂得更好看 教学目标：教学目标： 1.在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感；体味快 乐。 2.感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受，也使学生体会到 色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。 教学重点：教学重点： 在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。 教学难点：教学难点： 引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。 教学准备：教学准备： 油画棒、彩笔、作业纸 教学过程：教学过程： 一、组织教学一、组织教学 按常规进行，检查工具，稳定课堂秩序。 二、讲授新课二、讲授新课 1.看一看，观察外型。 教师出示油画棒和彩色水
2、笔，提问：这两种绘画工具是我们经常使用的， 你知道它们的名字吗？ 教师根据学生的回答板书油画棒、彩色水笔 教师和学生一起讨论两种工具的外型的不同：彩色水笔有外壳包裹，有笔 帽，笔尖一般较细；油画棒外层有纸皮包裹，笔尖较粗。 2.画一画，认识特点。 教师：你喜欢用哪一种工具进行绘画？为什么？ 同学们指出自己喜欢的工具。 教师：同学们，我们共同来随意的。涂涂画画，实践一下他们的不同特点。 教师引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，可以很均 匀地去涂色，也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不 同的涂色方法带来的不同画面效果。 小组讨论实践，观察涂色后的结果，了解各种工
3、具的使用方法。 师生共同总结： 油画棒粗犷有力，厚重，遮盖力强，可以明显的产生粗细深浅的变化，不 易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。 水彩笔柔和匀净，色彩薄而透明，几种颜色重复混合可变成另外一种色彩。 3.欣赏大师的作品。 师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品。教师准备一 些问题： 刚刚看到的作品，你有什么感受？ 你都看到了什么样的线条和色彩？ 你觉得画画的人心里在想些什么？是高兴？是恐怖？还是有点伤心？哪些 笔触让你有这种感觉？ 引发学生对奇妙的色彩世界的探究。绘画是情感的表达，你快乐，你的线 条也会跳舞；你悲伤，你的色彩也会暗淡，引导儿童去发现，去感受。 4.教师现场示范画一幅画。 5.以小组为单位，集体创作一幅大画。 三、布置作业三、布置作业 回家后与父母共同合作一幅作品，装饰自己可爱的家。
