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1、2018/9/27,西安交通大学李小妹,1,人的成长与发展,西安交通大学 李小妹,2018/9/27,西安交通大学李小妹,2,第一节 成长与发展的基本概念,一、成长发展的基本概念 1.成长（Growth）：是人形体、生理上的改变，注重量的增加。可用量化的指标测量：体重、身高、头围、胸围、骨骼的密度、牙齿的生长等。 2发展 (Development) ：是人的生命过程中一种有顺序的、可以预测的功能及技巧的演变过程,不容易用量化方法测量。,2018/9/27,西安交通大学李小妹,3,3发展任务（Developmental task）：是个体在生命的某一时期时社会规范或标准要求他完成的任务。 4成熟
2、 (Maturation)：有广义及狭义之分 狭义：人体生理上的改变过程，它一般受个体遗传基因的影响。 广义：指人类在能力上的增进或老化过程，是成长及发展的综合结果，包括生理、心理、社会文化等多方面的改变。,2018/9/27,西安交通大学李小妹,4,5年龄(age):衡量成长与发展阶段性指标 时序年龄（chronological age）: 指个体自出生之日起计算的年龄 发展年龄（developmental age）代表身心发展程度 生理年龄 心理年龄 社会年龄 精神年龄 道德年龄,2018/9/27,西安交通大学李小妹,5,二、成长与发展的基本内容,1生理性（physiological）体
3、格的增长及改变，身体各个组织器官的发育及功能的完善。 2认知性（cognitive）获得知识及解决问题的能力随时间的推移而发生变化的过程。3情感性（emotional）是人在对客观事物认识过程中判断其能否满足需要而产生的态度体验。,2018/9/27,西安交通大学李小妹,6,4社会性（social）是人在社会交往过程中所发展的与他人、群体及社会相互作用的能力。5精神性（spiritual）人在成长及发展过程中所产生的对个人的生命意义及生存价值的认识。 6道德性（moral） 人在遇到利益冲突时所体现出的是非观念、理想与情操。,2018/9/27,西安交通大学李小妹,7,三、影响成长发展的因素,
4、1遗传2环境:家庭、学校、社会 3性别 4健康状况 5社会文化因素,2018/9/27,西安交通大学李小妹,8,6关键期（critical period）指个体成长中的某一阶段，其成熟程度恰好适合某种行为的发展 7自我因素 自我意识及独立行为形成两岁左右 8其他因素 如内环境稳定、个人动机、学习及社会化过程等。,2018/9/27,西安交通大学李小妹,9,第三节 佛罗依德性心理发展学说,一、简介：佛罗依德（Sigmund Freud,1856-1939）奥地利著名的精神病科医生，“现代心理之父”，精神分析学派的创始人。,2018/9/27,西安交通大学李小妹,10,佛洛伊德的家族,2018/9
5、/27,西安交通大学李小妹,11,弗洛伊德的主要生平,1856年5月6日生于生于捷克摩拉维亚（Moravia）的弗莱堡一个犹太毛织品商人家 1860年，4岁时全家移居维也纳。在那里生活了将近80年 1873年 以优异成绩考取维也纳大学医学院。接受著名生理学家布鲁克、动物学家克劳斯、哲学家布伦塔诺等人的教育；接受了达尔文的进化论思想 1881年获医学博士学位 1882年弗洛伊德与马莎伯莱斯订了婚，但是直到1886年完婚。生有三男三女，女儿安娜 1885 四月在维也纳开设医治精神病的私人诊所,2018/9/27,西安交通大学李小妹,12,1891 首部著作论失语症出版 1896开始使用”精神分析”
6、的概念 1908 第一届国际精神分析学会在沙尔斯堡召开；维也纳”心理学周三会”改名为”维也纳精神分析学会 从1901年到1910年。连续发表日常生活的心理分析、少女杜拉的故事和性学三论 1909到克拉克大学生讲座受到国际承认 1939年12月23日，弗洛伊德死于伦敦,2018/9/27,西安交通大学李小妹,13,弗洛伊德的著作,（1900年）梦的解析 （1901年） 日常生活的心理分析 （1905年） 性学三论少女杜拉的故事 （1910）精神分析引论 （1913） 图腾与禁忌 （1920） 超越快乐原则 （1923） 自我与本我 （1930） 文明及其缺陷,2018/9/27,西安交通大学李小
7、妹,14,二、中心思想,1、人的本能是追求生存、自卫及享乐 2、刺激人活动的原动力为性本能（libido），原动力或原欲力。 3、人的一切活动为满足性本能，但条件及环境不允许人的欲望任意去满足,2018/9/27,西安交通大学李小妹,15,4、人的本能压抑后，会以潜意识的方式来表现，从而形成了性压抑后的精神疾患或变态心理。 5、成年期甚至老年期后出现的许多严重的心理问题，都可能源于儿童期的人格发展障碍。,2018/9/27,西安交通大学李小妹,16,三、组成部分,意识结构 人格结构 人格动力 人格发展 精神分析,2018/9/27,西安交通大学李小妹,17,（一） 意识结构,1、意识（cons
8、ciousness）指个人应用感觉、知觉、思考、记忆等心理活动，人对自己身心状态及环境中的人及事物变化的综合觉察与认识。,2018/9/27,西安交通大学李小妹,18,2、前意识（preconsciousness）介于潜意识与意识之间，潜意识中所压抑的欲望及冲动，浮到意识层前，先经前意识。 3、潜意识（unconsciousness）潜隐于意识层下的感情、欲望、恐惧等复杂的经验，个人对此完全无意识。,2018/9/27,西安交通大学李小妹,19,潜意识中的心理矛盾和心理冲突是导致 个体产生焦虑，乃至心理障碍的症结。,意识结构示意图,2018/9/27,西安交通大学李小妹,20,（二）人格结构,
9、1本我（id） 人格中最早的、最原始的部分 由思维、感觉、欲念构成 是生物性冲动及欲望的储存库 具有强大的非理性能量 处于潜意识的深层 由享乐原则(pleasure principle)控制,2018/9/27,西安交通大学李小妹,21,（1）生的本能（life instinct）是个体求生活动的内在力量。 （2）死的本能（death instinct）攻击及破坏的原始欲望及冲动。,2018/9/27,西安交通大学李小妹,22,2自我(ego) 存在于意识之中 用社会所允许的行动，满足本我的需求 是自觉的、能动的心理活动代表 人对自己的肉体及精神的自我认同 现实原则(reality princ
10、iple)支配,2018/9/27,西安交通大学李小妹,23,3超我(superego) 管制地位，是人性善恶所存之处，是人接受社会道德规范教养而逐渐形成，由完美原则(perfection principle)而控制 （1）自我理想(ego-ideal)是要求自己行为符合理想的标准； （2）良心（conscience）是规定自己行为免于犯错误的限制性规则。,2018/9/27,西安交通大学李小妹,24,人格结构示意图,原我,自我,超我,2018/9/27,西安交通大学李小妹,25,2018/9/27,西安交通大学李小妹,26,Freud 的人格结构分析表,2018/9/27,西安交通大学李小妹
11、,27,（三）人格动力（personal dynamics）是人类活动的内在动力。是本我、自我及超我相互作用产生的结果。,2018/9/27,西安交通大学李小妹,28,（四）人格发展（性心理发展） 分五期 前三期有性感区（erogenous zone） 六岁前的原我需求依靠这些部位来满足，是人格发展的最关键时期。 如过分纵欲或限制 发展迟滞固结,2018/9/27,西安交通大学李小妹,29,1、口欲期（oral stage 0-1岁） 原欲由口腔活动而满足,性感区是唇和舌,吸吮、触咬、吞咽等是性欲满足的主要来源。 在快乐原则的引导下，吸吮行为是最使幼儿感到快乐的行为，可以满足口唇性感区的要求，
12、使幼儿得到愉快体验。,2018/9/27,西安交通大学李小妹,30,固结会产生口腔性格（oral character） （1）早期固结（0-8个月）：快感主要来自嘴唇与舌的吸吮和吞咽活动，快感的满足包括：口腔快感、消除饥饿的快感、母亲怀抱的快感 固结会产生口欲综合型性格(oral-incorporative character ，固结在口唇阶段早期的成人可能会行为表现为： 从事大量的口唇活动诸如沉溺于吃、喝、抽烟与接吻 会从事象征着与口唇活动相当的事情。诸如：收集各种东西，当一名好听众(吸收知识时)，或者是一位所谓的易受骗者，也就是说，是一个“吞咽”所听到任何东西的人。,2018/9/27,西
13、安交通大学李小妹,31,（2）晚期固结（8个月-1.5岁）体验的感受部位主要是牙齿、牙床和腭部。快感来自那些如咬和吞嚼等活动。固结在口唇阶段晚期的成人行为主要表现为： 咬指甲，贪吃。 从事那些象征着与咬行为相等同的活动，如挖苦、讽刺。 出现相应的性格异常如过度依赖，悲观或乐观，嫉妒，猜疑，洁癖等。,2018/9/27,西安交通大学李小妹,32,2.肛欲期（anal stage 1-3）性本能集中与直肠及肛门，训练控制大小便，反应此阶段亲子关系，体察自主行为的正负效果 固结，会产生肛门性格 （oral character） 缺乏信赖感的反抗性格 行为表现为洁癖、吝啬、固执、冷酷,2018/9/2
14、7,西安交通大学李小妹,33,3.性蕾期（phallic stage 3-6岁） 性本能集中与生殖器 以父母中的异性为性爱对象 恋母情结 (Oedipus complex)阉割焦虑 (castration anxiety)认同父亲 恋父情结 (Electra complex)阳具妒羡 (penis envy)认同母亲 如情结未化解， 会出现道德问题，性别认同困难或道德问题。,2018/9/27,西安交通大学李小妹,34,4.潜伏期（latent stage 7-12） 学校生活及社交活动代替了原始的、以身体快感为主的活动 性本能呈潜伏状态 男女团体活动呈分离状态 固结会产生人格发展不全或强迫人
15、格。,2018/9/27,西安交通大学李小妹,35,5.生殖期（genital stage，12岁以后） 性的作用不再以满足自身快感为主，而是异性为对象；爱人、工作 性本能又回到生殖器 性需求转移到异性伙伴 固结会产生功能障碍或病态心理。,2018/9/27,西安交通大学李小妹,36,（五）精神分析疗法 （pshchoanalytic therapy）,1、依据：所有的心理异常或精神疾病，有两个原因： -人格结构中的三个我彼此不和，造成冲突，冲突不化解，而被压抑到潜意识中，长期累积形成问题。,2018/9/27,西安交通大学李小妹,37,-幼年时期的性心理发展不顺利所形成的痛苦经历，虽然成年后
16、不复记忆，但却留在潜意识中，当意识活动稍弱时，会以改头换面的方式出现。 2、目的：通过精神心理分析，将压抑在潜意识中的痛苦及冲突释放出来，使当事人领悟其原因，及潜意识伪装的原因。,2018/9/27,西安交通大学李小妹,38,精神分析原理示意图,2018/9/27,西安交通大学李小妹,39,3、方法： （1）自由联想（free association）诱使病人在毫无拘束的情境下，道出心中所想的一切，从词语、语言、事件及想象中，推论其中的联系，分析其潜意识中隐藏的秘密。 自由联想是开启意识之门的钥匙，从而使潜意识中的一切冲动、欲望、幻想、动机释放出来。,2018/9/27,西安交通大学李小妹,40,（2）梦的分析（dream analysis）从1895 年对自己的梦境进行分析，1900年出版了梦的解析（The Interpretation of the Dream）释梦 梦的解析：主要根据意识状态下所说的梦，解析其潜意识的梦。,
