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1、通知我班决定在本周末集中，请准时参加，不得有误！班委会9月23日,明确：因为通知上没有交代清楚集中的时间、地点、人物及内容。,训练点：写清楚一件事目标要求：l 、懂得写事文章需交代清楚的几个记叙要素。 2 、学会围绕中心清楚写好一件事的记叙方法。,记叙就是把人物的经历、言行和事物发展的过程交代出来。这是一种最常用的表达方法。,第一要素是时间，年、月、日、时写清楚； 第二要素是地点，要写环境和住处。 第三要素是人物，不写人物是糊涂， 第四要素是原因，为何发生找原因； 第五要素是经过，来龙去脉写清楚； 第六要素是结果，交代结局别含糊。,记叙文记事六要素，大家千万要记住。文章要具体，主题才突出。,一
2、件小事那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。” 老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”,老婆
3、婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激呢？你怎么还要跟她吵架?” 女孩愣住了。 女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了! 这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!,尝 试在高二暑假里的一天，爸爸由于晚上忘关窗户而感冒了，体温升到了三十八度多。当时除了爸爸只有我在家，虽然爸爸是医生，但看他那难受的样子，我还是觉得手足无措。“去医院吧？”我征求爸爸的意见。“不用，去
4、医院只不过开些药，打一针。药咱家有，只是这针我没办法自己打。”爸爸沉思了一会儿，忽然抬起头看着我说：“你给我打针吧！”我被爸爸的话吓愣了虽然我从小就想当医生，而且我还知道不少医学方面的知识，但我从没给人打过针呀！“我我给您打？可我不会呀！”“没关系，我教你，很容易的。”还没等我点头，爸爸就拿出一次性针管，酒精、碘酒、药棉和针剂，,“我说，你做！”爸爸命令着。真的要给爸爸打针？我犹豫着。这打针可不是闹着玩的，要是打不好一定很疼，那“开始吧！”爸爸的话打断了我的思绪，原来他已经准备好了一切：药棉三块，一块蘸了酒精，一块蘸了碘酒，另一块是干的；药水已被吸进了针管。 爸爸指着打针的合适位置发令了：“在
5、这里先用碘酒药棉由里向外圆圈式散开消毒，再用酒精棉消毒，也这么做。记着由里向外，不可来回擦。”我小心翼翼地做着这一工作。“然后拿过针管来，用左手拇指、食指绷住一块皮肤，将针竖直，迅速地扎进两指间的肌肉中去。”爸爸的话说完了半天，我仍是举着针管不敢下手。我的手一直在颤抖，无论如何也稳定不下来。“怎么，连针都不敢打？要是这样你怎么当医生，将来怎么给病人做手术？勇敢点儿！”“好！”我下定决心，将针扎入了爸爸的肌肉中。,“好的，再慢慢将药水推出去，对，好，再把针拔出，同时用干药棉按在针眼上” 终于，我完成了这项“艰巨”的任务，这时我才发现汗水从我额头上淌了下来。后来，爸爸的病好了，我感到万分高兴，因为
6、这里有我的功劳！而且，这次学习打针不仅锻炼了我的胆量，也让我学会了鼓足勇气去做我应该做的事。“好的开始是成功的一半”，只要鼓足勇气去做就有机会成功。这次打针虽只是个小小的尝试，但它让我悟出了很多道理，这些道理给我后来的生活带来很大的帮助。同学们，都去尝试吧，尝试一切你该做却又不敢做的事，只要你认为是对的，就应该努力地试上一试，你会获得意想不到的收获。,记叙的六要素：时间高二暑假里的一天；地点家里；人物“我”和爸爸；事件尝试给爸爸打针；原因爸爸体温升到三十八度多，当时家里只有“我”一个人可完成此项任务，爸爸是医生，可以指导“我”打针；结果“我”完成了这项艰巨的任务，并且悟出了很多道理。,1太阳出
7、来罗喂，喜洋洋罗喂。2我穿着厚厚的大衣，还觉得冷，看见田里的水都结了冰，我不禁打起哆嗦来我真不喜欢这个季节。3家家都喜气洋洋，贴春联，放鞭炮，忙得不亦乐乎。,猜猜这是什么时候?,（早晨）,（冬天）,（春节）,可见时间的表述不一定非要直接写出几月几日几点，而可以像上面这样间接的灵活的表现出来。,1看着穿着白大褂来往的行人，爸爸妈妈那焦急的面容我知道我是在什么地方了，并且我一定是得了什么重病。2山的那一边，其实还是山，山与山之间是条沟，沟里是几个小村子。,文章有时因为种种原因不得不采用隐讳的方式交代地点，如还珠格格中小燕子等称皇宫为“回忆城”，称皇帝为“瞌睡龙”等。这其实也是暗示了作品中的地点和人
8、物。,你找出地点了吗?,（医院 ）,（山区）,1“现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。” 2“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。” 3“她来到河边，放下篮子，将衣服从篮子里取出，摁到水中浸湿，捞出水面搁在石板上，撒些洗衣粉，就开始搓洗起来” 4“前面的同学作了很好的发言，受到了老师和同学们的表扬，我是起来发言呢，还是放弃？”我内心这样想着。“算了吧！我还是放弃！”我想“我该坐下了。”,你能辨别所用的描写方式吗?,外貌（肖像）描写,语言（对话）描写,行动描写,心理描写,街 头 见 闻下午，在放学回家的路上，
9、我看到了一个可爱的小女孩。她看上去只有六、七岁，红润的脸庞上，有一双明亮的小圆眼睛，翘着小鼻子，穿着一件花毛衣。她手里拿着一封信，蹦蹦跳跳地跑到邮筒前，信上的字迹歪歪扭扭。她踮着脚尖，刚要投入，忽地又把手缩了回来，用小手轻轻地抚摸着信封。而后，她又踮起脚，当她再一次投放的时候，她又犹豫了。接着，她又把信很快地抽了回来，在信封上面轻轻地吻了一下，才投进信筒 。之后，才蹦蹦跳跳地跑远了，一个小花点消失在我的视野里。 我猜测着，她的信是寄给谁的呢？但我深信，无论是寄给她远在外地的父母，寄给抚养她长大的奶奶，还是寄给她的伙伴，她的真挚的感情，都会使那个人感动的。她不是把我这个与她素不相识的姐姐都给感动
10、了吗 ?,点评： 这篇片断把小女孩投信时，那欲投又舍不得投的矛盾心理，描绘得惟妙惟肖；小女孩纯真的感情，着实令人感动。这个小片断虽不足四百字，却像一幅画面，展现在读者面前，颇有感染力。这是作者细心观察、用心 体会生活，并按老师要求认真写作的结果。,小结：交代要素，不能像答题一样呆板，要根据情况灵活掌握。一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代读者就明白的，可以省略。对于时间、地点的交代，也并不一定是直接写几月几日几时，某省某市某区，有时候，还可以通过写自然景物的变化、特征，将时间或地点间接的表示出来。在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这
11、部分要着重写，写具体，写充实，以突出中心思想。,注意：1记叙的顺序，否则使人感到杂乱无章，文章欠自然清楚完整。2记叙的人称，恰当地使用和变换人称。3记叙的详略得当，要根据表达中心的需要，从内容上分清主次，明确重点。对那些最能表现中心思想的材料要详写，而对那些起辅助作用的材料要略写。选用材料不分主次，使文章平板滞闷，难以突出主题。4注意记叙的具体生动，事情的过程叙述应具体完整，并且力争写出出人意料之外，又合乎情理之中的结局， 使文章曲折动人，富有吸引力。,友情提醒：,同学们，伴随着你们的成长，一定经历过许许多多的事情，有开心，有失望，有催人奋进的，有令人醒悟的，有小事，有憾事，也有趣事请用你的慧
12、眼撷取一件你最想诉说的 ，以一件 事为题，用你流畅的文笔清楚地告诉大家吧。 要求:（1）在空格处可填词语或词组等，注意 题目的完整通顺。(也可以自拟题目)（2）清楚并灵活地交代记叙的要素（3）记叙的“经过”要具体生动（4）500 字左右。,实践训练：,一件令我高兴的事学校举办校园文化节，要求各班准备几个节目参加汇演。作为文娱委员的我，正在为没人报名发愁。一天下午，刚放学，我正在收拾书包准备回家。“媛媛，”一个细小的声音在我耳边响起，“我可以参加文艺节目排练吗？”我扭头望去，看见周丽诚恳而又有些不好意思地站在我面前。望着她那秀丽的脸盘儿，苗条的身材，我赶忙点点头：“行啊，我正愁没人呢。你这样的身
13、材，跳舞最合适了。”她高兴得拉住我的胳膊直摇。我很高兴，终于有人主动报名参加了。我想，她既然这么主动积极，跳舞肯定会不错的。但是，事实与我猜想的却有些不一样。等到所有的动作定下来并连贯起来后，大家发现周丽的舞跳得并不理想，手和脚总不能很好地协调起来。这时，正巧人多了,范文引路：,一个。要去掉的肯定是跳得不太好的。可这叫我怎么开口对周丽讲呢？这也许对她是一个挺大的打击。我不敢也不愿对她说，因为我同样受不了别人对我自尊心的伤害。为了大家，为了班集体，我不得不硬着头皮和几个同学一起向她挑明了这件事。果然，她的脸色立刻阴沉了，一声不吭，默默地收拾着自己的东西。开始，她还只是低头不语，到后来竟伤心地哭了
14、。在场的几位同学都在不停地劝她：“周丽，别难过了，下个月的英语节目竞赛，我们选你参加。”不料，这一说，她哭得更伤心了。只见她一把抓起书包，冲出教室，冲出校门。那远远传来的哭声，揪着我的心，我难过极了。第二天，我来到学校，仍然带着深深的内疚。心想这星期，她不会理我啦。可出乎我的意料，第三天下午的课外活动课，我们排练节目时，她又来了，还抱着一架台式,录音机。大家围上去一看，她手中还拿着我们的舞蹈“小女孩拾蘑菇”的磁带呢！在大家的共同努力下，我们班的舞蹈“小女孩拾蘑菇”获得了一等奖。我非常高兴，既为班上取得了好成绩而高兴，更为周丽同学的热心、真诚而高兴；我为班上有她这样的同学高兴，更为我们同学之间诚
15、挚而可贵的友谊而感到自豪。,简评： 文中所记之事，确实是令人高兴的事情。周丽同学主动报名参加排练，令“我”高兴；周丽同学关心集体、真诚待人，令“我”高兴。文章的几个记叙要素交待得清清楚楚，时间、地点、人物一目了然，起因、经过、结果有头有尾。细节描写、心理描写比较成功，结尾处议论抒情感情真挚。美中不足的是，周丽的思想转变过程交代不细，有些突然。但纵观全文，仍不失为一篇较好的记事文。,一件童年趣事吃西瓜孩提时，我是多么天真、幼稚啊！每回想起那时的情景，我都时时不禁哑然失笑。其中有一件趣事，我至今还记忆犹新呢！那时我才5岁，是个胖乎乎的小女孩，对周围的事物，似懂非懂，总觉得新鲜、好奇。夏天的一个中午
16、，天气特别闷热，太阳烤得地面几乎要冒烟，树上的知了叫得人意乱心烦。唉！这时能吃上块西瓜，那该多好啊！真是无巧不成书，瞧，心里正想着西瓜，西瓜就来了，只见隔壁的张阿姨捧着个大西瓜进了我家的门。“大姐，我送西瓜来了。”张阿姨高声道。妈妈闻声从里屋出来，惊喜道:“妹子，麻烦你啦！来来来，快快坐下。”我也在一旁高兴地嚷嚷：“噢，有西瓜吃喽；噢，,有西瓜吃喽；噢，”逗得张阿姨哈哈大笑。 不一会，妈妈端出一盘切好的西瓜。我一看到那一片片鲜红鲜红的西瓜，口水就禁不住流了出来，于是抢上前去，捧起一块就啃，三口五口就啃完一块，接着，又捧起一块，又捧起一块看着我的这副馋相，妈妈和阿姨又哈哈大笑起来。突然，阿姨停止了笑，很惊奇的盯着我说：“小胖子，你吃西瓜怎么不吐籽儿呀？”我一听愣了，抬起头，傻乎乎的望着她。阿姨一本正经的看着我，郑重其事的说：“告诉你，要是把籽儿吞到肚子里，赶明儿籽儿就会在你肚子里发芽，到时你的脑袋顶上就会长出一根瓜秧来的。”“你你骗人！”我慌了，手不由的摸了摸脑袋。“谁骗你？不信？你问你妈,
