我的 苏轼词两首ppt课件

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1、苏轼词两首,念奴娇 赤壁怀古,定风波,许多古人，每见名山大川，必有所感怀。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹临洞庭而忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动，情为水发，锦文华章喷薄而出，留下许多千古绝唱。宋代词人苏东坡来到传说中的历经沧桑的赤壁古战场，同样颇有感触,于是醉书一曲念奴娇,让世人传唱。,念奴娇赤壁怀古,自题金山画像 心似已灰之木， 身如不系之舟。 问余平生功业， 黄州惠州儋州。,苏轼画像,教学目标,1、理解词人复杂的心情，进而丰富我们的情感世界； 2、掌握一些常用的鉴赏诗词的方法。,确立重点：情与景的自然结合。 确定难点：如何理解“人生如梦”？,预习检测 （填空）,背景介绍,107

2、9年，苏轼因为“ ” 被捕下狱。自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝。最后，宋神宗才不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。,1082年，苏轼 岁，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下了这首词。,乌台诗案,47,重点字词,大江： 纶巾： 尊： 华： 酹：,重点字词,大江：长江。 纶巾：青丝帛的头巾。 尊：通“樽”，酒杯。 华：指（头发）黑白混杂。华发，白发。 酹：祭奠。,念奴娇 赤壁怀古 苏 轼,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒 西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊 涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪 杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

3、 羽扇纶(Gun)巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如 梦，一尊还酹(Li)江月。,朗读指导,这首词历来被视为豪放派的代表作，应读得铿锵有力，表现出作者对历史上这场战争的向往和对英雄的景仰；最后的感慨语应读得洒脱，不要当作低调处理。,念奴娇 赤壁怀古,大江/东去，浪/淘尽 ，千古/风流人物。故垒西边，人道是，三国/周郎赤壁 。乱石/穿空 ，惊涛/拍岸 ，卷起千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹江月。,再读：,文本翻译,长江朝东流去

4、，千百年来，所有才华横溢的英雄 豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。 那旧营垒的西 边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。 陡峭 不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起 千堆雪似的层层浪花。 如画的祖国江山啊，那一时期 该有多少英雄豪杰！ 遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿 态雄峻。 手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾， 谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。 神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以 致过早地生出白发。 人的一生就象做了一场大梦， 还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧。,走进文本整体感知,上片 下片写景 抒情,（写景 咏史 抒情）,走进

5、文本合作探究,这首词写了哪几个内容？这几个内容是靠哪些语句连缀在一起而形成一个艺术整体的？,大江东去，浪淘尽千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。,江山如画，一时多少豪杰。,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。,羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。,故国神游，多情应笑我，早生华发。,人生如梦，一尊还酹江月。,大江赤壁,起兴点题,状写江山,思慕古人,缅怀周郎,建立功业,感伤身世,祭奠江月,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,大江东去,浪淘尽,千古风流人物,问题：词的开篇营造了怎样的意境，有什么作用？,滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳。 白发渔樵江渚上，

6、观看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中,明确：开篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，澎湃的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。“浪淘尽，千古风流人物”中“淘尽”一词与“千古风流人物”搭配，饱含对时光易逝、岁月无情、人生短促而事业难成的喟叹，于豪迈雄浑中又融入一丝“苍凉悲叹”；同时将下文“周瑜”的身份归入“风流人物之列”，自然而然引出对他的歌颂。,赤壁美景的特点是：,“雄奇”。,乱：岩石山崖险怪,穿：山崖陡峭高峻,惊：江水之汹涌,拍：惊涛力度之大,卷：波涛气势之大,渲染磅礴 宏伟的气势,背景介绍,

7、课文哪个句子生动形象地突出了这 些景物的特征？,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,乱,穿,惊,拍,卷,文本探究,词的上片主要写赤壁景色，请问写了哪些景物？,大江 故垒 乱石 惊涛,突破重点借景抒情,面对大江奇景，词人触景生情，发出深沉的感慨：,江山如画，一时多少豪杰。,技巧探究,“江山如画，一时多少豪杰。”这两句在全篇中起什么作用？,起承上启下的过渡作用。,下阕：,风流儒将 英雄周瑜,小乔初嫁,_,年青得意,雄姿英发,_,人才出众,羽扇纶巾,_,风流潇洒,谈 笑 间,_,自信乐观,樯橹灰飞烟灭,_,从容破敌,作者从哪几个角度描写周瑜的？,赤壁风云竞风流,周瑜，字公瑾,苏轼在词的下片着力刻画周瑜

8、。下面，我们一起来解读周瑜这个“豪杰”形象。,苏轼为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？,说明年轻有为。,以美人衬托英雄。,羽扇纶巾，,谈 笑 间 ，樯橹灰飞烟灭。,对比解读突破难点,苏轼用精炼的几句话，便血肉丰满地刻画出周瑜儒雅风流、文武双全的“豪杰”形象。,这时的苏轼，依然踌躇满志，渴望像周瑜那样建功立业。而他面对的却是不幸的遭遇。,周瑜 34岁 苏轼 47岁,美女相伴 婚姻 屡遭不幸英俊儒雅 外表 早生华发东吴都督 职位 团练副使功成名就 际遇 屡遭贬谪,苏轼满怀悲愤吟啸道,故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,理解分析,“人生如梦，一尊还酹江月”这两句怎么理解？,一种理

9、解是此时苏轼善于自我解脱，自解自慰，比较达观； 另一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。,外儒内道,尊主忧国，渴望建功立业,超然物外的旷达态度,主要是积极进取的精神，但略微交织着齐生死、等是非的虚无态度,课文小结,苏轼面对滚滚大江，看到赤壁形胜，怀想豪杰周瑜，感叹长江依旧，英雄已逝。自己虽壮志犹在，而今却“早生华发”。“人生如梦”两句，是这种怀才不遇的悲愤，也是一种人生短暂的悲凉，更是一种无人理解而寄托于江月的旷达。苏轼与英雄对比，感到自己的渺小与惭愧，不正包含一种积极向上的精神吗？可见，他并不甘于消沉，故以酒祭月，豪情尽显。,拓展阅读：赤壁（杜牧）折戟沉沙铁未销 ，自将磨

10、洗认前朝 。 东风不与周朗便， 铜雀春深锁二乔 。思考： “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”表现手法是什么？ “东风”一词的深层寓意是什么？这两句抒发了作者怎样的思想感情？,参考： 这一句表现手法是运用典故。 “东风”一词的深层寓意是建功立业的各种条件和因素。 曲折的反映了诗人的抑郁不平和豪爽胸襟。慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。另一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。,1、在理解文章内容的基础上 有感情地朗诵课文。 2、体会苏轼在诗歌中寄寓 的思想感情和人生态度。 3、掌握、运用诗词鉴赏的几 种基本方法。,学习目标,写作背

11、景,这首词作于宋神宗元丰五年(1082)，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在这遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。这首定风波就表现了苏轼当时“泰然处之”的心境。,东坡志林说：“黄州东南三十里为沙湖， 亦曰螺师店，予买田其间，因往相田。”而这首 定风波的小序则说：“三月七日沙湖道中遇雨。 雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴， 故作此。”显然，这首词是借“道中遇雨”一事， 来抒写作者当时“余独不觉”的心境的。这“余独 不觉”不就是“泰然处之”吗？,听课文朗读，初步领 会作者所表达的情感,请给下列红色字注音：,请解释下列词语：

12、 芒鞋： 吟啸： 料峭：,同行 吟啸 芒 鞋 料峭 一蓑 烟雨 萧瑟,预习检测1：,读准字音把握字词,芒鞋：草鞋。 吟啸：吟唱长啸，表现泰然自若的情态 料峭：形容微寒。,同行xng 吟啸xio 芒mng鞋 料峭qio 一蓑su烟雨 萧瑟s,1、词前小序交代了哪些内容？ 2、复述词的大意 3、简要概括上下片的内容,预习检测2：,1：词前小序交代了哪些内容？“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同 行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此”。,时间:,1082年3月7日,沙湖道中,地点:,人物:,同行 、余,感觉:,狼狈、不觉,事件:,遇雨,已而遂晴,2、略 3、上片写徐形时的景物和心境，下片写雨过天晴

13、后的景象与心境,合作探究，鉴赏本词,1、小序中“同行皆狼狈，余独不觉”，能够体现作者对途中突然遇雨这件事怎样的态度？ 2、词的上阕中，哪些词语和句子能够体现出作者的这种态度？试做简要分析。 3、词的下阕“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”仅仅是对雨过天晴之后自然现象的一种概括吗？ 4、有人评价定风波是“于简朴中见深意”，请联系全词，谈谈你对这句话的理解。,探究1：小序中“同行皆狼狈，余独不觉”，能够体现作者对途中突然遇雨这件事怎样的态度？,明确：面对突然的变故，毫不在意、坦然处之的潇洒、平静、旷达、超脱,探究2 ：词的上阕中，哪些词语和句子能够体现出作者的这种态度？试做简要分析。,“莫听穿

14、林打叶声，何妨吟啸且徐行。”这两句明写诗人道中遇雨时置风雨于不顾、吟啸徐行的镇定态度，暗示他在政坛风雨中遭贬后仍泰然处之的心态。“莫听”有外物不足萦怀之意，“何妨”见俏皮的挑战色彩。,“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?”这两句似乎是说穿 着草鞋、拄着竹杖在雨中走得很轻松，胜过骑马， 风雨有什么可怕的呢?实际上是以“竹杖芒鞋”喻 指闲散江湖，以“马”喻指奔波官场，通过两者对 比，隐喻闲散江湖胜过奔波官场，远离宦海险恶反 觉一身轻松。穿着草鞋走泥泞之路是不可能轻松的， 故而它的实质用意只能是“无官一身轻”。,返回,“一蓑烟雨任平生。”这一句不是写眼前景，而是想心中事，因为“雨具先去”，当时并无蓑衣，而“烟雨

15、”则是江湖上烟波浩渺、斜风细雨的景象，故而这一句是表达了苏轼想退隐江湖、自在地度过一生的心愿。“任”字含放任自由之意。,返回,探究3：词的下阕“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”仅仅是对雨过天晴之后自然现象的一种概括吗？,不是，这是一句包含人生哲理的点睛之笔。“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎将他置于死地的政治风雨和人生险途。“归去，也无风雨也无晴”，好像什么事也没发生过。不管是风吹雨打，还是阳光普照，一旦过去就都成了虚无。这反映了苏轼不以物喜不以己悲的旷达胸襟，也反映了他超凡脱俗的人生态度。,返回,探究4：有人评价定风波是“于简朴中见深意”，请联系全词，谈谈你对这句话的理解。,明确：诗中记叙了途中遇雨的生活小事，但在这些简朴的描述中却表现了无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都将成为过去的人生哲理，,明确写法：,以小见大,1、思想内容：,借途中遇雨这样一件生活中的小事，来写 自己当时的内心感受，体现作者藐视政治祸难、 达观自信的智者胸襟。,