《学前儿童心理健康教育课件 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前儿童心理健康教育课件 (2)（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五章 学前儿童心理健康教育,第一节 概述,一、心理健康,（一）心理健康运动的发展 （二）心理健康的内涵1.心理健康的概念2.心理健康的标准,二、学前儿童心理健康,（一）学前儿童心理健康的标准 （二）学前儿童心理健康的影响因素1.外界环境中的不良刺激2.幼儿的身心需要的满足程度3.个体的身心素质,三、学前儿童心理健康教育的迫切性,（一）重视程度不够，思想观念落后 （二）没有完整系统的理论体系 （三）继承发展方面的问题 1.偏重于身体健康 2.只重视发展好的幼儿，忽视了发展相对滞后的幼儿 3.忽略幼儿的情绪、情感、态度、社会交往能力的培养 4.忽略构筑良好的人际交往氛围和师生关系 5.忽略家庭中
2、的教育和社会文化环境的影响,四、学前儿童心理健康教育的意义,（一）心理健康教育促进学前儿童全面和谐发展 （二）心理健康教育促进学前教育发展 （三）心理健康教育促进家长素质提高 （四）心理健康教育促进国民素质提高,第二节 学前儿童心理健康教育的目标和内容,一、学前儿童心理健康教育的目标,（一）学前儿童心理健康教育的总目标 （二）学前儿童心理健康教育的分类目标1.能关心周围世界的各种事物和现象，有较良好的观察、注意、想象、概括、分析能力，有较强的求知欲，能认识自己与周围世界中各种事物和现象的关系。2.乐意寻求新的生活体验，有良好的适应新环境的能力和一定的生活自理能力，初步养成良好的生活习惯。3.遇
3、到困难能主动想办法解决。做事有信心和一定的耐心，力求做成功，不惧怕失败和挫折。4.学习社会交往技能。学习移情思考，能与父母、老师、小朋友表达、交流自己的感受和想法；学会分享与合作，能和小朋友有好相处、平等合作、乐意关心他人，富有同情心；能主动参与集体性活动，敢于自我表现。5.学会调整自己的情绪。6.能接受教师和家长的劝导，不任性。,二、学前儿童心理健康教育的内容,（一）选择学前儿童心理健康教育内容的依据1.根据心理健康教育目标的要求2.符合学前儿童心理发展的一般特征3.立足于儿童一生的可持续发展，要体现教育内容的变革,（二）学前儿童心理健康教育的内容1.爱的教育2.探索周围世界的教育3.积极自
4、我意识的教育4.自主自理教育5.交往教育6.习惯养成教育,第三节 学前儿童心理健康教育的实施,一、实施学前儿童心理健康教育的基本要求,（一）体察学前儿童的内心感受 （二）满足学前儿童的心理安全需要 （三）引导学前儿童换位思考 （四）纠正学前儿童问题行为时必须有的放矢,二、学前儿童心理健康教育的途径和方法,（一）学前儿童心理健康教育的途径1.创设和利用环境，促进幼儿发展2.全面渗透幼儿一日生活，促进幼儿发展 （1）科学、合理地安排和组织好幼儿一日生活常规 （2）领域渗透 （3）随机教育渗透3.拓展并丰富各类活动，促进幼儿发展4.开设专门活动，促进幼儿发展5.借助心理咨询与辅导，促进幼儿发展6.坚
5、持家园同步，促进幼儿发展,（二）学前二人儿童心理健康教育的方法1.养成教育法 （1）情境教育法 （2）榜样示范法 （3）行为实践法 （4）家园同步教育法2.补偿性教育法,三、家庭及幼儿园健康环境的创设,（一）家庭健康环境的创设1.创设良好家庭环境的意义 （1）家庭成员之间和睦相处、关系融洽 （2）鼓励幼儿自由探索、自主学习 （3）具备安全、整洁、安静、美观的条件,2.良好家庭环境的创设 （1）提高家长自身素质 （2）创设丰富的信息环境 （3）父母需要与孩子建立良好的亲子关系 （4）丰富幼儿生活内容 （5）采用科学的教养方式 （6）创设属于幼儿自己的天气,（二）幼儿园健康环境的创设1.幼儿园尤其
6、是农村幼儿园环境创设中存在的问题 （1）注意环境创设的单向作用 （2）环境创设内容的片面化 （3）环境创设时，对空间利用不够充分 （4）环境创设时，忽略幼儿的介入2.幼儿园健康环境的创设 （1）创设安全、丰富、科学的物质环境 （2）创设良好的精神环境,第四节 学前儿童常见心理卫生问题及对策,一、品行障碍及对策,（一）攻击性行为 （二）说谎 （三）违拗与不服从 （四）偷窃,二、行为障碍及对策,（一）饮食障碍1.偏食2.厌食 （1）不良的饮食习惯 （2）患某些疾病或者微量元素缺乏 （3）神经精神因素3.异食,（二）睡眠障碍1.夜惊2.梦游3.梦魇 （三）吮吸手指 （四）功能性遗尿症,三、发展障碍及对策,（一）语言发展迟缓1.语言发展的起步年龄较晚2.语言发展的速度很慢3.语言发展的程度比正常儿童的水平要低，常出现各种错误 （二）口吃 （三）学习障碍 （四）儿童多动综合症,四、情绪障碍及对策,（一）暴怒发作 （二）屏气发作 （三）儿童期焦虑1.分离性焦虑2.环境性焦虑3.素质性焦虑4.境遇性焦虑5.期待性焦虑,五、神经症性障碍及对策,（一）儿童孤独症（自闭症）1.社会交往障碍2.言语障碍十分突出3.兴趣狭窄4.智力和认知障碍 （二）儿童恐惧症 （三）儿童强迫症1.树立信心2.意念训练3.培养爱好4.纠正父母不良性格 （四）儿童焦虑症 （五）儿童抑郁症,
