《北京市西城区重点中学 高中语文讲座 用传统文化育化学生3 课件（16张）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市西城区重点中学 高中语文讲座 用传统文化育化学生3 课件（16张）（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用传统经典育化学生3,一、 帮助学生树立学习是自己的事的观念。 二、激发学生对学习的兴趣。 三、教给学生学习的方法，尤其是学习语文的方法。 四、 给学生讲做人的道理。,三、教给学生学习的方法，尤其是学习语文的方法。,授人以鱼不如授人以渔。孟子,问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭,勤学如春起之苗,不见其增日有所长； 缀学如磨刀之石,不见其损日有所亏。陶渊明业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。韩愈,飘风不终朝，骤雨不终日。孰为此者？天地。天地尚不能久，而况于人乎？老子张而不弛，文武弗能也；弛而不张，文武弗为也；一张一弛，文
2、武之道也。礼记,冲风之末，力不能起毛羽；强弩之极，力不能入鲁缟。汉书 韩安国传若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。,学而不思则罔，思而不学则殆。“俯而学”与“仰而思” 想和做 既要抬头拉车，更要抬头看路。,对联的讲授：,“事半功倍”与“事倍功半”南辕北辙 以实践为“船”，以思考为“舵”,“研究”而不是“死揪”掌握汉字：音、形、义、源、境学好语文的三多： “多读”“多背”“多写”,栽培剪伐须勤力，花易凋零草易生。题花山寺壁 旧书不厌百回读,熟读深思子自知。”送安敦秀才失解西归,读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。 未晓不妨权放过，切身须要急思量。读书,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，
3、 问渠那得清如许，为有源头活水来。观书有感） 昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻， 向来枉费推移力，此日中流自在行。观书有感,少年易老学难成,一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。劝学诗,三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”劝学诗 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。冬夜读书示子聿,枣核君自故乡来，应知故乡事， 来日绮窗前，寒梅著花未？杂诗,引导学生向古人学习读书的方法，治学的方法。,向古人学习章法,忆江南 江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 江南忆，最忆是杭州；山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！ 江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！,
