《2018年秋九年级数学上册23.3方差导学课件（新版）冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年秋九年级数学上册23.3方差导学课件（新版）冀教版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二十三章 数据分析,233 方差,知识目标,目标突破,第二十三章 数据分析,总结反思,知识目标,23.3 方差,1通过对实际问题的分析，理解方差的意义，会计算一组数据的方差 2通过对方差的意义的理解，能利用方差对一组数据进行正确决策,目标突破,目标一 理解方差的意义，会计算一组数据的方差,23.3 方差,23.3 方差,归纳总结方差的意义及计算 (1)方差是反映一组数据离散程度或波动大小的量，在样本容量相同的情况下，方差越大，说明这组数据的波动越大，数据越不稳定 (2)求方差的步骤：求这组数据的平均数；代入方差公式计算,23.3 方差,目标二 能利用方差做决策,23.3 方差,(1)根据表格
2、中的数据，计算出甲的平均成绩是_环，乙的平均成绩是_环；(2)分别计算甲、乙两名运动员8次测试成绩的方差；(3)根据(1)(2)计算的结果，你认为选谁参加全国比赛更合适？请说明理由全品导学号：64642010,23.3 方差,23.3 方差,23.3 方差,归纳总结利用方差的大小做决策 利用方差做决策时，在平均数相同或接近的情况下，一般是选择方差比较小的但是在一些实际情况中，却是需要数据波动比较大的，所以要根据实际情况做出最后的决策,23.3 方差,总结反思,知识点 方差的定义及计算方法,小结,23.3 方差,23.3 方差,反思,23.3 方差,佳怡同学给出的答案是：上午与下午的稳定情况相同，理由：上午、下午的温差相同，都是4 . 请问：佳怡同学的答案正确吗？为什么？,23.3 方差,23.3 方差,
