[哲学]社会心里学 第一章 绪论

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1、社 会 心 理 学,主讲 孔庆蓉,2007.4,联 系 方 式,63385676 13523799987 ,考 核 方 式,考试成绩平时成绩20%期末成绩80% 按照学校教务处有关文件规定，公选课的考试成绩在80分以上为合格，80分以下为不合格。 平时成绩为百分制，基本构成如下：考勤4次，每次10分作业2次，每次30分 考试成绩为百分制，考核方式暂定为结课论文。,关于作业的基本要求,随机安排2次，当堂完成。必须使用“河南科技大学学生专用作业纸”。,爱 心 提 示,每次上课时带作业纸2张、钢笔或圆珠笔或签字笔1支。如有作业，不必为难。 既来之，则安之。认真听课，轻松完成课堂作业。,答疑时间和地点

2、,校本部外语楼209房间。 单周周二下午3：005：00双周周三下午3：005：00,参考书目,俞国良著，北京师范大学出版社，2006.8,参考书目,（美）戴维迈尔斯， 人民邮电出版社， 2006.11,参考书目,（美）泰勒等著，谢晓非等译，北京大学出版社，2004.09,参考书目,侯玉波编著，北京大学出版社，2003.03,绪 论,一 社会心理学的定义,简而言之，社会心理学是探讨个体在社会情境中行为和思想的本质及其原因的科学领域。,社会心理学的三大特点,社会心理学的三大特点,社会心理学注重研究个体的行为,社会学与社会心理学有共同的研究课题 社会学并不关心个体的行为和思想，它更关心的是较大的人

3、群或作为整体的社区。比如，都研究犯罪，社会心理学家着重研究促使某类个体从事犯罪行为的原因，而社会学家这感兴趣于比较社区中不同层次人群的犯罪率，或比较不同社区的犯罪率,社会心理学的三大特点,社会心理学试图理解社会行为和思想的原因,这是社会心理学定义中最为关键的内涵。 社会心理学最基本的兴趣是研究那些影响或塑造个体的行为和思想与他人有关的行动、感受、信念、记忆以及参照系统的许多因素和条件。,社会思想和行为的五个因素和条件,生物 因素,他人的 行为和 特征,认知 过程,环境 变量,文化 背景,社会思想 和行为,他人的行为的影响,结 论,我们常常强烈地受他人行动的影响，尽管我们并没有意识到这个事实。

4、别人的外形和长相也经常影响着我们。,请你想像以下事件,假如你已经约好一个朋友，可是这个朋友迟到了。事实上，等候了30分钟之后，你开始怀疑他是否还可能到来。这时，这个家伙出现了，说：“对不起，我把见你的事情给忘记了，几分钟前才突然想起来。”,这时候，你会,你的朋友在解释,“我很抱歉我来迟了出了很大的交通事故，路上的车堵了好几公里。”,你对朋友的解释,假如这个朋友经常迟到，而且经常使用这个借口，你会怀疑这种解释的真实性。 假如这是你朋友的第一次迟到，以前也没有这样的解释，你就会相信他。 在这个情景中你的反应取决于你的朋友给你留下的印象已经你对你朋友解释是否真实的推理。,这时候，你的反应将是,结 论

5、,在人们的社会行为和社会思想中“认知过程”起到了关键的作用。 要研究人们在社会情境中的社会行为，我们必须理解他们对情境的思考认知建构。,环境变量：物质世界的影响,一些说法,结 论,物理环境因素确实可以影响我们的感受、思想及行为，所以生态的变量也在所难免地落入了现代社会心理学的研究范畴之中。,文化背景,曲线美,消瘦美,时尚,月亮的幻想,社会行为 并非发生于 文化真空,变化中的时尚,中国人心目中的月亮,每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这天晚上的月亮比平时更圆，更明亮，所以，中秋节又称为“团圆节”。 我国历来有拜月的习惯，人们仰望天空如玉盘般的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借

6、此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。相传古代少女都喜欢拜月，在美丽的月光下许下自己的心愿，有的愿自己找到白马王子，有的愿自己的亲朋好友健康长寿，有的愿自己越长越漂亮。据史料记载：齐国丑女无盐拜月后因“貌似嫦娥，面如皓月“而受到天子宠爱。看样子，月下许的愿都会成真哟！,西方人心目中的月亮,西方人似乎容易被月亮、尤其满月引发出负面、歇斯底里的情绪以前看过很多统计数据，说是月圆之夜发疯的人比平日多。估计人狼传说之类也是由此而生。,生物因素,为什么我们发觉某些人更有吸引力？ 按照进化论的研究，这是因为他们所呈现的一些特征，像匀称的脸型、好听的声音、好的身材、白皙的皮肤、有光泽的头发等身体特点将他们在内的

7、健康和活力展现于外。,广告美女惊艳天下,俗话说：老王卖瓜自卖自夸。在如今激烈的商品竞争中，广告成了一项必不可少的推广利器。好的广告不但让人们回味无穷，更具有让商家名扬四海的无限威力。于是，最能吸引人们眼球的美女理所当然地成了广告的主角。,二 社会心理学的研究方法,系统观察：描述我们周围的世界 相关研究：对关系的探讨 实验法：系统干预得到的知识,系统观察法,系统观察是社会行为研究的一个基本技术，它并非我们所有人从儿童时代起就知道的那种非正式的观察。在社会心理学这样一个科学的领域，它的观察伴随着细致的和准确的测量。,系统观察法,假如，一个社会心理学家要研究人们在不同的环境下相互接触的频率。研究者可

8、以选择在商场、车站、校园等各种不同的地点，然后观察谁接触谁，怎样接触，接触的频率如何。这就是自然观察法。在这样的观察中，研究者只需要记录不同情形下发生了什么。他们不可以试图去改变被观察者的行为。事实上，自然观察法要求研究者尽可能付出很大努力去避免影响被观察者。,相关研究：相关不一定是因果,相关被定义为一个事件改变的同时，另一个事件也在改变的倾向。 社会心理学家把那些自然界里可改变的方面定义为“变量”。 从科学的角度看，两个变量之间存在着相关可以非常有用。因为假如两个变量之间存在相关，就可以从一个变量的信息预测另一个变量的变化。,观察：体重增加，收入增加,可能的解释： 1. 体重增加引起收入增加

9、。 2. 随着年龄的增长，他们趋向于体重增加和收入增加；这两个变量实际上年龄有关。,观察：人们观看电视暴力或电影暴力越多，他们参与攻击行为的可能性越大。,可能的解释： 1.接触媒体暴力是增加攻击性的一个因素。 2. 喜欢高水平刺激的人很少控制自己的冲动，这样，他们选择观看暴力的片子而且攻击行为比其他人更多。这两个变量与需要某种刺激有关。,结 论,假如两个变量强烈相关，这不一定意味着由其中一个的变化引起另一个的变化。,实验法：系统干预得到的知识,实验法包括系统地改变一个或多个变量（自变量），以求决定是否由于这些变量的改变影响行为的一些方面（因变量）。 实验方法的成功操作要求进入实验条件的被试是随

10、机安排的，其他可能影响操作的因素尽可能地保持恒定以避免变量混淆。 实验者效应发生于研究者无意地影响了被试的行为，可以采用双盲程序消除或减少实验者效应。,三 社会心理学的研究领域,个体过程,人际过程,团体过程,社会心理学的研究领域,个体过程,成就行为与个体的工作绩效态度以及态度改变归因问题认知过程与认知失调个人知觉与自我意识人格与社会发展应激和情绪问题,人际过程,侵犯和助人行为人际吸引和爱情从众和服从社会交换和社会影响非言语的交流性别角色和性别差异,团体过程,从宏观环境与团体的角度去研究人类心理与行为问题，比如跨文化的比较研究、拥挤与环境心理学、团体过程与组织行为、种族偏见与伦理问题、健康心理学

11、等。,四 社会心理学的基本理论,克劳兹 为什么开枪？,？,？,？,？,？,？,？,克劳兹为什么开枪？,克劳兹是在纽约某一贫民区长大的孩子，刚刚过了20岁的生日。他的父母在他10岁的时候离婚了，父亲因为吸毒和抢劫被判入狱，母亲也抛弃了他。克劳兹从小就和一群小流氓混在一起，偷窃、抢劫、吸毒什么事情都干过。,克劳兹为什么开枪？,在去年的圣诞夜，他趁着一个小商店店主全家过圣诞节的机会，从小商店后面的窗户里爬进去，偷了一大包东西出来。在他刚刚觉得大功告成的时候，正在附近巡夜的警察皮特突然出现在他面前，皮特喝令克劳兹站在原地，但是克劳兹并没有理会皮特，而是撒腿就跑。皮特鸣枪示警，这时克劳兹也拔出自己携带的

12、手枪，向皮特射击并打伤了皮特，克劳兹也因此得以逃脱。,四 社会心理学的基本理论,克劳兹 为什么开枪？,学习理论,生物理论,认知理论,诱因理论,角色理论,生物理论,人的许多生物特质是与生俱来的，这些特质在决定行为方面扮着重要的角色 。有些人因为为遗传的原因比较具有攻击性。克劳兹的父亲就是个比较具有攻击性的人，克劳兹有此遗传得来的特质。,学习理论,在任何情境下每个人都会学到某种行为，在多次学习之后还会成为习惯。以后当相同或类似的情境再次出现时，个体将会采用惯用的方式作反应。 克劳兹之所以向警察开枪，可能是由于过去他所见到的警察是粗暴的、具有敌意的，并且没有丝毫的怜悯心；也可能是因为他过去在与权威产

13、生冲突时就用暴力反应来解决；也可能是在小时候他就常常看到父亲的粗暴举动，而他模仿了父亲的这种暴力模式。,诱因理论,行为决定于个体对各种行动的可能结果所作的诱因分析，人们以行为后果的有利或不利为判断基础而决定采取何种行为。 克劳兹认为假如逃跑的话将会被捕，并可能遭射杀，这些结合起来形成了消极的诱因；假如他投降，则肯定被送进监狱，这也是一种消极的诱因；最后，他可能认为，如果开枪，他便能够带着偷来的东西逃走，这不仅不是消极的，而且是很强的积极诱因。,认知理论,人的行为决定于他对社会情境的知觉与加工过程。 克劳兹把自己的注意力集中到了警察皮特喝令他站住、拔枪等动作上，与此同时，他把这些信息解释为危险，

14、于是他也拔出自己的手枪通过打伤皮特的方式自保。,角色理论,个体的行为是由其社会角色提供的。角色是指一套与个体在社会中所处地位有关的思想、信念和行为方式。 克劳兹是贫民区的一个小混混，他对自己角色的解读就是在遇到此情此景的时候想办法逃走。,如何认识这些理论？,人类的任何一种行为特征都与遗传有着联系，都有它的生物基础。但是，如果我们仅仅以此为基础去理解人类的行为，那将是可笑的。因为生理基础与行为不在一个层次上，就好像生理特征是电脑的硬件、而行为是电脑的软件一样，哪个有问题电脑都会出毛病。所以，在对待生物理论的时候，我们重视它，但是不能过分夸大它的作用。 学习理论在解释行为的起因时，强调的是个人过去的习惯，不重视个体对于当时情境的主观感受或者当时的情绪。,如何认识这些理论？,诱因理论则弥补了学习理论的不足，将重点放在当时情境下各种可能行为的相对利益或损失，并依此预测人们将要采取的行为方式。 认知理论通过归因、态度等方式解释了我们头脑内部发生的事情，我们的所知影响我们的所行。 角色理论有助于我们了解为什么人么的行为会随着他的社会系统中的位置的变化而变化。,感谢各位，再见！,