《2018年秋九年级化学上册第二章空气、物质的构成2.1空气的成分第2课时探究我们的呼吸作用练习课件（新版）粤教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年秋九年级化学上册第二章空气、物质的构成2.1空气的成分第2课时探究我们的呼吸作用练习课件（新版）粤教版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、21 空气的成分,第二章 空气、 物质的构成,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,A知识要点分类练,C高频考题实战练,第二章 空气、 物质的构成,B规律方法综合练,A知识要点分类练,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,知识点 1 氮气和稀有气体的性质和用途,C,1下列不属于氮气(N2)用途的是( ) A制氮肥 B用作粮食瓜果的保护气 C填充探空气球 D用作灯泡填充气,解析氮气的密度和空气接近，不能用于填充探空气球。,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,2在庆典活动中，人们常用氦气(He)充灌气球，其利用了氦气的性质有( ) 密度比空气
2、小 在空气中不会发生燃烧和爆炸 是一种无色气体 不能供给呼吸 A B C D,C,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,3小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误的是( ) A稀有气体用来制霓虹灯利用了其化学性质通电发出不同颜色的光 B氮气化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气 C二氧化碳(CO2)可供给植物进行光合作用 D稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体,解析稀有气体通电发出不同颜色的光，属于物理性质。,A,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,4请你根据空气的组成回答下列问题。 (1)在物质的分类中稀有气体属于_(填“纯净物”或“混合
3、物”)。 (2)在空气的成分中，制造化肥并可以用作保护气的是_；能供给人类呼吸的是_；植物光合作用的重要原料是_。 (3)稀有气体可以用作焊接金属的保护气，是利用了稀有气体的_。,混合物,氮气,氧气,二氧化碳,化学性质稳定,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,5仿照示例填空。 例：食盐无毒，有咸味，作调味剂。 (1)红磷(P)_，用于测定空气中氧气的含量。 (2)氦气_，用于填充探空气球。 (3)氮气常温下化学性质稳定，可作_。 (4)稀有气体作电光源，利用其_。,燃烧生成五氧化二磷固体,密度比空气小，且化学性质稳定,保护气,通电时发出各种颜色的光,知识点 2 区分纯净物和
4、混合物,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,6下列物质属于纯净物的是( ) A纯净的空气 B高钙奶粉 C蒸馏水 D加铁酱油,解析空气中有氧气、氮气等，再纯净的空气也属于混合物；高钙奶粉中有钙、蛋白质等，属于混合物；加铁酱油中有铁、氯化钠、色素等，属于混合物。,C,7有下列物质：冰水混合物、自来水、液氮、洁净的空气、铁水、五氧化二磷、呼出气体、澄清石灰水、稀有气体，用序号填空：属于纯净物的有_；属于混合物的有_。,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,8市场上销售的一种“加碘盐”包装袋上的部分文字说明如
5、下表：,从说明中可知： (1)“加碘盐”属于_(填“纯净物”或“混合物”)。 (2)碘酸钾的化学性质是_。,混合物 (2)易分解,混合物,易分解,知识点 3 呼出气体和空气的成分含量的探究,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,9下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,排水法,等量的澄清石灰水分别,石灰水变浑浊的程度不同,燃着的木条分别,木条燃烧的情况,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气,玻璃
6、片上水雾的不同,B规律方法综合练,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,C,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,11下列关于空气的说法中，错误的是( ) A空气是人类宝贵的自然资源 B空气中的氮气(N2)是制造硝酸(HNO3)和氮肥的重要原料 C空气中的稀有气体常用作灭火剂 D空气中的氧气主要来自绿色植物的光合作用,解析稀有气体化学性质稳定，能用来灭火，但空气中稀有气体含量少，不是常用的灭火剂。,C,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,12下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的
7、是( ) A证明呼出的气体含二氧化碳多的依据是呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 B判断呼出的气体含氮气的依据是空气中含有氮气，而氮气不为人体所吸收 C证明呼出的气体含水蒸气多的依据是呼出的气体在玻璃片上结下水珠 D证明呼出的气体含氧气的依据是呼出的气体能使木条燃烧更旺,D,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,解析呼出的气体中氧气含量较少，不能使燃着的木条燃烧更旺。,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,(1)人吸气时应将活塞A_(填“打开”或“关闭”，下同)，活塞B_。 (2)人呼气时应将活塞A_(填“
8、打开”或“关闭”，下同)，活塞B_；此时可观察到瓶内的现象是_。,打开,关闭,关闭,打开,澄清石灰水变浑浊,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,(3)瓶所装试剂的作用是_；瓶所装试剂的作用是_；将上述操作反复进行，能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。,除去空气中的二氧化碳,证明人呼出的气体中含有二氧化碳,C高频考题实战练,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,142017眉山 下列物质中，属于纯净物的是( ) A新鲜空气 B橙味汽水 C二氧化碳 D水泥砂浆,C,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,152017长沙改编 空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是( ) A空气的成分按体积计算，含量最多的是氮气 B空气是混合物 C氮气性质稳定，不与任何物质发生反应 D稀有气体的化学性质不活泼,C,第2课时 氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用,解析氮气常温下化学性质稳定，在一定条件下能跟某些物质反应，常用来制取氮肥、炸药等。,
