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1、口语交际口语交际 习作二习作二 教学目标教学目标1学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的 基本方法与规律。2培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。3能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善 于与人交流观点的习惯。4在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。 课前准备课前准备1学生根据“学习汇报会”汇报内容，分组进行准备排练。2教师准备演讲稿例文。 第一、二课时第一、二课时（习作）一、激情回顾，谈话导入在综合性实践活动中，我们有很多收获。我们深深感受到作为中华儿女的骄傲和自豪， 我们有许多话
2、想要倾诉，有许多情想要表达。今天我们要写一篇演讲稿，表达心中的情感。二、范例引路，指导习作1出示演讲稿范例，教师或者请优秀的学生深情朗诵。2说说听了之后，有什么特别的感受？哪些地方让自己感动？3演讲稿的特点出示：（1）针对性。演讲是为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众， 必须要有现实的针对性。（2）可讲性。由于演讲稿是为了“讲” ，以易说能讲为前提。（3）鼓动性。演讲要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻，语言表达 要形象生动，富有感染力。4再仔细读读这篇演讲稿范例，说说演讲稿一般要注意些什么格式？（1）先根据听讲人的身份，写上适当的称呼；（2）然后写演讲的主要内容，注意
3、结合具体材料把要表达的观点说清楚；（3）最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。5本次演讲稿的主题是什么呢？6围绕主题，选择材料（1）说说这次综合性学习中自己有什么感受和体会？搜集到了哪些资源？（2）从以上内容中选取写作材料，并说明自己选择的理由是什么？7对照要求，进行习作。三、自由选择，抒发感情如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或 书籍中，选择最打动自己的一篇（一本） ，写一篇读后感。试写初稿，进行修改（1）学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。（2）学生完成初稿，进行自我修改。（3）组内互读互改。四、朗诵赏析，交流评议（1
4、）每小组推荐同学进行朗诵，引导学生进行评议。（2）教师点评，特别是肯定习作中的独特感受。再次修改，誊抄习作再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。附：演讲稿范例回看历史 振兴中华敬爱的老师、亲爱的同学：大家好！今天我演讲的题目是回看历史 振我中华 。历史的风，吹翻起六十八年前的那一页。在我的眼前，历历浮现出，那冰雪覆盖的 1935 年，那悲痛岁月里的冷嗖嗖的日子。日本帝国主义大肆张开它的魔爪，伸向了我中华 的心脏：华北大地；而此时，卑怯可笑的国民党政府，却居然畏于帝国主义的淫威，准备 成立“冀察政务委员会” ，来满足一时的苟且偷安。我感到了卖国者的卑鄙与可耻。中华民族，你，陷于内忧外困之
5、中，你的尊严倍受挑畔，你的躯体将被蹂躏。在这样的时刻，我们总是默默企盼：企盼奇迹诞生；在这样的时刻，我们总是默默祈 祷：祈祷我们的民族，能够转危为安，能够走出泥泞与困境，驱散开这漫漫的黑云。而让 我，让我们所有中国人最感骄傲的事情是：我们从来没有失望过一次。在倍受屈辱的民族 的背后，总有我们中华的优秀儿女挺身而起。1935 年 12 月 9 日，在中国共产党的领导下， 6000 愤怒的北平人们走上街头，高举着正义的旗帜，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣战， 向怯弱的卖国宣战。我为你们感到骄傲，我们优秀的中华儿女，你们是我们民族的灵魂，我们民族的脊梁； 如果，如果我们的民族没有你们，它的生命将是如
6、何的暗淡，它将会走向何等可怕的深渊 啊！你们以坚毅不挠的行动，告诉所有的居心可怕的人们：中国人是不可辱的，中华民族 是不可辱的。中国人将为国而声、为国而战、甚至为国而死。我也知道了，中国因你们而精彩。你们使我想起了，志在维新、视死如归的谭嗣同； 你们使我想起了，抛妻别子、不惮前驱的林觉民；你们使我想起了，东渡扶桑、救国救民 的秋瑾；你们使我想起了，弃医从文、疗救民心的鲁迅；你们使我想起了所有为我们中华 的独立崛起，探索着、痛苦着并奉献着的人们。使我想起了，陈毅元帅如是说， “南国烽烟 正十年，此头须向国门悬，后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 ”从鸦片战争、中法战争到 中俄战争，从南京条约 北京
7、条约到马关条约 ，重若苦海的苦难，漫漫修远的长 路，并没有使东方巨人从此消亡的缘故，正是因为有你们啊，我们民族最可爱的人，正是 你们这些以天下事为已任的仁人志士，所组成浴血奋战洪流，揽起狂澜，吹响起我们民族 的历史的新的纪元。虽然，我们古老的中国像一艘搁浅的大船，尽管沉重，尽管缓慢，但依然还坚挺着前 进的风帆。同学们，为国而声、为国而战、甚至为国而死，才是一个人最大的骄傲；谁如果在心 里没有自己的祖国，谁就不属于人类。同学们，当你驻足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当你止步于滚滚东去的黄河之边，当 你静立在烟波浩渺的渤海之滨，当你注视着冉冉升起的五星红旗之时，你的心中是否感慨 难平，是否热情奔涌？同
8、学们，切莫以为只有生在乱世才好为国分忧。欲报国何须生于乱 世，又何止在沙场上拼杀？同学们，我们是初开的鲜花，我们是初升的太阳，我们的战场 便是这足下的土地，用我们百倍的努力，学得知识、学得能力，然后用自己强健的双手开创一片辉煌的事业。如果我们每一个人都能如此，都能把自己事业与理想，和我们的民族 相融，那么我们的中华民族将以昂然身姿挺立于世界民族之林将指日可待。让我们为振兴我们的中华拼搏吧。要知道振兴中华是我们每位同学义不容辞的职责， 是历史赋予我们的神圣使命。告诉自己吧，我们的心属于祖国。第三课时第三课时（口语交际）一、回顾历程，提出主题在经历了前面的综合实践活动环节和习作训练环节之后，同学们
9、对伟大的祖国、可爱 的民族有了深刻的认识，我们用不同的方式表达了对祖国的赞美和歌颂，深深体会了一个 中华儿女的光荣感。今天我们将把前期的成果进行集中展示，将我们心中对祖国的热爱集中体现出来，我 们将召开一次“祖国在我心中”学习汇报会。二、团队准备，合作汇报1自读“口语交际习作二”中的学习提示，说说本次口语交际的主题和内容分别是 什么？2说说要使本次汇报圆满成功，最关键的是什么？（分小组商量环节）3分小组讨论汇报形式以小组为单位进行组合，也可以自由选择同伴组合小组确定后，选定一位同学主持，动员组内同伴围绕主题展开讨论重点讨论：采用什么样的汇报方式？有哪些成员来负责准备？哪些成员进行展示？ 相互之间如何配合协调？4分小组排练选定小组负责人，围绕活动主题，根据讨论的结果，组织组内成员进行现场排练， 出现分歧，由小组长负责协调老师巡回指导了解，提出要发挥团体力量，要注意方式方法。5分小组汇报展示以小组为单位，围绕主题，进行轮流展示引导其他小组进行评议评比“最佳表演奖” “最佳创意奖” “最佳团队奖” “最佳个人奖”等三、小结提炼，联系实际活动给了我们展示自我的平台，给了我们倾诉心声的途径，然而爱国的心不会随着活 动的结束而结束，我们应时时以自己是中华儿女为荣，时刻以民族荣誉为重，真正将祖国 刻进我们的心中，落实到我们的行动中。
