三尺讲台,我用爱守望幸福

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1、三尺讲台，我用爱守望幸福三尺讲台，我用爱守望幸福著名教育家霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。 ”爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。只有爱才能温暖学生的心灵，激发学生的热情。从教 15 年的我，在三尺讲台上，用爱守望着学生的幸福。李明是一个很胆小的男生，他无论是上课，还是下课都一个人安安静静的坐在座位上，从不和老师，同学说话，更加不敢举手回答问题了。有时叫他起来回答一些简单的问题，他站起来后老半天不出声。他的学习成绩很不好，连一些抄写作业都抄不对，每次作业都有一半打着红红的叉。因为不敢开口读书，一些拼音拼读他都不会拼，更别提读课文了。因为照顾着他的心理，

2、我不怎么批评他，只是鼓励他多大胆一些，和同学一起玩，一起学习，还耐心地帮他补课，尽管我在他身上下了很多时间和精力，但是效果却甚微。有一次我在街上碰见李明和他妈妈，他躲在妈妈的后面不敢和我打招呼，他妈妈硬拉着他和我说“老师好” ，接着又躲到妈妈的后面听我们说话。他妈妈突然问了我一个问题：“老师，你看我家儿子是不是智力有问题？是不是特别笨呀？”我看向李明，他也正可怜兮兮地看着我。 “怎么会呢，我觉得他很聪明呀， ”我坚定地回答。我突然意识到，要想把他的学习提高上去，最关键的是树立起他的自信心。有一次星期四下午大扫除，我布置好劳动任务，临时有事离开了一会，等我回来，很多同学都在那里玩，只有几个比较积

3、极的学生在那里擦玻璃、扫地，李明也是满头大汗站在窗台上擦玻璃。劳动结束之后，我在班里表扬了积极劳动的学生，也趁机表扬了李明：“你们看虽然老师不在，李明也很认真的按照安排进行擦玻璃，而且他擦玻璃特别亮，都能当镜子照了。 ”说完，我发现他的眼里出现了一丝惊喜。我想起冰心的一句话: “世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的本能。 ”我可以利用李明的这一优点来引导他，于是，我选他来做班里的代理劳动委员，和班里的劳动委员一起管理班上的清洁卫生工作，如果他做得好，以后就可以转为正式的劳动委员。李明工作热情很高，每天都认真监督其他同学做清洁卫生，而

4、且能起到带头作用。在他的努力之下，班上的卫生情况有所好转。之后我让他担任班上的劳动委员这一职务，李明脸上露出了自信的笑容。李明上课开始认真听，作业也认真写了，我批改时会写一些鼓励性的话在分数旁边，写得好的，我还在班里展示出来。下课的时候我叫一些活泼开朗的同学过去和他说话，拉他出教室玩。我不再单独帮他补课，而是让班里成绩好的和他组成“一帮一” ，这样对不仅对学习有帮助，而且也让他和其他同学进行了交流。一个学期过去了，李明有了一些好朋友，上课的时候也敢举手回答问题了。看着李明的进步，我心里甭提有多高兴了。希望他在以后的日子里能取得更加多得进步。我不追求那刹时的辉煌，我会在平凡的教师生涯中，守住这一片净土，安于三尺讲台，用爱守望幸福！