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1、1恩平市中等职业技术学校恩平市中等职业技术学校2017-20182017-2018 学年度第二学期教案学年度第二学期教案科目：科目： 极限配合与技术测量应用极限配合与技术测量应用 任课教师：任课教师： 序号：序号：05课题课题第一单元第一单元 公差和标准公差（尺公差和标准公差（尺寸公差）寸公差）课型课型新授课新授课授课时数授课时数2授课日期授课日期4.24.34.4授课班级授课班级17 数控数控 117 模具模具17 数控数控 2教学目标：教学目标：1、 了解公差的计算 2、 掌握公差带图的意义和画法教学重点教学重点: 1、 公差的计算 2、 公差带图的意义和画法教学难点教学难点： 公差带图的
2、意义和画法重点难点与解决措施：重点难点与解决措施：通过老师在课堂上讲授，多媒体演示等。教学方法：教学方法：讲授法演示法 讨论法教学组织过程：教学组织过程：一、课前复习一、课前复习 及新课引入及新课引入1 1、讲评作业完成情况及存在共同问题2 2、最大极限偏差、最小极限偏差、上偏差、下偏差的定义和计算讲授新课：讲授新课：主要过程：主要过程：一、公差的术语及其定义一、公差的术语及其定义1 1尺寸公差尺寸公差尺寸公差是允许尺寸的变动量。它等于上极限尺寸与下极限尺寸的代数差的绝对值，也等于上极限偏差与下极限偏差代数差的绝对值孔的公差用孔的公差用“T Th”h” 、轴的公差用、轴的公差用“T Ts”s”
3、表示。表示。2T Th h = =L Lmaxmax L Lmin=min= ESES - - EIEI T Ts s = =l lmaxmax l lminmin = = eses eiei 注意：注意：公差值是一个绝对值。注意公差与极限偏差的区别： a.从数值上：公差，绝对值（不能为零） ；偏差，代数值。b.从作用上：公差，公差带的大小，影响配合精度；偏差，公差带的位置，影响配合性质。c.从工艺上：公差，反映加工的难易；偏差，调整工具的依据。d.从效果上：公差，限制误差；偏差，限制实际偏差。2 2尺寸公差带尺寸公差带在公差带图中，由代表上、下极限偏差的两条直线所限定的区域称为尺寸公差带（简
4、称公差带） 。公差带在垂直零线方向的宽度代表公差值，上面线表示上极限偏差，下面线表示下极限偏差。3 3公差带的大小和位置公差带的大小和位置3在公差带图中，确定偏差的一条基准直线称为零线。通常以零线表示公称尺寸，偏差由零线算起，零线以上为正偏差，零线以下为负偏差。板书设计：板书设计：一一. .尺寸公差尺寸公差1.尺寸公差的计算2.公差带图3.公差带 的大小和位置巩固练习巩固练习：P66 页第 5 题课堂课堂小结：小结：1 1、尺寸公差2、尺寸公差带3、公差带的大小和位置堂上作业堂上作业：p66 第 6 小题第 1、2 小题并画出公差带图教学反思：教学反思：通过教学，同学们能根据偏差计算出公差，但对公差带图的理解还不透切，对公差带的比例还不会算，在下节课，加强。
