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1、功说课稿 一、教材地位及作用： 本节课是人教版初中物理教材第十一章第一节的内容。本节内 容主要包括两个方面，一是理解做功的两个必要因素。二是理解计 算功的公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。功在初中物理 学中占有重要的地位，本节内容不仅是本章内容的基础，而且是为 以后学习“能量”做好了铺垫。 二、教学目标： 1.知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素，并能 判断出力是否对物体做功；明确计算功的大小的表达式，以及表达 式中各物理量的物理含义和单位；能应用公式 W=FS 进行简单的计算。 2.通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情 况下没有做功？学会从物理现象中归
2、纳简单的物理规律。 3.有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识；培养学生的综 合学习能力，激发学生的求知欲。 三、教学设计： 1. 先自助学习。学生先通过阅读教材，对本节课有个初步的了解， 完成导学案自主预习部分（功的概念、做功的两个必要因素、功的 计算公式以及公式中各个物理量的单位） 。这部分的内容都比较简单， 设计这部分是培养学生的自学能力，让学生尽自己的最大努力，阅 读完教材后，自己把这部分内容能完成。完不成的同学可以通过书 上找到答案，这节课概念性比较强，所以这部分都是以填空的形式 出现的。 2.再小组合作、探究。有一部分学生可能对前面自主预习部分，较 难的、重点的内容还没有掌握。
3、 （1）如本节课功的概念，有的同学可能没有真正的掌握，他是死记 下来。那我根据教材的四幅图的对比，得出功的概念。前两幅图做 功了，对比找出共同点，后两幅图没有做功，对比找出不同点，并 分析原因。这样同学们就很好的理解了功的概念。 （2）出示幻灯片，生活中常见的三种特殊的没有做功的例子，让学 生对功的概念有更进一步的理解。最后总结得出三种常见的没有做 功的情况。 （3）通过幻灯片比较四次做功的多少，让同学们得出功的计算公式， 以及表达式中各物理量的物理含义和单位。 3.学生在讨论的过程中，教师要注意巡查，对学生没有掌握的知识 要明记在心，学生展示完可以让别的同学纠错，最后老师在可以强 调。 多媒体课件出示课本例题，引导学生对物体进行受力分析，学生明 确，物体的运动方向是水平的，马的拉力与物体运动方向一致，因 此马的拉力对物体做功。计算功的大小时应该利用拉力大小 800N 与 水平运动的距离 3000m。 四、知识的运用或检测。可以根据学生的实际情况，如果学生基础 好，可以把课本上的一道例题设计成，功的计算的拓展和检测。如 果基础不好，教师就要给学生在做一些讲解、训练。 五、达标测评。 根据本节课的内容，结合实际生活设计了 3 道练习题。第一道是检 测学生对功的概念的掌握，后面两道是检测同学们对功的计算的掌 握。
