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1、第一单元第二课第二框享受学习 基础过关 一、单项题 1(2016广州增城质检)李丽在日记中写道：“学习中每次遇到一个 难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但是经过努力解决了，那种愉 悦是不能用语言表达的。”她的话说明了 ( ) A学习中只有快乐没有辛苦 B学习是苦不堪言的 C学习就是在解决难题 D学习过程能带给我们美妙的享受 2漫画快乐学习给我们的启示是 ( ) A读的书多了一定会快乐 B学习是一个艰苦的过程 C学习可以不断发现世界的奥妙，艰苦中充满了快乐 D学习就一定是快乐的 3孔于说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”这句 话给我们的启示是 ( ) A要认真学习 B要保持对学习的兴趣
2、 C学习中只有乐没有苦 D要掌握科学的学习方法 4英国作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼 此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一 种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思 想。”这些话主要启示我们在学习中要 ( ) A学会探究学习 B学会合作学习 C掌握学习方法 D培养学习兴趣 5小刚在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目增 多，难度加大，他虽然还是很认真学习，但感觉到成绩明显下降了， 困惑不解。下列建议能帮他享受学习快乐的是 ( ) A让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况 B合理安排时间，制订学习计划，改变学习方法 C智力水平已经
3、落后了，还需要加倍努力、用功 D科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的就随它去吧 二、简答题 6【享受学习】微信这一新的聊天工具逐渐进入了大家的生活。以 下是两位七年级同学利用微信交流学习经验的记录： (1)请你分别对两位同学留言的核心内容进行概括。 (2)你在享受学习中的成功经验是什么?请与大家分享。 能力提升 开学快一个月了，班主任张老师发现班里有些同学出现了“初中学 习生活太苦了”的心理，导致在学习上不努力，得过且过。张老师 打算开一次以“学会享受学习”为主题的班会。假如你是班里的一 员，请参与进来，共同体验这次“享受学习”之旅。 (1)我来设计：请你为这次主题班会设计两条宣传标语。
4、(2)我来体验：学习苦吗?乐吗?请写出你对学习的不同体验。(要结合 自己的经历，至少两条) (3)我来建议：班会中，围绕如何学会学习，同学们畅所欲言，请你 说说你的建议。 参考答案 基础过关 1D 本题考查学会学习。题干“那种愉悦是不能用语言表达的”说 明了学习过程能带给我们美妙的享受，D 符合题意；A、B、c 观点都 是错误的。 2C 本题考查学生对学习的综合认识和理解。解答时要抓住漫画的 标题“快乐学习”，并结合所学知识回答：学习是一个苦乐交织的 过程。A、B、D 的看法都太绝对，只有 c 能辩证地看待学习的苦与 乐，故选 c。 3B 解答本题首先要读懂孔子的这句话。这句话启发我们要爱好学
5、 习，乐于学习，去享受学习中的快乐，不是认真、刻苦的意思，也 不是告诫人们要掌握科学的学习方法、学会学习。A、C、D 三项均 不符合题意，所以选 B。 4B 本题考查学生对名言的理解分析能力。萧伯纳的名言主要说明 在生活中要学会分享、学会合作，因此 B 符合题意。 5B 本题考查的知识点是享受学习。学习是自己的事，要积极承担 学习中的责任，A、D 观点错误；B 观点符合题意；C 观点表述错误。 6【解析】本题考查的知识点是享受学习。第 (1)问，抓住材料中 关键信息“抓住了精华” “快乐之旅”等，结合享受学习的要求不 难得出答案。第(2)问，答案具有开放性，符合题意，切实可行即可。 答案：(1
6、)李浩：掌握科学的学习方法，提升自己的学习能力(或提高 学习效率等)；陈伟：学会享受学习的快乐，发现并保持对学习的兴 趣。(2)示例：接受并勇于克服学习中的各种困难；科学安排时间， 劳逸结合；找到适合自己的学习方法；善于运用合作学习、探究学 习 等学习方式。 能力提升 【解析】本题旨在考查学习中的苦与乐。第(1)问，设计标语要围绕 班会的主题来进行，且观点要正确。第(2)问，可以结合自身体 会最好从“苦”与“乐”两方面来叙述。第(3)问，围绕享受学习 组织答案即可，答案具有一定的开放性。答案：(1)例如：体验学习 甘苦，享受学习快乐；书山有路苦为径，学海无涯乐作舟等。(2)例 如：当通过自己的努力使学习成绩提高时，我觉得学习是快乐的； 当面对难题苦苦思索而毫无头绪时，我感觉学习是痛苦的等。(3)例 如：体验学习中的快乐，发现并保持对学习的兴趣；制订学习计划， 科学安排时间；提高学习效率；善于运用不同学习方式达成目标等。
