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1、第一单元第二课第二框享受学习 基础过关 一、单项题 1(2016广州增城质检)李丽在日记中写道:“学习中每次遇到一个 难题,就苦思冥想,甚至睡不好觉;但是经过努力解决了,那种愉 悦是不能用语言表达的。”她的话说明了 ( ) A学习中只有快乐没有辛苦 B学习是苦不堪言的 C学习就是在解决难题 D学习过程能带给我们美妙的享受 2漫画快乐学习给我们的启示是 ( ) A读的书多了一定会快乐 B学习是一个艰苦的过程 C学习可以不断发现世界的奥妙,艰苦中充满了快乐 D学习就一定是快乐的 3孔于说:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”这句 话给我们的启示是 ( ) A要认真学习 B要保持对学习的兴趣
2、 C学习中只有乐没有苦 D要掌握科学的学习方法 4英国作家萧伯纳说过:“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼 此交换,我们每个人仍只有一个苹果;如果你有一种思想,我有一 种思想,彼此交换,我们每个人就有了两种思想,甚至多于两种思 想。”这些话主要启示我们在学习中要 ( ) A学会探究学习 B学会合作学习 C掌握学习方法 D培养学习兴趣 5小刚在小学时成绩一直名列前茅,可进入初中以后,由于科目增 多,难度加大,他虽然还是很认真学习,但感觉到成绩明显下降了, 困惑不解。下列建议能帮他享受学习快乐的是 ( ) A让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况 B合理安排时间,制订学习计划,改变学习方法 C智力水平已经
3、落后了,还需要加倍努力、用功 D科目太多就选两个自己喜欢的认真学,其余的就随它去吧 二、简答题 6【享受学习】微信这一新的聊天工具逐渐进入了大家的生活。以 下是两位七年级同学利用微信交流学习经验的记录: (1)请你分别对两位同学留言的核心内容进行概括。 (2)你在享受学习中的成功经验是什么?请与大家分享。 能力提升 开学快一个月了,班主任张老师发现班里有些同学出现了“初中学 习生活太苦了”的心理,导致在学习上不努力,得过且过。张老师 打算开一次以“学会享受学习”为主题的班会。假如你是班里的一 员,请参与进来,共同体验这次“享受学习”之旅。 (1)我来设计:请你为这次主题班会设计两条宣传标语。
4、(2)我来体验:学习苦吗?乐吗?请写出你对学习的不同体验。(要结合 自己的经历,至少两条) (3)我来建议:班会中,围绕如何学会学习,同学们畅所欲言,请你 说说你的建议。 参考答案 基础过关 1D 本题考查学会学习。题干“那种愉悦是不能用语言表达的”说 明了学习过程能带给我们美妙的享受,D 符合题意;A、B、c 观点都 是错误的。 2C 本题考查学生对学习的综合认识和理解。解答时要抓住漫画的 标题“快乐学习”,并结合所学知识回答:学习是一个苦乐交织的 过程。A、B、D 的看法都太绝对,只有 c 能辩证地看待学习的苦与 乐,故选 c。 3B 解答本题首先要读懂孔子的这句话。这句话启发我们要爱好学
5、 习,乐于学习,去享受学习中的快乐,不是认真、刻苦的意思,也 不是告诫人们要掌握科学的学习方法、学会学习。A、C、D 三项均 不符合题意,所以选 B。 4B 本题考查学生对名言的理解分析能力。萧伯纳的名言主要说明 在生活中要学会分享、学会合作,因此 B 符合题意。 5B 本题考查的知识点是享受学习。学习是自己的事,要积极承担 学习中的责任,A、D 观点错误;B 观点符合题意;C 观点表述错误。 6【解析】本题考查的知识点是享受学习。第 (1)问,抓住材料中 关键信息“抓住了精华” “快乐之旅”等,结合享受学习的要求不 难得出答案。第(2)问,答案具有开放性,符合题意,切实可行即可。 答案:(1
6、)李浩:掌握科学的学习方法,提升自己的学习能力(或提高 学习效率等);陈伟:学会享受学习的快乐,发现并保持对学习的兴 趣。(2)示例:接受并勇于克服学习中的各种困难;科学安排时间, 劳逸结合;找到适合自己的学习方法;善于运用合作学习、探究学 习 等学习方式。 能力提升 【解析】本题旨在考查学习中的苦与乐。第(1)问,设计标语要围绕 班会的主题来进行,且观点要正确。第(2)问,可以结合自身体 会最好从“苦”与“乐”两方面来叙述。第(3)问,围绕享受学习 组织答案即可,答案具有一定的开放性。答案:(1)例如:体验学习 甘苦,享受学习快乐;书山有路苦为径,学海无涯乐作舟等。(2)例 如:当通过自己的努力使学习成绩提高时,我觉得学习是快乐的; 当面对难题苦苦思索而毫无头绪时,我感觉学习是痛苦的等。(3)例 如:体验学习中的快乐,发现并保持对学习的兴趣;制订学习计划, 科学安排时间;提高学习效率;善于运用不同学习方式达成目标等。