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1、教育科研，想说爱你并不是一件很容易的事,象山县教育局教科研中心教科处 宋厘国（),我主要讲这样几个主题：,1、 我是怎么做学生的？ 2、 我是怎么看待教师这个职业的？ 3、 我是怎么做语文教师的？ 4、我是怎么做班主任的？ 4、 我是怎么开始做课题的？ 5、 我是怎杨对待培训的？ 6、 我在从事教育教学的管理当中，有哪些经验和教训？ 7、 我对象山教育科研有怎样的期待？ 8、 如果时间允许，我还想讲讲问题如何转化成课题,我是怎么做学生的,读书是一件苦并快乐着的事 读书一定要杂，视野才能开阔 读人生、读大自然这本大书 永远对老师心存感激 付出总有回报,我是怎么看待教师这个职业的,关键在于我们自己
2、怎么看待自己 不要被很多美丽的词汇蒙住了 教师应该是一个能够赢得尊严的职业 既然选择了教书，就应教书乐趣；既然选择了做人，就应活出乐趣,我是怎么做语文教师的,小学时我什么都教，最喜欢教的是数学 初中时希望教数学，却教了语文和政治 经常有不会教的困惑 进入初中前我遍访名师 高中时我带了所谓的改革计划去报到 走进大自然作文周 爬山、打雪仗、侃大山 情感的训练 让学生作文有读者 焦点时政辩论 农村语文的优势在哪里,我是怎么做班主任的,我最看重的是班级文化建设 我最重视文化投资理念 对话 烛光下的布道者,我是怎么开始做课题的,职业学校班级文化建设的实践与研究 职校生综合素质发展性评级体系的构建与实践
3、农村城镇创建学习型社会的探索 立足半岛实际，区域推进农民培训的实践与研究 学生成长助教团的构建与实践,职业学校班级文化建设的实践与研究,班级文化投资理论：世界上最高回报率的投资 读书理论：博览群书，热爱读书，以书为友，以书为乐 课题研究必须从实际出发,职校生综合素质发展性评价体系的构建与实践,因材施教，提高职业学校课堂教学有效性的研究（降低难度，放慢进度，激发兴趣，因材施教） 职校生源质量下降因应策略的研究（转变理念是前提；改变评价标准是关键） 职校生综合素质发展性评价体系的构建与实践,学生成长助教团的构建与实践,第一个区域性的大课题 科研先导，行政推进，学校试点，社区跟进，全面推广 助教团定
4、稿,我是怎么对待培训的,两次赴华东师范大学旁听教育学博士论文答辩 访学 论坛 沙龙 任何一次培训，都是有收获的,我在从事教育教学的管理当中，有哪些经验和教训？,下属是否会对你说真话，可以是衡量你管理得优秀与否的一条准则 人的潜力是无穷的，任何时候都不要对你的下属失去希望，当然更不要对自己失去希望 跳出教育看教育,我对象山教育科研有哪些期待,走向开放：象山教育科研现在进行时 走向开放的象山教育科研 校长同志：请不要把教育科研神秘化 象山县2005学年度教育科研工作总结 象山教育科研的春天已经到来 教育科研，最需要激情和专注 追寻教育科研的本真 象山县首期教育科研骨干教师培训班,几点或许可以叫做结论的东西,既然选择了教书，就应教出乐趣；既然选择了做人，就应活出乐趣；既然选择了科研，就应乐在其中 科研最具挑战性，课题研究最讲究理论与实践的结合，做中学是第一原则 语文教师并非任何人可以胜任，教师职业也并非任何人可以胜任 跳出教育看教育；用哲学的思维看教育，看人生,
