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1、本科生本科生毕业论毕业论文（文（设计设计） ）题题 目目: 地理学在大学生素地理学在大学生素质质教教育中的作用研究育中的作用研究专业专业代代码码： ： 070701 作者姓名：作者姓名： 李李 恒恒 正正 学学 号：号： 2007201966 单单 位：位： 环环境与境与规规划学院划学院 指指导导教教师师： ： 张张 保保 华华 2011 年年 5 月月 31 日日2原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下，独立进行研究取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，论文中不含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得聊城大学或其他教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究
2、作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的相应责任。学位论文作者签名： 日期 指 导 教 师 签名： 日期 目目 录录1 1 地理学的概况地理学的概况1 11.1 地理学的特点 11.2 地理学的发展历程 21.3 地理学的发展趋势 22 2 大学生素质教育大学生素质教育3 32.1 素质教育的含义.32.2 大学生综合素质存在的主要问题 33 3 地理学对大学生素质教育的作用地理学对大学生素质教育的作用4 43.1 地理学对大学生综合能力的作用.43.2 地理学对大学生形成可持续发展观念的作用.53.3 地理学对大学生改革开放观念的形成.53.4 地理学与思想素质教
3、育.63.5 地理学与文化素质教育.7结论结论9 9致致 谢谢1111聊城大学本科毕业论文聊城大学本科毕业论文( (设计设计) )IV摘摘 要要本文主要论述了地理学的特点、发展历程和趋势以及大学生素质教育的主要内容和存在的问题，最后主要从综合、可持续发展、思想文化素质等方面论述了地理学对大学生素质教育中的作用，提出了地理学对加强和改进大学生素质教育的作用。关键词：关键词：地理学; 大学生; 素质教育; 作用AbstractThis article elaborated the geography and the university student education for all-arou
4、nd development basic connotation and the essence, and elaborated the geography in the university student education for all-around development function, has analyzed the geography present situation as well as the influence and the restriction current our country university student education for all-a
5、round development factor, proposed the geography to strengthens and improves the university student education for all-around development the way and the method.Key word: Geography; University student; Education for all-around development; Function聊城大学本科毕业论文聊城大学本科毕业论文( (设计设计) )1地理学在大学生素质教育中的作用研究地理学在大
6、学生素质教育中的作用研究1 1 地理学地理学的概况的概况1.11.1 地理学的地理学的特点特点地理学是研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其形成演化的特征、结构、格局、过程、地域分异与人地关系等,是一门复杂学科体系的总称。1地理学是在研究地球表面的过程中逐渐形成的，并不断完善理论、方法和手段。作为研究对象的地球表面是一个多种要素相互作用的综合体，这决定了地理学研究的综合性特点。 地理学不限于研究地球表面的各个要素，更重要的是把它作为统一的整体，综合地研究其组成要素及它们的空间组合2。它着重于研究各要素之间的相互作用、相互关系以及地表综合体的特征和时、空变化规律。地理学的综合性研究分为不同的
7、层次，层次不同，综合的复杂程度也不同。高层次的综合研究，即人地相关性的研究，是地理学所特有的。 综合性的特点决定了地理学是一个横断学科2，它与研究地球表面某一个层圈或某一个层圈中部分要素的学科都有密切的关系，如研究大气的大气物理、研究岩石圈的地质学、研究人类圈的经济学、政治学、心理学等等。地理学从这些学科中吸取有关各种要素的专门知识，反过来又为这些学科提供关于各种要素及与其它现象间联系的知识。 地球表面自然现象和人文现象空间分布不均匀的特点，决定了地理学研究又有区域性的特点3。由于不同的地区存在不同的自然现象和人文现象，一种要素在一个地区呈现出的变化规律在另一个地区可能完全不同，因此研究地理区
8、域就要剖析不同区域内部的结构，包括不同要素之间的关系及其在区域整体中的作用，区域之间的联系，以及它们之间发展变化的制约关系。地理区域性研究的内容包括区域内部结构和区际关系两个方面。 地球表面不断变化的特点，决定了地理学必须用动态的观点进行研究的特点。地理学研究及注重空间的变化，也注意时间的变化。这种变化既有周期性的又有随意性的；有长周期的，也又短周期的4。 聊城大学本科毕业论文聊城大学本科毕业论文( (设计设计) )2地球表面的复杂性决定了地理研究方法的多样性。现代地理研究主要采用野外考察与室内实验、模拟相结合的研究方法。地理学的研究对象是地球表面，关于地球表面的属性和特征的资料主要来自于野外
9、考察，随着航空遥感、气象卫星、地球资源卫星、航天技术的成果广泛应用于地理学研究，提高了野外考察的速度和精度。地理数据的处理、各种地理现象的实验室模拟等也迅速的发展起来，这不仅仅大大提高了工作效率，还促进了地理学的快速发展。1.21.2 地理学的发展历程地理学的发展历程地理学是一门即古老又年轻的学科。在其发展过程中，明显的形成了古代地理学、近代地理学和现代地理学三个时期5。 自远古至 18 世纪末，是古代地理学时期，主要以描述性记载地理知识为主，而且这些记载多是片断性的，缺乏理论体系，地理学内部尚未出现学科分化，各国的地理学基本上是在本国封闭的条件下发展起来的。 从 19 世纪初到 20 世纪
10、50 年代，是近代地理学时期。近代地理学形成的标志是德国洪堡德的宇宙和李特尔的地学通论两书的问世。 从 20 世纪 60 年代至今是现代地理学时期。现代地理学是现代科学技术革命的产物，并随着科学技术的进步而发展，其标志是地理数量方法、理论地理学的诞生和计算机制图、地理信息系统、卫星等应用的出现。现代地理学强调地理的统一性、理论化、数量化、行为化和生态化。1.31.3 地理学的发展趋势地理学的发展趋势随着科学技术的进步、各国各地区经济开发和建设以及环境管理和保护的需要，地理学将成为一门既有坚实的基本理论、应用理论的基础性学科，又是一门与生产实践进一步紧密联系的应用性学科6。学科的内容和结构也将发
11、生变化；研究地理学基本理论的学科理论地理学，研究地理学应用理论的学科应用地理学，地理学中方法性学科和技术性学科地理数量方法、地图学、地理信息系统等，将率先获得较大的发展；综合性分支学科、应用性分支学科，如综合自然地理学、经济地理学、区域规划学、城市地理学、旅游地理学、医学地理学、行为地理学、资源地理学、人口地理学等将有较快的进展；地理学研究中的人文聊城大学本科毕业论文聊城大学本科毕业论文( (设计设计) )3化趋势将会强化，人文地理学在地理学中的比重将会增大。21 世纪的地理学将是一门在理论化和数量化基础上，进一步综合化、生态化、社会化的理论与应用并举的两栖科学（或称边缘学科）2 2 大学生素
12、质教育大学生素质教育2.12.1 素质教育素质教育的含义的含义所谓素质教育，是指从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人出发，以全面培养受教育者高尚的道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨，让学生学会做人、学会劳动、学会健体、学会审美，使学生在德智体等方面得到全面协调发展的教育方针和教育活动7。从以上定义可以看出素质教育所关注的是一个学生的综合素质，亦即一个学生的世界观、人生观和价值观。在素质教育下，强调既要有丰富的知识和文化修养，还要有扎实的专业基础知识和能力，也要有健康的体魄和良好的心理素质。综上所述，学生素质主要表现在以下
13、几个方面：(1)道德文化素质。主要指大学生的政治方向，包括政治观、人生观、价值观等；道德品质，包括真诚、勤奋、有责任感等；人文社科知识，包括历史知识、社会知识、文学底蕴、人际交往能力等。(2)专业素质。主要是指大学生的本学科、本专业知识、基本理论、基本技能以及自我学习能力、创新能力等。(3)身体素质。主要指大学生应该有健康的体魄、良好的生活习惯等。2.22.2 大学生综合素质存在的主要问题大学生综合素质存在的主要问题要想全面提高大学生的综合素质，必须先看到当前部分大学生在素质方面存在的主要问题和不足。通过调查发现，当前大学生素质主要存在的问题有以下几点：(1)部分大学生对国家现行政策的认识还不
14、够深刻。毕业生在择业过程中，没有做好就业心理准备，不能很好的认清当前的形势，对自我的定位及自我能力的聊城大学本科毕业论文聊城大学本科毕业论文( (设计设计) )4评价不够确切，心理素质和专业能力仍需进一步加强。(2)部分大学生的价值观、人生观存在偏离。在市场经济崇尚个性发展大潮的影响下，受社会上所谓“实惠”观念和“个人功利”因素的影响，部分大学生的人生价值尺度渐渐向“功利化”偏移。部分大学生的政治生活、文化生活、精神生活也在发生变化，其中包括西方的政治观点、人生哲学和腐朽生活方式，通过各种渠道渗透进来，对现代大学生产生了诸多不良影响。8(3)部分大学生文化素质缺乏。不少大学生外语好、数理化好、
15、经济头脑好，但对祖国的地理、历史、文化非常无知。3 3 地理学对大学生素质教育的作用地理学对大学生素质教育的作用 3.13.1 地理学对大学生综合能力的作用地理学对大学生综合能力的作用 能力是素质的集中表现，综合能力是能力的核心。综合能力、综合观念的培养是素质教育的核心内容。地理学科区别于其它学科的最显著特点之一就是综合性3。正是地理学科的这种综合性，使得地理学在国民经济建设中发挥出独特的作用。例如三峡水利枢纽的建设，无论是地质学、工程学、植物学、生态学还是水利学，它们只能从各自研究的领域出发进行分析和决策，必然会失之偏颇。因为三峡水利枢纽是百年大计的工程，既要考虑到当地的地质、地貌等自然条件
16、，又要考虑到临近地区工业、农业等经济条件；既要考虑到建设中的投入，又要考虑到建造后的产出；既要考虑到正常状况下功能的发挥，又要考虑意外情况的防范；既要考虑经济效益又要考虑生态效益和社会效益；既要考虑到建造时居民点的建设，又要考虑到建造后对周边地区的影响，。概而言之，只有将三峡地区人、自然、环境、经济、社会等各方面综合考虑，才能作出正确的决策，而这正是地理学的优势，因为地理学正是以区域内的人口、资源、环境、经济、社会五位一体作为自己特定的研究对象的科学。综合分析、综合判断、综合平衡、综合治理、综合管理，既是地理知识素质又是地理行为素质。地理学就是要引导大学生将地形、气候、土壤、水源、植物、动物等自然地理要素综合起来，认识各个地理区域的自然环境；就是要引导学生将工业、农业、交通、城市、人口的现状特点及
