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1、第四节 大气压强,第八章 压强与浮力,大气压强预习提示,1.像液体一样,在大气内部的各个方向也存在着_,这个压强叫做_,简称_. 2.证明大气压存在的实验是:_. 3.能够测出大气压值的实验是:_. 4.通常将_的压强叫做标准大气压. 5.大气压的变化: (1)随着海拔高度的增加,气压_; (2)在温度不变的条件下,一定质量的气体体积减小它的压强就_，体积_，它的压强就减小. 6.大气压的应用实例:活塞式抽水机、离心式水泵等。,大气压强预习检查,1.像液体一样,在大气内部的各个方向也存在着_,这个压强叫做_,简称_. 2.证明大气压存在的实验是:_. 3.能够测出大气压值的实验是:_. 4.通
2、常将_的压强叫做标准大气压. 5.大气压的变化: (1)随着海拔高度的增加,气压_; (2)在温度不变的条件下,一定质量的气体体积减小它的压强就_,体积_它的压强就减小.,压强,马得堡半球实验,大气压,减小,1.01105Pa,托里拆利实验,增大,增大,大气压强,感受大气压强,你能感受到大气压强 的存在吗？,感受大气压的存在,地球的周围被厚厚的空气层包围着，我们就生活在大气海洋里，大气对浸在它里面的物体有压强。大气压强虽然很大，但我们好像感觉不到，这是因为我们长期生活在这样的条件下，习惯了的缘故。生活中有很多现象是由于大气压强而产生，而同时人类很多时候在利用大气压强，只是我们很少去思考，哪些现
3、象是跟大气压强有关的，下面我们就通过一些生活中的常见的事例来感受大气压强。,问题的提出,感受示例一 (瓶吞鸡蛋),当棉花燃烧一段时间后，可使瓶内空气的气压_，作用在鸡蛋外面的_就会把鸡蛋压进瓶里,感受大气压的存在,降低,大气压,感受示例二 (压瘪的易拉罐 ),感受大气压的存在,感受大气压的存在,塑料吸盘,覆杯实验,1654年德国马德堡市的市长奥托.格利克做了著名的马德堡半球实验。,马德堡半球实验,证明大气压的存在,大气压强的测量,在长约1m的一端封闭的玻璃管中灌满水银，用手堵住开口，然后把玻璃管倒立在水银槽中，松开堵着开口的手，观察水银柱的高度。,测量大气压的值,托里拆利实验步骤,测量大气压的
4、值,在晃动玻璃管的过程中，可以观察的玻璃管中的水银高度始终为_,轻轻上提玻璃管，只要不提离水银槽，玻璃管中的水银柱高度仍然维持_。,托利拆利实验说明： 大气压强与_的水银柱产生的压强相同。,760 mm,760 mm,760 mm,760 m m 高水银柱产生的压强称为_。 实际上，某个地区气体的压强会经常变化。实时的大气压强可以用_测量。,标准大气压,水银气压计,水银气压计,堵住塑料注射器的注射嘴，推压注射柄。内部气体的体积减小，压强增大。这表明: 在温度不变的情况下，对于一定质量的气体，体积减小(压缩体积)压强_，体积增大(体积膨胀)压强_。,气体压强的变化规律,大气压随高度的增加而_，高
5、山上的气压通常比平原_。,增大,减小,减小,低,大气压的变化规律,活塞式抽水机演示,大气压的应用,出水管,叶轮,泵壳,进水管,底阀,滤网,离心式水泵,巩 固 练 习 一,1、由于空气也受_的作用，而且能流动，因而空气内部向_方向都有压强。,重力,各个,2、大气对浸在它里面的物体的压强叫_,简称_.,大气压强,大气压,3、著名的_实验有力的证明了大气压强的存在。 测定大气压值的著名实验是_实验，标准大气压值约为_帕。,马德堡半球,1.01105,托里拆利,4、在测定大气压值的实验中，测量结果与所用玻璃管的粗细_,在实验中应竖直放置，如果玻璃管倾斜，则管内水银柱长度将_,水银柱的竖直高度将_.,无
6、关,变长,不变,5.自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按几下，笔胆里气体压强_，在_的作用下，墨水被“吸”到橡皮管里去了。,减小,大气压,6.在做托里拆利实现时，已测得管内外水银面高度差为76cm，若再向槽内加水银，使槽内水银面上升1cm，则管内外的高度差为 ,76cm,5、假如用水来做托里拆利实验，管内上方为真空，大气压可支持约_米高的水柱。,10,1、盛满水的玻璃杯，用硬纸片把杯口封严，小心地将杯口朝下，纸片不会掉下来，这是因为 （ ） A 纸片太轻了 B 空气对纸片向上的压力大于水的重力 C 水把纸片粘住了 D 水由于惯性处于静止状态,B,选择题,巩 固 练 习 二,2、下列说法正确的是
7、（ ） A、大气对浸在它里面的物体竖直向下的压强叫大气压强 B、做托里拆利实验的玻璃管越粗，管内外水银面的高度差就越小。 C、用80cm长的玻璃管也可以做托里拆利实验。 D、玻璃管的粗细，长短不影响托里拆利实验的测量结果。,C,4、在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内温度下降时软木塞不易拔出，这主要是 （ ） A、塞子与瓶口间摩擦力太大 B、瓶口遇冷收缩 C、瓶内气压小于大气压 D、原先塞子塞的太紧,C,3、在做托里拆利实验时，如果使玻璃管倾斜，那么管内水银柱 （ ） A、长度减小 B、高度不变 C、高度增大 D、高度减小,B,5、用自来水钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松开，墨水就吸到橡皮管里去了
8、，这是因为 （ ） A 橡皮管有吸力 B 弹簧片有吸力 C 大气压的作用 D 橡皮管里真空有吸力,C,6、下列现象中，不能说明大气压存在的是 （ ） A 堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出来 B 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中 C 托里拆利实验 D 船闸,D,7、托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取决于 （ ） A 外界大气压强 B 外界大气压强和管的粗细 C 外界大气压强和液体密度 D 外界大气压强和玻璃管的倾斜程度,C,8、在一个标准大气压下做托里拆利实验。如在玻璃管的顶部开一个小洞，那么管内的水银柱将 （ ） A 向上喷出 B 稍微下降一些 C 降低到和管外水银面相平 D 保持原来的
9、高度不变,C,9、如图:小鱼口中吐出的气泡在升至水面的过程中,气泡内气体的压强变化情况是 ( ) A.不变 B.变大 C.变小,C,10下列现象利用大气压工作的是 ： （1）针筒抽取药液， （2）吸附在玻璃上的塑料挂衣钩， （3）自来水笔吸墨水， （4）吸管吸饮料,11、某同学在做托里拆利实验中，不慎在玻璃管中混入了少量空气，则测量结果将 （ ） A偏大 B偏小 C相等 D都有可能,B,全选,12、把装满水的量筒浸入水中，口朝下,然后用手握住筒底向上提，在管口离开水面前，量筒露出水面的部分（ ）,C,A 是空的 B 有水，但不满 C 充满水 D 无法判断,13在做托里折利实验时，下列现象中能说
10、明玻璃管上方肯定是真空的是（ ） A把玻璃管稍向下按，管内水银面上升 B把玻璃管倾斜，水银柱长度增加，最后充 满全管 C管内外水银面高度差为76cm D管内外水银面高度差为76.5cm,B,活塞式抽水机演示,分析练习 活塞式抽水机的原理,分析练习 离心式水泵,鸟用自动饮水器 把玻璃瓶装满水，碟中也盛水，用手指压紧瓶口，然后把瓶子倒竖起来，在瓶口不至于碰到碟底但略高于碟面的情况下，把瓶子用支架固定起来放好后，把手指拿开，这时瓶内的水会开始流出，直到碟内的水面升高到瓶口为止，就像有个塞子塞住瓶子似的，瓶内的水不会再滴下来。 如果此时有只鸟来喝水，使碟内水降到瓶口，空气就会由瓶口进入，水又会开始滴，
11、直到水再把瓶口封住为止。这种情形会一直循环下去。,小明在假期中要外出旅游半个月，他担心家里盆景中的水会因蒸发而干掉.,用了一个塑料瓶装满水倒放在盆景中，瓶口刚刚被水浸没。,平顶屋的屋顶面积为12 m2。屋顶上表面受到的大气压强为多大？受到的大气压力是多大？屋顶为什么没有被压塌？,开动脑筋,解：屋顶上表面受到的压强为1.01105 Pa，受到的压力,屋顶上表面受到的压力相当于2000个成人站在屋顶上。 由于大气压向各个方向都存在，屋顶上表面受到向下的大气压力，同时屋顶的下表面受到向上的大气压力，二者大小相同，方向相反，作用在同一个物体上，它们作用在屋顶上的合力为零。,为什么用于气象探测的氢气球在
12、上升过程中会逐渐膨胀，最后炸裂？,大气压随高度的增加而_。,判据,随着气球的升高,外部大气压强逐渐_,气球内部的气压_外部，把气球“撑”大，超过承受极限后就会炸裂。,减小,减小,大于,小知识：人的手掌面积约50cm2,作用在手掌上的大气压力约500N，相当于一个质量50kg的人站在手掌上产生的压力。,质疑：由此可知，我们人体在大气中承受着强大的大气压力作用，为什么没有被压瘪呢？,猜一猜 看一看 说一说,1、把装满水的量筒浸入水中，口朝下。照图那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒漏出水面的部分（1）是空的；（2）有水，但不满；（3）充满水。猜一猜哪个说法对？,2、大试管装满水后将空的小试管
13、轻轻放入大试管（约小试管长度的三分之一），如图所示。,两手拿住大小试管，迅速倒置后立即放掉小试管。可观察到什么现象,1.像液体一样,在大气内部的各个方向也存在着_,这个_叫做大气压强,简称_. 2.证明大气压存在的实验是:_. 3.能够测出大气压值的实验是:_. 4.通常将_的压强叫做标准大气压. 5.大气压的变化: (1)随着海拔高度的增加,气压_; (2)在温度不变的条件下,一定质量的气体体积减小它的压强就_,体积_它的压强就减小. 6.大气压的应用实例:_抽水机、_水泵等。,压强,压强,马得堡半球实验,大气压,减小,1.01105Pa,托里拆利实验,增大,增大,活塞式,离心式,知识小结,小 结,大气内部向_方向也存在压强，这个压强叫做_。 标准大气压强与_产生的压强相同。 P0=760mm水银柱=1.01105 Pa,在温度不变的情况下，对于一定质量的气体，体积减小（压缩）压强_,体积增大（膨胀）压强_。,大气压随高度的增加而_，高山上的气压通常比平原_。,各个,大气压强,760 mm的水银柱,增大,减小,减小,低,
