《2018福建省初中学业考试生物复习资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018福建省初中学业考试生物复习资料（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 -20182018 年福建省初中生物学学业考试要点年福建省初中生物学学业考试要点1.命题依据：命题依据：以以义务教育生物学课程标准（义务教育生物学课程标准（2011 版）版） 为指导，以本为指导，以本指导意见指导意见为依据，结合我省初中生物为依据，结合我省初中生物 学教学实际进行命题。学教学实际进行命题。 2.命题原则命题原则 （1）导向性：正确发挥考试对教学的导向作用，凸显学科特点、加强实验教学，引导教师改进课堂教）导向性：正确发挥考试对教学的导向作用，凸显学科特点、加强实验教学，引导教师改进课堂教 学。以学生为本，让学生学会学习、学会生活、提升科学素养。学。以学生为本，让学生学会学
2、习、学会生活、提升科学素养。 （2）基础性：面向全体学生，加强考查初中生物学知识、能力、情感态度价值观，考试内容应注意选）基础性：面向全体学生，加强考查初中生物学知识、能力、情感态度价值观，考试内容应注意选 择学生熟悉的、发生在身边的生物学问题及对学生今后可持续性学习发展有用的知识。择学生熟悉的、发生在身边的生物学问题及对学生今后可持续性学习发展有用的知识。 （3）时代性：了解生物科学技术发展状况，关注初中生物学与科学、技术、社会和环境的关系。）时代性：了解生物科学技术发展状况，关注初中生物学与科学、技术、社会和环境的关系。 （4）科学性：严格按照命题的程序和要求组织命题，控制主观题、客观题比
3、例和难度。试题要科学、）科学性：严格按照命题的程序和要求组织命题，控制主观题、客观题比例和难度。试题要科学、 严谨，避免出现科学性、技术性的错误。严谨，避免出现科学性、技术性的错误。 （5）开放性：适当增加试题形式，力求思维过程、答案的多样化，注重考查学生的创新意识和探究能）开放性：适当增加试题形式，力求思维过程、答案的多样化，注重考查学生的创新意识和探究能 力，尊重和促进学生的个性化发展。力，尊重和促进学生的个性化发展。 3.适用范围：全日制义务教育八年级学生生物学学业考试。适用范围：全日制义务教育八年级学生生物学学业考试。 4、考试形式、时间：闭卷、笔试，考试时间：、考试形式、时间：闭卷、
4、笔试，考试时间：60 分钟。分钟。 5、试题难度、试题难度 ：根据初中学业水平考试的性质合理安排试题难度结构进行命题。：根据初中学业水平考试的性质合理安排试题难度结构进行命题。 6、2018 试卷结构试卷结构 （1）题量：选择题）题量：选择题 25 题，非选择题题，非选择题 10 题左右。题左右。 （2）题型：单项选择题、判断题、填空题、资料题。）题型：单项选择题、判断题、填空题、资料题。 （3）分值比例：试卷满分为）分值比例：试卷满分为 100 分。其中选择题、非选择题各占分。其中选择题、非选择题各占 50%。 7.内容目标内容目标 （1）对考试能力的要求）对考试能力的要求 识记能力：再认知
5、识；辨识事实性证据；描述事物特征。识记能力：再认知识；辨识事实性证据；描述事物特征。 理解能力：举例说明知识；对相关知识进行解释、推断、分类、比较。理解能力：举例说明知识；对相关知识进行解释、推断、分类、比较。 实验与探究能力：正确使用显微镜等常用实验仪器和工具，掌握基本的实验操作方法，初步掌握实验探实验与探究能力：正确使用显微镜等常用实验仪器和工具，掌握基本的实验操作方法，初步掌握实验探 究的一般方法。究的一般方法。 信息处理能力：能从图文资料中获取有效信息，并初步进行分析和处理。信息处理能力：能从图文资料中获取有效信息，并初步进行分析和处理。 应用能力：在具体情境中运用所学知识解决实际问题
6、。应用能力：在具体情境中运用所学知识解决实际问题。 评价能力：能依据一定的标准，对所涉及的事物进行检查与评判。评价能力：能依据一定的标准，对所涉及的事物进行检查与评判。 （2）对考试目标层次的要求）对考试目标层次的要求 ：对所列知识点要：对所列知识点要知道其含义知道其含义，能够在试题所给予的，能够在试题所给予的相对简单的情境相对简单的情境中中识别和使用识别和使用它们。它们。 ：理解所列知识和其他相关知识之间的：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别联系和区别，并能在，并能在较复杂的情境较复杂的情境中中综合运用综合运用其进行其进行分析、判分析、判 断、推理和评价断、推理和评价。 （3） 对考
7、试知识内容的要求对考试知识内容的要求 主题一、科学探究主题一、科学探究知识内容知识内容要要 求求课本中的表述和举例课本中的表述和举例1-1 提出问题：提出问题： 针对情境提出具有探究价值的相关问题针对情境提出具有探究价值的相关问题 书面表述科学探究问题书面表述科学探究问题能发现并书面表述与生物学相关的、可以探究能发现并书面表述与生物学相关的、可以探究 的问题。以问句的形式具体、明确表达问题，的问题。以问句的形式具体、明确表达问题， 没有科学性错误。没有科学性错误。- 2 -1-2 作出假设作出假设 明确探究的问题，作出假设明确探究的问题，作出假设 能据所提供的情境，对提出的问题作出切题、能据所
8、提供的情境，对提出的问题作出切题、 合理的假设，用陈述句表示。合理的假设，用陈述句表示。1-3 制订计划制订计划 根据提出问题和作出的假设，制订计划根据提出问题和作出的假设，制订计划 列出探究实验所需要的材料与用具列出探究实验所需要的材料与用具 知道探究实验的一般步骤知道探究实验的一般步骤 控制单一变量，设计对照实验控制单一变量，设计对照实验探究计划要围绕提出的问题和假设来拟定。能探究计划要围绕提出的问题和假设来拟定。能 根据计划列出所需材料和用具。确定单一实验根据计划列出所需材料和用具。确定单一实验 变量，设计对照实验，限制其他干扰因素。探变量，设计对照实验，限制其他干扰因素。探 究计划严谨
9、、可操作性好究计划严谨、可操作性好1-4 实施计划实施计划 重复、多次实验，以保证实验数据的可重复、多次实验，以保证实验数据的可 靠性，收集和评价证据与数据靠性，收集和评价证据与数据 能在限定条件下对实验方案进行评价和修正。能在限定条件下对实验方案进行评价和修正。 对实验方案能进行科学评价。对实验方案能进行科学评价。1-5 得出结论得出结论 描述实验现象描述实验现象 根据实验现象，分析和判断证据、数据，根据实验现象，分析和判断证据、数据， 得出结论得出结论用多种方式、实事求是描述现象；分析和判断用多种方式、实事求是描述现象；分析和判断 证据、数据的可靠性。根据实验结果，明确表证据、数据的可靠性
10、。根据实验结果，明确表 达假设成立或者不成立，是否支持假设，能清达假设成立或者不成立，是否支持假设，能清 晰地表达结论。晰地表达结论。主题二、生物体的结构层次主题二、生物体的结构层次2-12-1 细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位说出显微镜主要说出显微镜主要 构件（目镜与物构件（目镜与物 镜；粗、细准焦镜；粗、细准焦 螺旋）的名称和螺旋）的名称和 功能功能 目镜和物镜（放大作用）目镜和物镜（放大作用） 粗准焦螺旋粗准焦螺旋（转动时镜筒升降的幅度大）（转动时镜筒升降的幅度大）细准焦螺旋细准焦螺旋（旋转动时镜筒升降的幅度小，看得更清晰）（旋转动时镜筒升降的幅度小，看得更清晰）制作临时
11、装片，制作临时装片， 熟悉各操作步骤熟悉各操作步骤 及注意事项。比及注意事项。比 较洋葱表皮细胞、较洋葱表皮细胞、 人口腔上皮细胞人口腔上皮细胞 临时装片制作过临时装片制作过 程的异同点（生程的异同点（生 理盐水的作用；理盐水的作用； 盖片、染色时的盖片、染色时的 操作方法及目的）操作方法及目的）说出光学显微镜说出光学显微镜 视野下动植物细视野下动植物细 胞结构的异同点胞结构的异同点制作植物细胞（洋葱表皮细胞）临时装片制作植物细胞（洋葱表皮细胞）临时装片 过程：擦片过程：擦片滴水滴水(滴清水滴清水)取材（用镊子从洋葱内表皮撕取一小块取材（用镊子从洋葱内表皮撕取一小块 透明薄膜）透明薄膜）展平展
12、平盖片（用镊子夹取盖玻片，一端先接触水滴，盖片（用镊子夹取盖玻片，一端先接触水滴， 另一端缓缓放下）另一端缓缓放下）染色（把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水染色（把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水 纸从另一侧吸引）纸从另一侧吸引） （2）制作动物细胞（人口腔上皮细胞）临时装片）制作动物细胞（人口腔上皮细胞）临时装片 过程：擦过程：擦滴（滴一滴生理盐水）滴（滴一滴生理盐水）刮（清水漱口，再用消毒牙签刮（清水漱口，再用消毒牙签 刮口腔内侧壁细胞）刮口腔内侧壁细胞）涂（放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下）涂（放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下） 盖盖玻片盖盖玻片染色染色 （3）动、植物临时装片的区别
13、）动、植物临时装片的区别 植物装片滴清水、动物装片滴生理盐水（作用是维持细胞正常的形植物装片滴清水、动物装片滴生理盐水（作用是维持细胞正常的形 态结构）态结构） （4）染色的目的是为了便于观察细胞的结构。）染色的目的是为了便于观察细胞的结构。 动植物细胞的比较：都具有细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞有动植物细胞的比较：都具有细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞有 细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分）细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分） ，动物细胞没有上述结构。，动物细胞没有上述结构。概述细胞是生命概述细胞是生命 活动的基本结构活动的基本结构 和功能单位，认和功能单位，认 同结构与功能相同结构与功能相 适应
14、的观点适应的观点细胞细胞是生物体是生物体结构结构和和功能功能的基本单位，除病毒外，生物都是由细胞的基本单位，除病毒外，生物都是由细胞 构成的。构成的。- 3 -概述动、植物细概述动、植物细 胞的基本结构、胞的基本结构、 功能功能 区别动物、植物区别动物、植物 细胞的主要异同细胞的主要异同 点点 细胞壁：具有保护和支持细胞的功能细胞壁：具有保护和支持细胞的功能 细胞膜：控制物质的进出，保护，物质进细胞膜：控制物质的进出，保护，物质进 出的必经之路。出的必经之路。 叶绿体：细胞进行光合作用的场所。叶绿体：细胞进行光合作用的场所。 线粒体：细胞进行呼吸的场所，线粒体：细胞进行呼吸的场所， 细胞核：细
15、胞的控制中心，贮存和传递遗细胞核：细胞的控制中心，贮存和传递遗 传信息。传信息。 液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质。液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质。细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的物质。内有液泡（含细胞液）细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的物质。内有液泡（含细胞液） 、 线粒体、叶绿体等线粒体、叶绿体等植物植物 细胞细胞动物动物 细胞细胞细胞壁细胞壁有有无无细胞膜细胞膜有有有有细胞核细胞核有有有有线粒体线粒体有有有有叶绿体叶绿体有有无无液泡液泡有有无无说出细胞核在生说出细胞核在生 物遗传中有重要物遗传中有重要 作用，说出细胞作用，说出细胞 核对细胞的生命核对细胞的生命 活动起控制作用活动起控制作用细胞核细胞核是控制中心，控制着生物的发育和遗传。通过是控制中心，控制着生物的发育和遗传。通过“克隆羊克隆羊多多 莉莉”的事例，说明：细胞的控制中心是的事例，说明：细胞的控制中心是细胞核细胞核，DNA 是遗传物质，是遗传物质， 染色体是遗传物质的载体染色体是遗传物质的载体。遗传信息存在于细胞核中，基因是。遗传信息存在于细胞核中，基因是 DNADNA 上带有遗传物质的片断，上带有遗传物质的片断
