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1、,24、少 年 王 冕,墨梅 吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。,24、少 年 王 冕,王 冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家，为后世留下了300多首好诗，著有竹斋集。他性格孤傲，鄙视权贵。诗画皆负盛名，工诗善画，尤以墨梅知名。他一生清贫，不追求功名利禄，潜心诗画，过着隐居的农家生活。后人称王冕为“儒林之楷模，学者之榜样”。,断桥香雪图（美国大都会艺术博物院藏）,南枝春早图（台北故宫博物院藏）,墨梅图 （上海博物馆）,王冕作品欣赏：,耽误 晶莹 贴补 积攒 孝敬 明媚 牵挂 隔壁 镶着 诸暨 载着
2、秦家 闷得慌 供顿饭 雾气缭绕 树木葱茏 青翠欲滴 晶莹透亮 争先恐后,我会读：,放在句中也会读：,1.娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。2.一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。,时间、事件串一串王冕是元末明初人， 七岁时，_； 十岁时，_； 不知不觉三四年过去了，_； 到了十七八岁，_。,简介王冕的出身，父亲早亡，家境贫寒。,自读2-4自然段，思考： 王冕是个怎样的孩子，你从哪些词句可以看出来？,眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。
3、如今只好让你到隔壁人家去放牛。”王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。”,读文时，我们可以通过揣摩人物的语言、行为来深入了解人物。习作时也可以通过人物语言描写、动作描写等来反映人物特点。,不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。一天，正值黄梅季节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不仅看得入
4、了迷，心里想道：“古人说人在画图中，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”,立志学画,一阵大雨过后，天空中（ ）云边上镶着（ ）云。阳光透出来了，照得湖水（ ）。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木（ ），（ ）欲滴。树枝像水洗过一般，（ ）得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。,黑,白,通红,葱茏,青翠,绿,一阵大雨过后，（天空中）黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。（山上）雾气缭绕，岩石掩映；（山下）树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。（湖里）有十来枝荷花，花苞上雨水点
5、点，荷叶上水珠晶莹透亮。,一阵大雨过后，天空中黑云边上（ ）着白云。阳光（ ）出来了， （ ）得湖水通红。山上雾气（ ）,岩石（ ）；山下树木葱茏，青翠欲（ ） 。树枝像水（ ）过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。,镶,透,照,缭绕,掩映,滴,洗,一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。,刻苦学画,王冕起初画得不好，三个月之后，王冕的画技便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。,可
6、他毫不 ，每天来到池塘边 。烈日炎炎下，他 ；狂风暴雨中,他 。晚上回家，他还 就这样，他像 ，,原著：初时画得不好，画到三个月之后，那荷花精神、颜色无一不像：只多著一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的。,联系自己的经验,展开想象说一说:,你认为，王冕是个怎样的人？,勤奋好学 孝敬长辈,墨 梅 吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。,王冕所作梅花，有疏，有密，或疏密得当，尤以繁密见胜。枝干交错，蕊萼分布，主次分明，层次清晰，达到密中有疏，多而不繁。他绘梅干，用笔遒劲，顿挫得宜，富有质感。画花瓣，或用浓淡水墨点染的点花法，或用双线勾勒的圈花法，或点、圈兼施，变化多端，都能生动地表达出梅花的特有形态，并通过对梅花神韵的刻画，抒写自身的情怀和抱负。他画出的梅花如铁线圈成，虽不着颜色，却能生动地表现出千朵万蕊，含笑盈枝的姿态。,作业：1、背熟本篇课文。 2、搜寻有关王冕的故事。 3、摹仿第5小节写一处景物。,dn qn yng mi zi 耽 秦 莹 媚 载 min yn zn xing 冕 腌 攒 镶,生字词我巩固：,
