时间2013年6月23日语音-现代汉语

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1、2018/9/25,1,现代汉语,第二章 语音,2018/9/25,2,第二章 语 音,目的要求 语音这一章，详细讲述现代汉语普通话的语音系统，以及汉语语音的分析方法，语音的规范，朗读的技巧等，要求学生较全面牢固地掌握语音理论知识，具有熟练准确地发音和分析语音的能力。培养学生说普通话的能力，是本章教学的一个重点。切忌只讲语音理论知识，而不要求学生学好普通话。,2018/9/25,3,第一节 语音概说,什么是语音？语音是人类说话时由发音器官发出来的表达一定意义的声音。语音是语言的物质外壳，是语言的交际职能得以实现的物质手段，语言必须凭借语音才能表达出来。 “语音”这一概念要从两方面来解释：（1）

2、必须是人发出的声音；（2）必须有明确的意义，这两方面缺一不可。人们发出的呻吟声、打哈欠、打喷嚏等声音不能叫语音，因为这些声音并不表示确切的含义。人们在特定环境中发出的信号，如咳嗽声、学鸟叫的声音，不能叫语音，因为这些声音所表示的意义是临时性的，而且只有交际双方才能理解，不具有社会性。汽车行进途中的喇叭声、冲锋号声、警车声、警报声也不能叫语音，因为这些声音虽然代表一定的意义，但并不是由人的发音器官发出来的。,2018/9/25,4,一、语音的性质 （一）语音的物理属性 语音的物理属性表现在语音的物理四要素上。四要素即为音高、音强、音长、音色。其中音色是最重要的。 造成不同音色的主要条件有以下三种

3、： 第一，发音体的不同。在语音学中称发音部位的不同。 举例说明，例如，胡琴的声音和口琴的声音不同，因为一个是琴弦，一个是簧片。甲乙两人说同样一句话，我们可以听出不同，这是由于两人的声带等发音体的不同，所以形成的音色就有区别。 第二 ，发音方法不同。同一个发音部位发出的音，发音方法不同就形成了不同音色的音。 例如，同一把胡琴发音，用弓拉和用弦弹音色就不同。语言中塞音g和擦音h的音色不同是由于发音方法不同造成的，g用爆发方法发音，后者h用摩擦方法发音。 第三，发音时共鸣器形状的不同。 不同音色就是由于这三个方面的条件相互配合构成的。发音时任何一种点差异都会使音色发生变化。,2018/9/25,5,

4、（二）语音的社会属性 为什么说语音具有社会属性？第一，是哪种语言或方言，语言都要表达一定的意义。用什么样的语音形式表达什么样的意义，是由使用该语言或方言的全体社会成员约定俗成的，所以语音和语义之间并不存在什么联系。在不同的语言或方言里相同的语音形式未必表示相同的的意义，举例说明，不同的语音形式也不一定表示不同的意义，举例。同是表达“书”这个概念，英语用“book”，汉语普通话用“sh”，贵州方言用“s”，所用的语音形式都不同，这反映了语言的社会性。第二，语音的社会属性还表现在语音的系统性上。各种语言或方言都有自己的语音系统，从物理和生理的角度看是相同的语音现象，在不同的语音系统中却可能有不同的

5、作用。举例说明。 由于社会的约定俗成情况不同，各种语言或方言的语言系统性往往有明显的差别，语音所表示的意义就不完全一致。由此可见，语音是有社会属性的，而语音的社会属性是语音本质属性。 语音 是自然界的其他声音有什么区别呢？语音同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，是一种物理现象，具有物理属性。语音是人说话时由发音器官发出来的，有是一种生理现象。这一点同自然界的其他声音中的一般动物鸣是相同的，但同其他声音中的非动物声音不同。一般物体的振动不是生理现象，并不具有生理属性。语音同自然界的其他声音的根本区别，是它具有社会属性。语音要表达一定的意义。用什么语音形式表达什么意义，必须是使用该语言的全体

6、社会成员约定俗成的。,2018/9/25,6,二、语音单位 （一）音素 1、什么是音素 音素是最小的语音单位，是从音色的角度划分出来的。一个音节如果按音色的不同去进一步划分，就会得到一个个最小的各有特色的单位，这就是音素。例如：普通话。 汉字通常包括14个音素。例如，啊、书、好、庄。 音素和字母的关系：音素和字母是两个不同的概念。音素是从音色的角度划分出来的最小的语音单位，而字母则是拼音文字或注音符号的最小的书写单位。拉丁字母是目前国际上使用得最广泛的字母。,2018/9/25,7,就作为注音符号的汉语拼音方案来说，音素和字母有三种关系： （1）一 对一 的关系，即一个音素用一个字母来表示。例

7、如：b、p、m、 、o、 （2）一对多的关系，即一个音素用两个字母来表示。例如：zh、ch、sh、ng、er。由于这五个音素分别是一个发音单位,汉语拼音方案规定，在给汉字注音时为了使拼式简短，前面4 个音素分别写作、 、 ；而er没有省写式。 在汉语普通话成音位的三十二个音素中，有五个用两个字母代表的一个音素，也就是上述的五个。 （3）多对一的关系，即几个音素用同一个字母来表示。例如：“批pi”的韵母、”姿zi”的韵母-、”知zhi”的韵母-，这三个音素都是用字母来表示。 属于拼音文字的英文、法文等，音素和字母之间也存在着如上种种复杂的情况。 音素按发音情况的不同分成两大类，即元音和辅音。元音

8、又称之为母音，辅音又称之为子音。,2018/9/25,8,3、什么是元音 元音指的气流振动声带，在口腔或咽头不受阻碍（但受节制，如圆唇与否，口腔开闭等）而形成的音，又称之为母音。 普通话的语音系统中有十个元音（成音位的元音）（举例说明） 下面我们来看一下元音和辅音的区别。 4、元音和辅音的区别 元音和辅音的主要区别有以下四点： （1）发辅音时，气流通过咽头、口腔一般要受到某部位的阻碍；发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍。这是元音和辅音最主要的区别。 （2）发辅音时，发音器官成阻部位特别紧张；发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。 （3）发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。 （4）发

9、辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。,2018/9/25,9,（二）音节 音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小语音片段（单位）。一般说来，一个汉字表示一个音节。 每发一个音节时，发音器官的肌肉，特别是喉部的肌肉都明显地紧张一下。每一次肌肉的紧张度增而复减，就形成一个音节。一个音节可以是一个音素，也可以是几个音素合成。例如“西安是一个美丽的城市。”发音器官紧张十次，是是个音节，写下来是十个汉字。一般说来，一个汉字代表一个音节。 例外的情况不多，“花儿”（hur）是用两个汉字代表的一个音节，这种情况出现在儿化音节里。过去曾用一个汉字代表两个音节。现在

10、规范的写法是“海里、千瓦”。 音节和音素的关系：音节由音素构成，有的音节有一个音素，这时音节和音素是统一的。有的音节由两个、三个或四个音素构成，这时音节和音素就不一致了。现代汉语普通话的音节最多只能有四个音素，如“宽广”（k-u-n g-u-ng）,各有四个音素。,2018/9/25,10,（三）声母、韵母、声调 （按照汉语传统的分析，把一个音节分析成声母和韵母两个部分，再加上一个贯通整个音节的声调。） 这是研究汉语的人自己确定的名称，并不是通用的语言学术语。比如，英语中没有声、韵、调的说法。指出下列音节的声、韵、调。“普”（p）、”鹅“（） 声母，指音节中位于元音前头的部分，大多是音节开头的

11、辅音。普通话语音系统中有二十二个声母。 音节不以辅音开头的，我们称之为“零声母”音节。零声母音节整个由韵母构成。列如“二”（r）开头没有辅音，这个音节就是“零声母”音节，这个音节的声母就是“零声母”。 声母和辅音不是一个概念，因为有的辅音如n、ng，位于音节末尾，这时就不叫声母，而叫韵尾。例如”南宁“（nnnng），音节前的n是声母，是辅音；音节后的n、ng是辅音，却不是声母，而是韵尾，其中ng这个辅音只能作韵尾，不能作普通话声母。,2018/9/25,11,韵母，指音节中声母后面的部分。“普通话”（ptnghu）中的u、ong、u就是韵母。零声母音节整个音节由韵母构成，例如：“欧”（u），它

12、的韵母就是“ou”。普通话的语音系统中共有三十九个韵母。 现代汉语普通话的元音都可以充当韵母，但韵母不等于元音，因为有的韵母包含有辅音，即以辅音做韵尾。例如，“山冈”（shnng)，其中的n、n是韵母，其中的辅音n、ng充当韵尾，是韵母的组成部分。普通话的元音和韵母不是同一个概念。 声调，指的是音节中具有区别意义作用的音高变化。汉语普通话里共有四个声调，轻声不是四声之外的第五 种声调。 把音节分成声母韵母两个部分，以及贯穿整个音节的声调，是汉语音韵学传统的分析方法，又叫声韵调分析法。除此之外，把音节分析为音素，是一般语言学的分析方法，是音素分析法。（要求掌握这两种方法，注意还原的原则。）用这两

13、种方法分析下列音节：“王”（wng）、“英”（yng）、“流”（l）。,2018/9/25,12,（四）音位 音位是一个语音系统在能够区别意义的最小语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出来的音类。在一种语言或方言中，人们可以发出的音很多，其中有的可以区别意义，有的不能。例如，北京话里的“文”有人念“wn”,有人念“vn”，北京人听了都一样，其中“w”和“v”的读音差别并没有造成意义的不同，所以，这两个音在北京话里就可以归纳为一个音位，写成：wv 然而，d和t的情况就不同了，如果把“dn”（胆）换成“tn”（坦），意思就变了，所以“d” 和“t”在北京话里可以区别意义，应该归纳为d：t两个音位。北

14、京话里、o、e、b、p、m都是这样归纳出来的语音单位，实际上它们每一个单位又都各成一个类，就是一个音位,2018/9/25,13,三、记音单位 （一）汉语拼音方案 组成部分：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。 主要用途：汉语拼音方案的用途很广，主要用来给汉字注音和作为推广普通话的工具。有些汉字容易读错，如“千里迢迢”里的“迢”，有人误读为“召”（zho），如果用汉语拼音加注“tio”，那就可以帮助误读的人及时改正过来。有些汉语方言区的人n、l不分，学习普通话有困难，如果运用汉语拼音方案的字母表明其间的差异，加以辨正，就可以较快地提高学习质量。此外，汉语拼音方案还可以用来作为汉族和少数

15、民族创制和改革文字的共同基础，用来帮助外国人学习汉语以促进国际文化交流，用来音译人名、地名和科学术语，用来编制索引和代号，还可以运用到电报，电子计算机等方面去。,2018/9/25,14,（二）国际音标 发出的声音转瞬即逝，为了教学和研究的方便，必须用符号把它们记录下来，专门用来记录语音的符号就叫做音标。音标是研究语音的重要工具。尽管现代有了录音设备，音标仍有其重要性。 音标必须能够准确地记录已知各种语言的语音，能够让人们听到某个语音就能够用一致的符号记录下来，见到一个符号就能发出该符号所代表的某一个语音。 国际音标：是1888年由“语音教师协会”（后改名“国际语音协会”）制定发表的，其后经过

16、多次修订，它坚持“一个音标记录一 个音素，一个音素只用一个音标记录”的原则，基本上可做到使不同的发音者看见同一个音标能据此发出相同的音，各种语言中的同一个音能用相同的符号记录。它的符号采用拉丁字母及其大小写、手写体、变形等，此外还吸收了少数其他语言的字母，使用了一些附加符号。这些符号的读音尽量与印欧语系诸语言惯例一致。在采用国际音标表示音素时，通常在符号外加 。,2018/9/25,15,第二节 声 母,一、声母的发音 普通话（是普通话，而不是方言或别的语言）有二十一个辅音声母和一个零声母。 声母：指音节中元音前头的那部分，大都是音节开头的辅音。 辅音：气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音，又叫子音。 二十一个辅音声母是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。 在这里为什么要用辅音声母这一概念呢？前面，我们学过，有的音节整体是由韵母构成的，它们的声母是零声母，为了区别，这里使用了辅音声母这一概念。 不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。 音素：有本音、名称音和呼读音。 本音：我们研究北京语音的主要部分。名称音：字母的名称。呼读音；研究汉语的人所加的音，它是本音和元音在一起拼读而成的音。,