《山东省淄博市淄川般阳中学高一语文《史记》选读第1课《廉颇与蔺相如》复习课课件 鲁人版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省淄博市淄川般阳中学高一语文《史记》选读第1课《廉颇与蔺相如》复习课课件 鲁人版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,子曰：“德不孤，必有邻。” (里仁篇) 有子曰：“礼之用，和为贵。” (学而篇) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” (子罕篇) 子曰：“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。”（宪问）,负荆请罪,出自本文的成语1、完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻将物品完好地归还原主。 2、怒发冲冠：气得头发直竖，顶起帽子。形容愤怒之极。 3、布衣之交：布衣：平民。指贫寒老友。本文指百姓之间的交往。,4、负荆请罪：负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示诚恳认错，请求责罚。5、刎颈之交：刎颈：割头。交：交情，友谊。指同生死共患难的朋友。,一、通假字 1.欲予秦，秦城恐不可得 2.君不
2、如肉袒伏斧质请罪 3.可予不 4.臣愿奉璧往使 5.拜送书于庭 6.召有司案图 7.详为予赵城 8.设九宾于廷 9.秦自缪公以来二十余君 10.唯大王与群臣孰计议之 为一击缻, “予”通“与”，给予。 “质”通“锧”，铁砧。 “不”通“否”，表疑问语气。 “奉”通“捧”，用双手托着。 “庭”通“廷”，朝廷，国君听政的朝堂。 “案”通“按”，审查、察看。 “详”通“佯”，假装。 “宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。 “缪”通“穆”。 “孰”通“熟”，仔细。 11. “缻”通“缶”,二、重点词语 使人遗赵王书 愿以十五城请易璧 赵王与大将军廉颇诸大臣谋 均之二策 相如奉璧奏秦王 逆强
3、秦之欢 礼节甚倨 乃辞谢 固请 相如度秦王特以诈佯为予赵城,送 交换 商量 权衡，比较 进献 触犯，冒犯 傲慢 道歉 坚决 只，只不过,今大王亦宜斋戒五日 从径道亡 臣诚恐见欺于王 唯大王与群臣孰计议之 拔石城 左右皆靡 于是秦王不怿 秦王竟酒 位在廉颇之右 已而相如出 独畏廉将军哉,应该 走了 确实，实在 希望 攻取 倒退 喜悦，高兴 结束 朝见时以右为尊 不久，随后 表示反问，相当于“难道”,三、一词多义 负 秦贪，负其强 臣诚恐见欺于王而负赵 决负约不偿城 宁许以负秦曲 肉袒负荆 颁白者不负戴于道路矣不知彼而知己，一胜一负 余负重伤，逾垣走苍山负雪，明烛天南,倚仗，凭借 辜负，对不起 违
4、背 使承担 背着 背，驮着东西 失败 蒙受，担负 覆盖,使 秦昭王闻之，使人遗赵王书 宜可使 乃使其从者衣褐 大王乃遣一介之使 使六国各爱其人 引 引赵使者蔺相如 左右或欲引相如去 相如引车避匿 君子引而不发，跃如也,派 出使 让 使臣 假使 引见，延请 拉 牵，拉；这里引申为调转 拉引,以 以勇气闻于诸侯 愿以十五城请易璧 严大国之威以修敬也 以绝秦望 以先国家之急而后私仇也 传以示美人及左右 顾 相如顾召赵御史书曰 顾吾念之 念父母，顾妻子,凭 用，拿 来，连词 用以，用来 因为 连词，把 回头 只是 顾念,四、古今异义,传以示美人及左右 请指示王且相如素贱人 指从此以往十五都予赵 明年复
5、攻赵 未尝有坚明约束者也 于是相如前进缶 请以秦之咸阳为赵王寿 且庸人尚羞之 宣言曰：我见相如，必辱之 臣所以去亲戚而事君者,姬妾 /美女 近臣/方位词，左和右两方面；身边跟随的人；支配，操纵；方位词，用在数目字后面表示概数；反正。 地位低下的人 /下贱的人（贬义）。 从这里到那里/指以前 指第二年/指（将来的）明年。 为名词，约定、契约/指限制使不越出范围。 指上前进献/指向前发展进步。 指向人献物以祝人长寿/指年岁，生命。 平常人，一般人/平庸没有作为的人 。 指扬言，到处说/指国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告。 的原因/表结果 指父母兄弟/指与自己有血缘或婚
6、姻关系的人。,廉颇者，赵之良将也。和氏璧，天下共传宝也。我为赵将。为赵宦者令缪贤舍人。臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。,文言句式,何以知之 君何以知燕王 求人可使报秦者 欲与王好，会于西河外渑池,1判断句 ：,宾语前置：,定语后置：,状语后置：,而君幸于赵王 臣恐见欺于王而负赵 秦城恐不可得，徒见欺,（1）传以示美人及左右。 （2）大王见臣列观。 （3）遂与秦王会渑池。 （4）不如因而厚遇之。,传（之）以（之）,臣（于）列观,会（于）渑池,（我们）不如,3被动句：,4、省略句：,被动句，大体有以下几种形式： 1用介词“于”“受于”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如：1）则今之高爵显位
7、，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。 (张溥五人墓碑记)2）六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。(韩愈师说)3）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光赤壁之战) 2用“为”“为所”(“为”引出动作的主动者)或“为所”表被动。例如：1）及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。(欧阳修伶官传序)2）今不速往，恐为操所先。(司马光赤壁之战)3）有如此之势，而为秦人积威之所劫。(苏洵六国论)4）不者，若属皆且为所虏。(司马迁鸿门宴),3用“见”“见于”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如：动见瞻观，何时易乎? (曹丕与吴质书)吾长见笑于大方之家。(庄子秋水) 4用介词“被”表被动。例
8、如：予犹记周公之被逮。(张溥五人墓碑记)参佐无不被系束。(世说新语桓南郡好猎) 5动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。例如：蔓草犹不可除，况君之宠弟乎? (左传郑伯克段于鄢) 傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中， (孟子生于忧患，死于安乐),你知道吗？ 1 誓同生死的朋友叫_。 2 不拘身份、形迹的知心朋友叫_ 3 自幼相交的朋友叫_ 。 4 年岁差别大、辈分悬殊结成的朋友叫 _ 。 5 意气相投的朋友叫_ .,刎颈之交,忘形之交,竹马之交,忘年之交,莫逆之交（莫逆：没有抵触）,知识拓展,6 不以势位骄人，平等相处的友谊叫_。 7 异姓结为兄弟叫_。 8 旧称两家世代有交
9、情者为_。 9 友谊最深的朋友叫_。 10 从道义上相互支持而结交的朋友_。 11 交情不深，仅见见面，点点头的朋友叫 _。,布衣之交,八拜之交,世交,至交,君子之交,点头之交,语言，架起沟通的桥梁,语言，有时是化解误会的良药。赵国的大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而蔺相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，蔺相如的一句“先国家之急而后私仇”道出了他的用意。这句话亦使廉颇瞬间消除了对蔺相如的偏见，他负荆请罪，最终与蔺相如成为刎颈之交。蔺相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到沟通，使廉颇了解到蔺相如高尚的人格。可见，语言，是信息的载体，通过语言，许多误会得以消除，
10、不少心灵的隔阂能被冲破。,学会宽容,历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。所以说，学会宽容，于人于已都有益处。,尽显双赢智慧,在武将廉颇的眼里，一个只会说几句好话的文相蔺相如何以职位比他高？于是处处与之作对，出言不逊。而相如并没有跟他计较，而是道出了“先国家后利己”的君子之言。这话着实令廉颇汗颜，于是就有了“负荆请罪”的佳话，“将相和”的美谈。文相武将辅佐君主，繁荣国家。蔺相如的坚忍、包容让人钦佩。与他人和平共处，才能使自己的地位更加稳固。正是他的忍让，使得他与廉颇都受到人们的尊敬，同时为国家稳定做出了贡献。这不能不说也是一种双赢的智慧。,
