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1-5的认识,一、数一数，发现不同数量的事物,二、找出15各数,问题：图中事物的数量可以用几来表示？,问题：图中事物的数量可以用几来表示？,二、找出15各数,问题：图中事物的数量可以用几来表示？,二、找出15各数,问题：1. 同学们认识这是几吗？,2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？,二、找出15各数,问题：1. 这是几？,2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？,二、找出15各数,三、摆一摆，体会15的基数意义,问题：1. 你能拿出数量是“1”的小棒吗？,2. 小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？,操作：请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒， 在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。,摆一摆,1,2,2,2,3,3,3,4,4,4,5,5,5,1,感知15的顺序,1,2,感知15的顺序,2,3,感知15的顺序,3,4,感知15的顺序,4,5,感知15的顺序,1 像铅笔细又长,2 像天鹅水上游,3 像耳朵听声音,4 像红旗迎风飘,5 像秤钩弯又弯,2,5,4,3,5,4,3,2,谢 谢！,
