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1、1高二语文装在套子里的人导学案（高二语文装在套子里的人导学案（2017.9.3）教学目标教学目标 1、整体感知课文内容，整理情节发展2、分析作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。3、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。教学重难点教学重难点 重点 认识别里科夫的人物形象及其时代意义。 难点 分析作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 课时安排：课时安排：二课时学习过程学习过程 第一课时第一课时一、作者简介一、作者简介契诃夫（18601904）是 19 世纪末俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和剧作家，以短篇小说和莫泊桑齐名，他们和欧亨利一起称为世界三
2、大“短篇小说之王”。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。短篇小说有变色龙小公务员之死装在套子里的人，中篇小说有第六病室，戏剧有樱桃园万尼亚舅舅海鸥。二、写作背景二、写作背景契诃夫的这篇小说发表于 1898 年，它通过别里科夫这个文学形象反映了 19 世纪末期俄国的社会生活。19 世纪末期，在俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力
3、维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现2在官场上，而且也出现在知识界。 小说里的别里科夫正反映了这些人的灵魂。3、解题：装在套子里的人解题：装在套子里的人 （一）装在套子里的人是谁？(是什么) 姓名：别里科夫 性别：男 出生日期：不详 生前职务：某中学希腊文教师 住所：校男教工宿舍 婚配情况：未婚 口头禅：千万别出什么乱子 外貌特征：晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、带雨伞，穿 棉大衣，竖起衣领，戴黑眼镜，穿羊毛衫 ，用棉花团堵着耳朵眼儿。 人际关系如何：无密友，但却辖制全城；曾有未婚妻女友 密哈益沙维奇华连卡。 死亡日期：年月底或月初。 （二）他为什么装在套
4、子里？(为什么) 怕 （三）他是怎样装在套子里？(怎么做) 1、平时特征 （1）生活习惯（有形的套子） 穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵脸藏在竖起的衣领里 用具：伞、表、刀装在套子里 出行：坐上马车，支起车篷 住处：卧室像箱子，床上挂帐子（环境描写） （2）思想观念（无形的套子） 歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐 只求不出乱子3禁闭开除学生 2、具体事件神态语言心里动作漫画事件脸色发青，比乌云 阴沉，嘴唇发抖。“天下这么歹毒的 坏人！”骑车事件脸色由发青变成发 白“还成体统吗？ ”“可是这怎么行
5、？ ”第二天他老是心神 不定地搓手 ，打 哆嗦争吵事件脸色苍白 脸上带着恐怖的神 情“倒过来用脑 袋走路”“把谈话 内容报告校长”情愿摔断脖子和两 条腿，也不愿成为 别人取笑的对 象四、分层概括情节四、分层概括情节（一）别里科夫平时的生活场景（1-5） 1、生活习惯（1、5）；2、思想观念(2-4) （二）关于婚事引起的系列事件（6-38） 1、决定结婚(6-7) 2、漫画事件(8-10) 3、骑车事件(11-17) 4、争吵事件(18-34) 5、婚事告吹、死亡结局(35-38) （三）别里科夫死后的社会场景（39-40） 1、别里科夫死了，我们高兴；(39) 2、“别里科夫”还有很多，我们
6、郁闷（40）第二课时第二课时 1 1、合作探究合作探究 1、讨论分析：动手填写一张契科夫的“病历表”。 症状：六神不安，心慌意乱，无精打采，脸色苍白，垂头丧气，唉声叹气，怕出乱 子 病因：现实生活刺激和惊吓；胆怯、憎恶现实，仇视新生事物，维护现行专制的卑 劣、虚伪的沙皇政府的卫道士（奴性心理） 病源：沙皇专制统治 病害：辖制了别人，也送了自己的命4总结：分析人物形象的基本方法 （1）借助故事情节分析人物形象 矛盾冲突是构成情节的基础,是展示人物性格的手段 （2)借助环境描写分析人物形象 （3）借助描写方法分析人物形象 直接描写 肖像、神态、动作、语言、心理 侧面描写 通过其他人物的言行、对话，
7、心理活动、事件叙述等间接烘托主人公 （4）通过人物间的关系分析人物性格 2、怎样理解“虽然我们埋葬了别里科夫， 可是这种装在套子里的人，却还有很 多，将来也不知道还有多少”？ 别里科夫虽然已经死了，但是禁锢社会、束缚人们思想的“套子”仍然存在。另外 还有许多这类“套中人”活着，别里科夫现象不是个别现象，而是社会现实的普遍 反映，他是时代的典型。 只要沙皇制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还 是老样子。只有从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治，才能真正埋葬别里科夫这样 的人，人们才能过上自由快活的生活。 3、套子的真正含义？ 旧思想、旧生活、旧制度 4、主旨：通过“套中人
8、”别里科夫因循守旧、反对一切发展变化、最后恐惧而死 的故事，深刻地揭露了俄国社会生活的停滞和黑暗，无情地抨击了沙皇专制统治的 凶残和反动，形象地显示了腐朽制度注定灭亡的前途和命运，委婉地表达了对自由 美好生活的热爱和渴望。2 2、拓展延伸：讽刺手法的运用拓展延伸：讽刺手法的运用1、夸张的语言和漫画式的勾勒。如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼 上摔下来却安然无恙。 2、揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系 起来。反映他的腐朽落后，害怕变革的思想。 3、含蓄的对比。如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战 战兢兢不能入睡。暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。
