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1、第一单元 一、问题解答 1、你还有什么办法证明空气的存在？ 答：把瓶子倒立放入水中，然后翻转会看到有气泡冒出；把海绵放到水里挤压会看到有气 泡冒出；把饼干、砖头放到水里也会看到有气泡冒出。这些都能证明空气的存在 2、把一团纸巾塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？为什么会这样？ 答：不会，因为空杯子并不是真正空的，杯子里的空间被空气占据着。 3、用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么这样?怎样才能吹大瓶子里的气球呢？ 答：不会，因为瓶子里的空间被空气占据着，所以气球就吹不大。松开套住瓶口的气球或 者在瓶身上打孔，瓶子里的空气被气球从缝隙里或者小孔中挤出来，腾出瓶子里的空间， 气球就能
2、吹大了。 4、把俩只充气的气球吊在小棍上，并使他们保持平衡，刺破其中一只，观察发生的现象。 想一想，实验的结果说明了什么？ 答：刺破气球的那端木棍翘起来，说明空气有质量。 5、解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，你有什么感觉?这个实验说明了什么? 答:有风吹过脸庞， （不必统一答案，具体依据学生的回答）说明空气具有流动性。 6、用手压“气垫”有什么感觉？再用力压一压，感觉又怎样？松开手后你看见了什么?怎 样解释这些现象？ 答:感觉用手压时塑料袋内有东西向上弹（或者像上顶）手。再用力压一压，感觉向上弹 （或者像上顶）力气变大。松开手后看见“气垫”又恢复了原来的样子。说明（1）塑料袋 内有空气
3、存在。 （2）空气占据了袋内的空间。 （3）空气可以被压缩。 （4）压缩空气有弹性。7、水和空气相比，有什么相同和不同？ 答:相同点：都没有颜色，没有气味，没有味道，没有一定的形状，都是透明的，都会流动， 都占据一定的空间。不同点空气是气体，水是液体；空气容易被压缩，水不容易被压缩； 空气比水轻等。 8、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气? 答:气锤、喷雾器、气垫船、气垫悬浮列车、气枪、橡皮艇、气压铆钉枪、汽车上的气压开 关门等都是利用压缩空气来工作的。 9、探究喷气式气球充气量的多少与他跑的距离是否有关？ 答:课本上的空填“远” 。结论充气量多，气球跑得远。 二、问题解答 1、空气受热或受
4、冷后会往哪儿流动？ 答：空气受热后会上升，受冷后会下沉。 2、试解释热空气为什么会上升？ 答：热空气比同体积的冷空气轻，就会上升。 3、制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？为什么？ 答：制冷空调应挂在上方，这样，可以利用冷热空气的对流使冷空气自然向下流动，较快 降低室内的气温。而取暖器则相反，应放置在下放，让热空气自然上升，较快提高室内气 温。 4、大自然中的风是怎样形成的？ 答：在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降， 空气的流动就形成了风。 三、问题解答1、一猜，下面那支蜡烛最先熄灭，那支燃烧的最久？你知道其中的原因吗？ 答:第二支先灭，第一支最持久。因为
5、第二支是用小杯子罩住的里面空气最少，第一支完全 暴露在空气中。燃烧需要空气。 2、实验二有什么现象？说明什么？瓶里剩下的气体还能支持燃烧吗？根据以上研究，我们 可以初步确定空气中至少有几种气体？它们各具有什么性质？答：试验中可以看到蜡烛燃烧一会后熄灭，瓶内的水上升了一小截，说明燃烧只用去 了一小部分空气，瓶内还有气体。瓶里剩下的气体不能支持燃烧。空气中至少两种气体， 一种支持燃烧，一种不支持燃烧。 3、11 页把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，观察澄清的石灰水有什 么变化。说明什么？ 答：澄清的石灰水变浑浊，说明二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 4、沿着杯壁慢慢倾倒二氧化碳，仔细
6、观察发生的现象说明什么？ 答：会看到杯底的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。说明二氧化碳比空气重。 5、还有什么办法证明空气中含有水蒸气？ 答：秋季早晨草叶上的水珠，放在室外的金属上的水珠，水缸外的水珠，冬季从室外里走 到屋子里眼镜片上会有水雾等。这些都能证明空气中含有水蒸气。 四、问题解答 1、下面这些现象说明了什么？ 答：这四个例子说明人和动植物离不开空气。 2、说一说我们能为净化空气做些什么？ 答：植树造林、减少交通工具尾气的排放，不焚烧垃圾， 第二单元 一、问题解答 1、如果把两只手的食指先分别插入冷水杯和热水杯中，过 5 秒钟后再同时插入温水杯中， 两个手指的感觉会一样吗？对上述现象作出
7、自己的解释。 答：不一样，插入冷水杯的手指插入温水杯中后感到热，而插入热水杯的手指插入温水杯 中后感到冷。光凭自己的感觉不能准确判断物体的冷热程度。 2、一杯热水会逐渐变凉，你认为热水变量的过程是怎样的呢？是先快后慢，还是均匀下降， 还是 答：温度是随着时间延长而逐渐降低的。温度下降呈先快后慢的规律。 3、温度为什么会这样变化？ 答：热水刚倒入杯中时，与周围环境的温度相差很大，热量散发得很快，当逐渐与周围环 境的温差变小时，热的散发速度就减慢了。 二、问题解答 1、热在固体中是怎样传递的？ 答：热在固体中，从温度高的地方传导温度低的地方。 2、热在液体中是怎样传递的？ 答：液体受热上升，遇冷下
8、降，使冷热液体相互混合。 3、在夏天的烈日下，为什么很多物体摸上去很烫？ 答：阳光因自身的温度而向外发射能量，热量以电磁波的形式从一种物体传给其他物体。 4、分析图中热的传递方式 答：对流（壶中的水） ；传导（炉子到水壶） ；辐射（路中的热传到四周） 。 三、问题解答 1、糖和蜡加热和冷却后会发生什么变化？还有哪些物质加热和冷却后会有与糖和蜡一样的变化？ 答: 糖和蜡受热会熔化成液体，冷却后又凝结成固体。如松香、巧克力、动物脂肪、固体 润滑油等 2、铜球加热和冷却后会有什么变化？ 答: 铜球受热后会膨胀，冷却后会收缩。 3、水加热和冷却后有没有类似铜球的变化？ 答: 水和铜球一样受热后会膨胀，
9、冷却后会收缩。 4、设计出研究空气加热和冷却后体积变化的实验。 答：材料选择：瓶口套有气球的瓶子，装冷水的盆子，装热水的盆子。步骤;1、将瓶口套 有气球的瓶子放入装热水的盆子，观察有什么现象发生。2、再将瓶子放在室温下，过一会， 观察有什么现象发生。 5、想一想，怎样标出温度计上的刻度？ 答：要有统一的标准，使用起来才方便。华氏温标用 ?F 表示在标准大气压下，水的冰点 是 32 ?F，水的沸点是 212 ?F。摄氏温标用?C 表示在标准大气压下，水的冰点是 0?C，水的 沸点是 100?C。 6、在生产生活中，人们可以通过加热和冷却做哪些事？你还能说出哪些？ 答:使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢
10、提纯、铁轨留缝隙。还有夏天架线要松一些、夏天车胎 里的气不要充太足，以免爆胎、弯塑料眼镜腿大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙 等。 四、问题解答 1、实验一：在获得相同热量的情况下，油的升温速度比水快；在同时停止加热的情况下， 油的降温速度比水快。 2、实验二：在获得相同热量的情况下，金属片的升温速度比纸板快；在同时停止加热的情 况下，金属片的降温速度比纸板快。 3、这两个实验说明了什么？ 答：不同物质的吸热和散热性能是不一样的，固体的吸热、散热性能通常优于液体。 4、同一种物质，如果表面颜色不同，他们的吸热和散热的性能一样吗？ 答：深色物体升温快，降温快；浅色物体升温慢，降温也慢。 5、为什
11、么冰箱后的散热板都被漆成黑色？ 答：冰箱后的散热板都被漆成黑色是因为深色物体的散热性能好。 6、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？ 答:热带地区的人们常穿的白色长袍吸热性能差，而且宽大的长袍中可行成气体对流，因此 会使人感觉凉爽。 7、为什么海水和海边沙滩的温度不一样？ 答：海水和沙的吸热性能不同，在相同的阳光下，沙升温快，海水升温慢，所以水中凉快， 而沙滩温度高。 五、问题解答 1、我们见过哪些形态的水？ 答：云、雾、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。 （空气中还有我们看不 见的水蒸气） 2、空气中的水从哪里来？ 答：空气中的水是海洋和地面的水在阳光的照射下变成水蒸气飞
12、散到空中去的。 3、蒸发快慢与什么因素有关。 答：蒸发的快慢与蒸发面积、空气流通程度及周围的温度有关。 4、水有哪几种形态？在什么条件下它们会互相转化？答：水有气体、固体、液体三种状态 。水受热变成水蒸气，受冷变成冰。水蒸气受冷变成 水或冰。冰受热变成水或水蒸气。 5、为什么年年下雨，雨却总是下不完？ 答：江河湖海地面上的水在阳光的照射下不断蒸发到空中形成云，云在空中飘荡遇冷变成 雨或雪降落下来。雨水和雪水有的流入江河，有的渗入地下，地下水有的流出地面形成泉 水，它们都源源不断的流入海洋里，江河湖海地面上的水时时刻刻都在蒸发所以年年 下雨，雨却总是下不完。 6、水在自然界是怎样循环的？ 答：在
13、自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中的云 遇冷变成小水滴或小冰晶，落到地面上变成雨和雪，从而形成水在自然界的循环过程。 第三单元 一、问题解答 问题 1:用哪些方法可以使一食品保鲜袋发出声音。 答：例如：（1）揉、搓保鲜袋；（2）绷紧保鲜袋，放在唇间吹；（3）吹足气后用指头弹 击保鲜袋；（4）吹足气体系紧再挤破；（5）来回抖动保鲜袋。 问题 2:不借助其他任何物体，只利用自己的身体，你能发出多少种声音来？ 答：很多种声音。如吹口哨、弹舌、拍手掌、跺脚、打哈欠、说话、唱歌等。 问题 3：为什么使用不同的方法都使物体发出声音，你知道声音是怎样产生的吗？ 答：因为物体
14、都发生了振动，声音是由振动产生的。 问题 4：敲击音钹，然后轻轻按住，你有什么感觉，为什么？ 答：我感到音钹在振动，随后振动停止，声音也消失了，因为声音是由振动产生的。 问题 5：你能从以上活动中找出声音产生的原因吗？ 答：声音是由物体振动引起的。 二、问题解答 问题 1:先摇一摇烧瓶中的小铃，你听到声音了吗？往烧瓶子中加少量水，放在火上烧开， 然后将皮管夹紧，再摇小铃，还能听到铃声吗？这个现象说明了什么？ 答：开始能听到，用注水加热法赶去烧瓶内的空气，会发现铃声变小或听不到，说明声音 在真空中不能传播。 问题 2:固体、液体能传播声音吗？ 答：能。 问题 3：塑料袋里装什么时听声音的效果最好
15、？用哪个袋子时最不容易听到声音？ 答：装沙子时效果最好，用空气袋时最不容易听到声音。 三、问题解答 问题 1:敲小鼓，看纸屏架上吊着的小球会出现什么现象？你能说明其中的道理吗？ 答：小球会振动，这是因为敲鼓时，鼓声冲击纸屏，使纸屏振动，从而引起纸屏架上吊着 的小球振动。 问题 2:如果把“助听器”朝向一个细微的声音，有什么不同的感觉？ 答：能听到细微的声音。 问题 3：用一定的音量对着“助听器”小的一端听话，音量会不会发生变化？ 答：音量会变大。 问题 4：身处嘈杂的环境中，我们应该如何保护自己的听力？ 答：（1）用手捂住耳朵。 （2）戴上耳塞；（3）离开噪声区。 问题 5：我们能为减少噪声污
16、染做些什么？ 答：（答案不唯一）例如（1）减少噪音源；（2）在家中安装双层玻璃窗；（3）多用木质家具以吸收噪音。 问题 6：我们应当怎样对待听力有障碍的人？ 答：同情、关心、理解、帮助。 四、问题解答 问题 1:你的嗓音和其他人的嗓音一样吗？你们的声音有哪些方面的不同？ 答：不一样，不同人声音的强弱、高低不同。 问题 2:想一想，声音的强弱和什么因素有关？ 答：声音的强弱取决与声源的振幅和距离。在其他条件相同的情况下，当声源振幅越大时， 声音越强；距离声源越近时，也会感到声音越强，反之，由声音弱。 问题 3：用同样大的力分别敲击同材料，但大小、粗细、长短不同的物体，你听到的声音 有什么差别？ 答：这些材料发出高低不同的声音。 问题 4：想一想，声音的高低和什么因素有关？ 答：声音的高低与弦松紧、长短、粗细有关系，变紧、变短、变细的弦发出的声音高。 第四单元 一、问题解答 问题 1:人为什么要吃食物？ 答：（1）使我们身体健康。 （2）可以使我们有力气。 （3）食物中有营养成分。 问题 2:研究我们的统计结果，你能发现什么？ 答：有些同学存在偏
