第七课积极奉献社会

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1、第七课第七课 积极奉献社会积极奉献社会 第第 1 课时课时 关爱他人关爱他人 1 教学分析【教学目标】知识目标知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术能力目标能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略情感态度与 价值观目标树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略【重点难点】 教学重点：关爱他人的作用。 教学难点：关爱他人的艺术。 2 教学过程一、导入新课 (展示材料) 一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去 后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多， 我只是希望她遇到这种事的时候

2、，也有人为她开门。 ” 思考：你怎么看待这位女士的行为？ 教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱他 人和怎样关爱他人。展示课题关爱他人 。 二、新课讲授目标导学一：认识关爱 (一)关爱他人的含义及表现 活动一：你说我说：我得到的关爱 1思考：什么是关爱。 2你得到过哪些关爱？ 教师总结：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感， 给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。目标导学二：理解关爱 (二)关爱他人的原因 活动二：关爱促和谐 (展示教材 P76 第一个“探究与分享”) 1思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ 2你从中体会到

3、关爱具有怎样的作用？ 提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼 的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。 教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互 让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。 活动三：关爱获幸福 (展示教材 P7677“探究与分享”) 思考：小李的做法给我们怎样的启示？ 提示：小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。 教师总结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人 的关心和帮助，获得更

4、多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。目标导学三：关爱他人的艺术 (三)关爱他人，要心怀善意 活动四：情境探究谁弄倒了自行车 (展示教材 P7778“探究与分享”) 1思考：你如何看待这位中学生的行为？ 2如果是你，你会怎么办？ 提示：中学生主动帮别人扶起倒了的自行车，是关爱他人的表现。如果是我，我会耐 心、诚恳地向自行车的主人说明情况，让她相信我说的话。 教师总结：关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。 当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。(四)关爱他人，要尽己所能 活动五：慈善在行动 (展示教材 P7

5、8“探究与分享”) 1思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？ 2社会上有哪些主动关爱他人的人？ 教师总结：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大 小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。 梁益建(帮助困难病人的好医生)是医学博士，四川省成都市三医院骨科主任。梁益建 多年前学成回国，参与“驼背”手术 3000 多例，亲自主刀挽救了上千个极重度脊柱畸形患 者的生命，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。尽可能地为患者着想，是梁益 建的工作守则。到医院求治的病人，很多经济条件不好。为了让患者尽快得到治疗，他处 处为病人节省

6、费用外，还常常为经济困难的患者捐钱，四处化缘。碰到有钱的朋友，他会 直接开口寻求帮助，甚至尝试过在茶馆募捐。 何玥，女，壮族，2000 年 7 月出生，生前系广西壮族自治区桂林市阳朔县金宝乡中心 小学六年级学生。年仅 12 岁的何玥因患脑瘤去世，生前她作出无偿捐献器官的决定，使得 三名患者的生命得以延续。她的无私与大爱诠释了生命的意义与价值。她被称为“最美女 孩” ，她的遗愿被称为“最美遗愿” 。 (五)关爱他人，要讲究策略 活动六：故事明理关爱讲策略之一 (展示下列材料) 小明上网随意找了一家自称是专门救助“自闭症”儿童的公益网站，准备注册自己的 姓名、身份证等个人信息，并打算用微信把零用钱

7、汇到指定的银行账户上。不料，老师知 道后，立即要求小明暂停 思考：你认为接下来老师会对小明说什么？ 教师总结：面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意 识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 活动七：故事明理关爱讲策略之二 (展示教材 P79“阅读感悟”) 思考：如何表达关爱，对方才会接受？ 教师总结：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。 三、课堂总结 本节课我们学习了什么是关爱，为什么关爱他人以及怎样关爱他人。知道关爱他人是 维系友好关系的桥梁，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱他人、收获幸福；懂得了关爱他人要心怀善意、尽己所能，

8、还要讲究策略。关爱他人不是一朝一夕的事，需要 我们长期付出努力和共同行动。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 3 板书设计关爱他人关爱他人是一种幸福关爱是维系友好关系的桥梁 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 关爱他人，收获幸福)关爱他人是一门艺术关爱他人，要心怀善意 关爱他人，要尽己所能 关爱他人，要讲究策略)4 教学反思本节课学习为什么关爱他人，以及怎样关爱他人，教材中的事例通俗易懂，蕴意明显， 贴近学生生活，所以可就地取材，通过讨论、辨别明确事理。为了激发学生尽己所能地关 心他人的情感，特选取感动中国人物等先进人物事迹加以佐证关心他人的必要性。第第 2 课时课时 服务社会服务社会

9、 1 教学分析【教学目标】知识目标知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要 积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业能力目标理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动情感态度与价值观目标树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为【重点难点】 教学重点：服务社会的意义。 教学难点：践行服务和奉献社会。 2 教学过程一、导入新课 (展示图片)问题：你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来什么积极影响？ 教师总结、过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。我们生活在社会 中，应该为社会进步贡献自己的力量。为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要 探讨的

10、内容。 二、新课讲授目标导学一：服务社会 绚丽人生 (一)服务社会的意义 活动一：我的价值在这里(学生阅读教材 P8081“探究与分享”) 1思考：曹师傅的行为为什么能影响周围的人？ 2他的事迹对我们有什么启示？ 教师讲述：一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中， 我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为 他人和社会提供服务。公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就 感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中 的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。这不但可以让自己感到

11、自己存在的 价值，而且也使自己成了改变社会和世界的一个积极的力量。大家都关注环保，才能有美 好的环境，人人行动起来，才会真正享有美好的生活。所以说，服务社会体现人生价值。 只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。目标导学二：服务社会 全面发展 活动二：服务社会 锻炼自己 (学生阅读教材 P81“探究与分享”) 思考：小方的经历给你带来怎样的感受？ 教师讲述：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动， 不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。 (展示下列材料) 很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。以前上学的时候，总觉得当老师是 件很容易的

12、事，但事实并非如此。山里的孩子，他们的教育水平很低，所以他们对知识的 认知必然很肤浅，刚开始由于自己准备不充分，对他们也不够了解，在上课的时候，总有 些学生不能耐心地听课，也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜是多么的 不开心和难过。难过之余，它也教会了我作为一位老师是多么的辛苦，无论什么时候都要 学会尊重别人的努力。在接下来的几天里，通过和他们的交流，我逐渐改变了自己的教学 方案，课堂也慢慢变得生动和活跃起来，达到我们“银鸽”此次支教的宗旨：给他们带去 新东西，灌输新思想，激发新的兴趣。每个人都在努力着，加油着，几天下来大家都有些 筋疲力尽，好多人生病，嗓子也沙哑了，但谁也没有放弃

13、。8 月 16 日一大早，好多小朋友 送来了玉米、豆角还有橘子等食物，真的很开心，特别感谢他们和他们的家人。能得到他 们的认可，我们兴致更加高涨，我们一定要坚持到底。 思考：从这位大学生写的参加下乡支教活动的体会中，你发现她得到了什么？ 教师讲述：这位大学生提高了自己的教学水平，增长了才干。利用业余时间参与一些 有意义的工作和活动，既可以扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对 社会的认识，增强做事的自信心，学会与人相处等。所以说，服务社会能够促进我们全面 发展。目标导学三：热心公益 服务社会 (二)服务社会的具体行动 活动三：参加公益我能行 (展示下列图片)1思考：你参加过类似的

14、活动吗？在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如何 克服的？ 2除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？ 教师总结：服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。公益活动包含的内容是 很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治 安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。对 我们青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会公益活动。我们可在社区、公园、 车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的 社会公益活动，我们都要从实际出发、注重实际效果。目标导学四：热爱劳动 爱岗敬业 活动四：传递正

15、能量 (展示“2016 感动中国人物”事迹) 2016 感动中国人物 3 支月英：芳兰振蕙叶 【人物事迹】1980 年江西奉新县边远山村教师奇缺，19 岁的南昌姑娘支月英不顾家人 反对，只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成为一名深山女教师。 36 年，她从“支姐姐”到“支妈妈” ，绚烂了大山里两代人的童年。 2016 感动中国人物 6 李万君：器成天下走 【人物事迹】为了在外国对我国高铁技术封锁面前实现“技术突围” ，李万君凭着一股 不服输的钻劲儿、韧劲儿，一次又一次地试验，取得了一批重要的核心试制数据，积极参 与填补国内空白的几十种高速车、铁路客车、城铁车转向架焊接规范及操

16、作方法，先后进 行技术攻关 100 余项。 2016 感动中国人物 7 梁益建：推诚结仁爱 【人物事迹】梁益建多年前学成回国，参与“驼背”手术 3000 多例，亲自主刀挽救上 千个极重度脊柱畸形患者的生命，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家，并建立 爱心基金，帮助更多人。 特别致敬 中国女排 【人物事迹】2016 里约奥运赛场上，中国女排姑娘们团结一致，一路力克强敌，时隔 12 年重夺奥运冠军！女排精神，再次激励了亿万中国人！感动中国2016 年度特别致敬， 中国女排！ 思考：这些都是服务和奉献社会的典范，他们的行为给了你什么启示？ 教师总结：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强 劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会 主义建设者做好准备。 三、课堂总结 本节课学习了奉献助我成长和奉献社会我践行，知道奉献社会体现人生价值，能够促 进我们全面发展，懂得了奉献和服务社会需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱 劳动、爱岗敬业。我们要努力学习，追求卓