《六年级数学上册_第五单元_《图形的放大与缩小》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学上册_第五单元_《图形的放大与缩小》课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、图形的放大与缩小,学习目标,1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。 2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。,这两张图片的内容是怎样的? 图片的形状和大小呢?,画面相同，大小相同。图片的长、宽都没变。,两张图片画面相同，大小不同。,图片的长和宽都是放大了的哦！,两张图片画面相同，大小不同。,图片的长和宽都是缩小了的哦！,从左至右，图形缩小了。,从左至右，图形放大了。,形状相同,形状相同,请用小棒摆两个大小不同的正方形。(同桌共同完成,一人摆一个边长不同的正方形 。）,老师这样做是不是把正方形放大？,在放大图形的时候，除了每一边放大要相同之
2、外，还要保证每个角的大小不变！,观察正方形放大过程中的边和角，你发现了什么？,把每一边都放大了，角度没变，它还是正方形。（形状相同，只是大小不同）,这样是把正方形放大吗？,把每一边都放大了，如果角度变了，它就不是正方形了。,观察长方形在缩小过程中的边和角，你发现了什么？,把每一边都缩小了，角的大小没变，还是长方形。（形状相同，只是大小不同）,找一找 号放大或缩小的图形,将左边小正方形各边放大到原来的3倍,2格,6格,每一边都放大相同的倍数。,判断是否正确并说明理由,把下面的长方形缩小为原来的 后画出来。,3厘米,2厘米,想：因为32=6(平方厘米) 6 =3(平方厘米) 所以，画一个面积为3平
3、方厘米的长方形就行了 (如下图),3厘米,1厘米,练一练,把左边长方形的长、宽都缩小为原来的 。,6格,4格,3格,2格,每一边都缩小为原来的几分之几。,试一试：把L形各边放大4倍,讨论： 把这个圆的半径放大2倍该怎样画？,练一练：在方格纸上将下图各边缩小为原来的,练一练：把下图各边缩小为原来的,想一想：原来各边是几格哟？,练一练：在方格纸上将这个圆的半径放大到原来的3倍,形状相同，大小不同的 两个图形是相似图形。,你知道怎样把一个图形放大或缩小吗？,放大：把原来图形的每一边都放大相同的倍数，角度大小不变。 缩小：把原来图形的每一边都缩小为原来的几分之几，角度不变。 圆：把它的半径放大或缩小。,总结,通过本课的学习，同学们了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。,
