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1、12、求医问药 教学目标：教学目标： 1、初步了解求医问药的有关知识。 2、懂得就诊时要遵守秩序，配合医生治疗，遵照医嘱，正确用药。 教学重点：教学重点：根据具体的情况有针对性地选择医院。 教学课时：教学课时：2 课时 第一课时 课时目标：课时目标： 1、初步了解不同医院的种类、等级，学会根据具体的情况有针对性地选择医院。 2、掌握看病流程，感受到文明就医带来的便利。 教学过程：教学过程： 活动一：看视频，揭课题活动一：看视频，揭课题 活动目的：通过视频，初步了解在学校发生小的碰擦时可去卫生室，如果比较严 重的话，必须去医院就诊。 预设时间：3 分钟 活动过程： 1、观看视频，想想你知道了什么
2、？ 2、指名交流。 3、小结：今天这节课我们就和丁丁一起去医院求医问药。 4、揭课题，读课题。 活动二：谈看病，学会选择医院就医活动二：谈看病，学会选择医院就医 活动目的：通过看看、听听、议议、帮助学生了解不同医院的种类、等级，并能 根据不同的病情选择合适的医院就诊。 预设时间：12 分钟 活动过程： 1、其实选择医院也很有讲究呢！老师想问问你们，当你生病的时候，家长一般 是带你去哪些医院看病的？ 2、学生交流。 (预设：学生说到不是我们常去的医院时，教师可追问“为什么到这家医院去？ ” ） 3、了解不同医院的种类、等级。 （依次介绍三级甲等、二级甲等、一级甲等、专科医院、民营医院等） 4、通
3、过刚才的介绍，你们了解了些什么？ 小组讨论，交流。 5、小结：是的，级别越往上，医院的规模越大，设备就越齐全。 6、完成“七色光”1 7、我们已经知道了这么多的医院，那丁丁发烧了，到底该到哪家医院看病呢？ 这不，他们正在开家庭会议呢！让我们一起先去听听。 8、丁丁家里争论不休，你能帮丁丁做怎样的选择？说说理由。 9、丁丁的家长也带他到了那家综合性的医院，可是（随机出示照片）看到 这场景，你有什么感受？ 10、小结：相信你们都有这样的经历。正是因为大家不管得了什么病都往大医 院跑，才造成人满为患的现象。向丁丁这样只是普通的感冒发烧，建议大家可 以选择去人数较少的社区卫生服务中心，在那里一样可以得
4、到很好的治疗。 活动三：学做活动三：学做“小导医小导医” 活动目的：根据自己就诊经历，结合游戏，明白不同的诊室医治不同的病。 预设时间：6 分钟 活动过程： 1、我们学会了根据病情来选择医院。你们平时都有去医院看过病，那你们都去 哪些科室去看过病？ 2、指名交流。 3、除了刚才小朋友说过的诊室，你还知道有哪些？怎么知道的？ 4、我们一起来做做“小导医”好不好？ 活动四：模拟就诊活动四：模拟就诊 活动目的：通过摆一摆，说一说，了解就医流程，并懂得就诊时要遵守秩序，配合 医生治疗，遵照医嘱，正确用药。 预设时间：12 分钟 活动过程： 1、我们都知道了生什么病就得到相应的诊疗室进行治疗，现在丁丁来到医院， 他该怎样看病呢？ 2、请把书打开，看看书上是怎样一个看病的程序？ 3、小组合作完成“看病流程”小游戏。 4、大组交流。 5、通过游戏我们了解了看病的步骤，那在“就医”过程中，我们应该注意些什 么？ 在取药时，有什么注意事项吗？ 6、老师来教你们一招。 （出示 ppt） 五、归纳总结：五、归纳总结： 预设时间：2 分钟 1、通过今天的学习，你知道了什么？ 2、指名交流。 3、总结：丁丁在医院看了病，取了药，得回家遵医服药了。你们知道吗，这用 药还有大学问呢，那就让我们下节课再来研究这药品里学问。
