《我们要对校园欺凌说不》由会员分享,可在线阅读,更多相关《我们要对校园欺凌说不(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、我们要对校园欺凌说不我们要对校园欺凌说不-校园欺凌专题讲座校园欺凌专题讲座今天校会,我讲的内容是校园欺凌。什么叫校园欺凌?通俗说就是“欺负” 。校园欺凌现象现在受到全社会的关注,引起中央的重视,5 月教育部发文要专项整治,11 月公安部 9 部委发文要联合治理。我校倡导以“和”为主题的校园文化,对校园欺凌历来说不。为了整治校园欺凌,我校 11 月中旬开展了一次问卷。人手一份,对收回的进行统计。一、问卷情况:归纳六大类:1、传播谣言和闲话。传播闲言碎语、爱讲闲话、诋毁名誉。有学生爱将听到的未经证实的事和话传播、搬弄是非、爱讲闲话,或无中生有“乱讲别人” 。这种女生更多。2、语言攻击。嘲笑、戏弄、
2、给别人起绰号。 “用语言挤兑别人” “经常嘲笑别人” 。利用别人的缺点进行嘲笑。如有男生行为邋遢,大家看不起他。3、拉帮结伙。结识小帮派、小团伙。 “孤立室友” “宿舍垃圾叫别人扔” “自己不做值日叫别人做” “叫室友洗衣服、打水、做事” “叫别人洗衣服,用各种借口大人,穿着鞋站在别人床上“把人关在外面,不让进宿舍” 。 “回家时,叫别人拿行李” 。拉帮结伙的一个表现是排斥人家,甚至全班把人家排斥。有初一年就找初二三做大哥的。“初二找初三学长欺负别人” 。这种现象已经发现多起。拉帮结伙的另一个表现是和社会人勾结。4、敲诈勒索。 “借人钱不还” “收保护费” 。 “叫别人买东西吃,拿别人东西吃”
3、 。这种现象还很多。5、辱骂殴打。 ” “仗着个高欺负人把人头往墙上撞” “初三有人爱冲撞初二学生”“坐校车时初一未给初三让座,被初三学生打一巴掌” 。事实比这严重。6、破坏物品。把别人东西故意弄坏。有的同学以为校园欺凌就是打架,其实并不单指打架斗殴,谣言诬陷、诋毁名誉、嘲笑戏弄、给人起绰号、拉帮结伙、敲诈勒索、辱骂斗殴等,欺负有动作欺负,也有语言欺负。它既有身体伤害,还包括心理伤害。我校同学间大的打架斗殴影响很大的事件没有,这归功于学校领导的重视,管理的严格,措施的到位。但更多的是“软暴力” “隐蔽性强,容易被忽视的语言欺凌” ,相对于身体伤害,被欺凌者的心理伤害更大。例:8 个女生用经常语
4、言、眼神挤兑一女生,口径统一。女生最后改寄午。 (拉帮结伙、语言攻击、心理伤害) 。又例:有女生活泼,班上人看不顺眼,嘲讽,起绰号。该生心理伤害,感觉活不下去。人家要参加班级晚会,大家说她长不好看(整个班级在排斥她) 。从问卷看,语言欺凌在我校还很严重,造成的心理伤害经常被人们忽视。从问卷看,宿舍是我校校园欺凌主要场所。曾经有这样一件事,轮到一个同学做值日,大家故意把宿舍弄的很脏。 “宿舍垃圾叫别人扔” “自己不做值日叫别人做”“叫室友洗衣服、打水、做事” “把人关在外面,不让进宿舍” 。从我们了解的情况看,欺凌者“作案”时间都比较长,不是一时或激情“作案”的。一些小团伙从初一开始做大到初三。
5、这问题就来了,为什么,没暴露?与被欺凌者性格软弱、内向。不善与人沟通有关。有的被欺凌者,委曲求全,有事不敢讲。而其他人或当看客,看热闹。或麻木,事不关己;或被威胁恐吓?有没有这个成分?从这次问卷看,有的班级大多数人没写“不知道,或空白” ;即是有也很简单,不具体。听说有初一学生课间几个人把人堵住厕所打?这应该不是空穴来风吧。但没人反映,为什么?这就有了一个问题,遇到欺凌时怎么办?要勇敢说不,不能委曲求全,一味迁就。所以,我要求大家:1、在学校要及时告诉老师。有的认为告诉老师没用或招来更多欺凌。这里有认识误区,不是老师不管,或讲也没用。老师教育要时间,学生改变要时间。2、在校外遇到有人欺负时,要
6、学会“自救” 。找警察,找大人等。3、不能约架,用自己的方式解决。自己的方式就是打架。4、严禁社会人员参与。我发现:欺凌者:1、多为高年级。 “初二找初三学长欺负别人” “晚上初三冲到初一宿舍责问人家” 。 “初三有人爱冲撞初二学生” 。2、性格较急躁、粗暴。坐校车时初一未给初三让座,被初三学生打一巴掌” 。3、有的与校外人员勾结。4、一些小团伙很有隐蔽性。平时并不闹事,但团伙中有人有事,就会集体去撑腰,哥们义气。5、分析欺凌者心理,你会发现他们一个共同点:缺乏爱心、同情心、宽容心。有男生行为邋遢,大家鄙视他,看不起他,叫他做事,买东西。 (行为使大家看不惯引起) ;只能他讲别人,别人不能讲他
7、。要学会将心比心,己所不欲勿施于人。 在政教处几年,我看到和听到的,很多同学间矛盾,家长告状都与校园欺凌有关,也就是说,校园欺凌是学生矛盾的根源。它耗去很多精力。这次学校根据上级要求,把校园欺凌做为阶段工作重要内容。要抓出成效来。反对校园欺凌,需要大家的支持,俗话说,群众的眼睛是雪亮的,只有人人都敢于对校园欺凌说不,校园欺凌就会成过街老鼠。其实,校园欺凌的人也心虚,听说,有人就追问,你有没有写我?为什么不敢承认?也知道不好。要求:1、对问卷反映的人将核实甄别,将找人谈话。2、在学校未找你前,希望主动找政教处谈,找班主任谈,既往不咎,不记录。希望把握机会。到学校找人谈时就被动。3、希望大家积极反映,上次没讲的,可以再写。写本班,写别班,知道的都可以写。2016 年 12 月 27 日