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1、敬业创业乐业 我的成长之路 赵谦翔,自我正名：元气不佳，底气不足，节气不当，志气不大。,敬业创业乐业敬业是基准线，创业是生命线，乐业是幸福线。,（一）幸运从教竭诚敬业,（1）花季遭劫，下乡务农。,（2）偷学俄语，幸做园丁。,自 勉 （1978年） 华发已生少年头，所幸而立得自由。 晴空高远凭举翼，沧海辽阔任争流。 昔日无由逞力气，今朝有地复何求？ 此生尚余三十载，不教寸阴付东流！,（3）刻苦自砺，立足语坛。,书房铭（并序）余家居斗室，马舍为邻，地仅 容膝，在昼犹昏。幸喜开门见山， 两山夹水，沿水有路，景色绝佳。 春夏秋晨昏学于此间，实天造地设 之书房也。余虽无刘禹锡之高情妙 笔，又何妨凑陋室铭
2、之雅趣， 作书房铭以自娱。,脚下地毯铺金，两厢壁画堆彩，碧 绿玉白红黄；海蓝天棚缀玉蕊，变幻朝 晖夕阳。鸣琴一张，潺潺淙淙，伴我书 声琅琅；捧手为案，漫步当椅，神思纵 情飞扬。俄语温故知新，离骚背诵 如流，练就绣口锦肠；传道动人妙语， 授业甘甜硕果，汩汩源此书房。个中盎 然乐趣，唯有寸心品味，何妨自娱自 赏。身居斗室心陶然，读书忘却尘想。1983825,“自难式”备课法,网络双刃剑网络真方便，点击百科现。何须去买书，不用记卡片。下载即我有，复印成教案。省时又省力，快捷如闪电。有利则有弊，实乃双刃剑。,学舌代感悟，照搬替思辨；备课少精思，授课无独见；学者变皮囊，教者唯硬灌。电脑控人脑，灵性何展现
3、？我辈劳心者，动脑最关键。教书悟为贵，授课抄最贱。课堂雾里花，课后题海滥。慎用双刃剑，扬利避其患。,感悟敬业只有真才实学，才能保障敬业。,（二） 投身教改 张扬绿色,应试教育弊端：唯考是从，唯分是图，唯升学马首是瞻，唯题海战术是求：学生异化为“考生”，教师异化为“考匠”。,再也不能那样活！,19931996“戊戌变法”扩展式语文教学,19961999“辛亥革命”“语文教育与人的发展”,实验班四课：1、古典诗文鉴赏课2、现代文学精品课3、班会感悟课4、“东方时空”课,东方之子：从前我羡慕你，如今我学习你，将来我成为你！,东方时空激励人民教育鼓舞,素质教育现场会事业的峰巅生活的谷底,实验课题验收感
4、悟苏东坡,江城子 赵谦翔老夫偏发少年狂，携纸笔，弃药 囊，革履西装，抖擞上课堂。率我 九十过河卒，斗应试，逞豪强。 千目炯炯尽开张，睹风采，聆华 章，万紫千红，溢彩更流光。喜待 无字书海阔，涛头立，愧周郎。,和江城子 赵明明成竹在胸气自狂，才饱腹，智满 囊，白雪阳春，熠熠耀华堂。看我 九十过河卒，报师恩，显高强。琼苞玉蕊始开张，无字书，待新 章。咫尺明朝，桃李惊四方。不负 艰蹇八百里，创伟业，看孙郎！,“绿色”作为环保概念：一是指 纯天然的，二是指可持续发展的。而语文的所谓“纯天然”，是指 “工具性”与“人文性”统一的学科属 性。语文的 “可持续发展”是指不仅 “为高考”学语文，更是“为人生”
5、学 语文。教语文与教做人的统一，就 是“绿色语文”的真谛。,感悟创业,其一“他动”不能改革，“自动”才能创新。,教学改革务必从“心”做起。如 果是“违心”地教改，而不是“真心” 地教改；是“私心”地教改，而不是 “公心”地教改；是“粗心”地教改， 而不是“细心”地教改；是“躁心”地 教改，而不是“潜心”地教改。改来 改去，不是一场嘻嘻哈哈的闹剧， 就是一场戚戚惨惨的悲剧。,其二“升学率”要硬，“成人率”要赢。,我的德才观德才兼备，是成品；德才兼优，是精品；德才兼缺，是废品；有德无才，是半成品；有才无德，是危险品。,应试教育“急先锋”语文教改“过河卒”,（三） 诗意教书快乐育人,走进清华，全面绿
6、化：绿色诗歌，绿色作文，绿色阅读，绿色文言。“社会主义初级阶段”,凭一个“乐”字当家记“非典”高三复课,凭一个“乐”字当家记“非典”高三复课非典肆虐，停课回家；四周煎熬，呼爹喊妈。收短信：急急切切，嘀嘀哒哒；打电话：叮叮嘱嘱，婆婆妈妈。一朝复课，怒放心花，归心似箭，齐齐刷刷。一大早到学校，封门设卡，一个班分两半，收收发发。,口罩云，白白花花，体温潮，测测查查，洗手勤，冲冲刷刷，吃饭新，领领发发，胸卡多，密密麻麻，座位少，稀稀拉拉。抢时间答卷，沙沙哗哗；戴口罩讲题，呜呜啊啊。风风火火冲冲杀杀，怎一个忙字了得？打打印印数数发发，凭一个乐字当家！,“指”点江山，咿咿呀呀， “机”扬文字，笑笑哈哈。
7、白衣抗非典，轰轰烈烈， 红烛育英才，潇潇洒洒。 怨只怨，没长三头六臂， 恨只恨，没生铁齿铜牙。 为只为，弟子健健康康， 求只求，高考挥挥洒洒。 谢只谢，非典历练身心， 乐只乐，清华盛开奇葩！,注：得意之处：1、共用48个叠 词。2、“指”点江山、“机”扬文字， 语意双关：既指备课时用手指点击 计算机键盘打字，又暗含毛泽东“指 点江山，激扬文字”的诗意，以体现 人民教师“天下兴亡匹夫有责”的社 会责任感。,后记：昨天复课，百忙千忙皆不为过。 下班前，回想一天的忙碌与快乐，不禁诗兴 大发，遂草拟打油诗一首抒怀。回家途中， 忽得佳句，得意忘形之际，乐极生悲：飞车 冲进地下车库，不巧刹车失灵，遂撞西墙
8、， 左手立刻见血。然进得家中，不顾手疼，急 捉灵感落笔。反复推敲，再三琢磨，终于夜 半杀青。妻笑我痴，子嗔我呆，不知此中有 足乐者也。 2003年5月23日晨,痛，并快乐着;忙，并幸福着。,12年4月1日于浙大继教学院“名师大讲堂”讲授杜甫绝句。,赵老师精神矍铄，涵养深 厚，带着一群可爱的孩子含英 咀华，不亦乐乎！听赵老师的课，感受浓 浓的京味儿，特亲切；暖暖的 春味儿，特惬意。,赵老先生的课有生活，有古 韵，有情趣，有欢乐，有驾驭 力，有灵动性。听他的课，是一 种享受！赵老师说“温故而知新”，这 堂课让学生们在原来浅浅的认识 上有更深的新知，并且激发了他 们爱母语的热情。,很久很久没感受到这
9、种京腔 京味儿和北方课堂的大开大合， 大智慧，大幽默。赵老师让我心 生温暖和崇敬！能听到你的课真 好！听赵老师的课，既学到了知 识，更收获了开心，都忘记自己 是老师了。,赵老师上课，轻重拿捏有 度，谈吐风趣诙谐，春风化雨， 寓教于乐，让人感觉不到是在上 课，而是在听北派相声。实在是 受教了！期待能聆听你的“绿色 语文”讲座，也能让我们这些后学 “心中有绿，足下生花”。,在幽默机智而富有情趣的愉快 轻松的赵老的课堂上，不仅让孩子 们，更让我深深陶醉在诗歌文字的 魅力之中。谢谢！希望能像赵老师 一样，能像他那样用眼睛去观察发 现身边的语言文字的魅力，用心去 做一名教师，把语言的精髓根植到 孩子的心
10、灵深处。,送人玫瑰， 手有余香。,如梦令（一）昨夜雷狂雨骤，六十 一年未有。航班消五百， 幸飞南昌依旧。保佑，保 佑，苍天待我甚厚！,如梦令（二）拂晓南昌才到，三点 上床睡觉。六点看新闻， 一天两场报告。骄傲，骄 傲，小伙也难做到！12年7月22日晚于南昌机场,回味工作 诗意栖居,感悟乐业,感悟一发现自我，坚守自我，完善自我。,挡住诱惑，学会放弃：“作家梦”；“升官途”；“出国路”。,乔布斯：你的工作将会成为你生命 中的一个重要部分，惟一可以让你真正 快乐的方法是去做你认为伟大的工作， 而唯一能够做出伟大成就的方法是热爱 所做的工作。如果你现在还没有找到自 己自己喜欢做什么，那么就继续找，不
11、要停下来。我非常幸运，因为我在很早的时候 就找到了我真爱的东西。,自知之明乐业之根,感悟二不甘寂寞，务必耐住寂寞。,感 遇文人相轻，嫉妒丛生。蔽美称恶，古今皆同。闭目塞听，不辩不争。苦攻深钻，乐在其中。领导有准，学生眼明。,时间无私，效果最公。志当高远，心宜宽宏。何必斤斤，猎彼虚荣。众不我美，小子无能。果有真才，锥处囊中。 1982年12月23日,四十岁生日抒怀（198821）弹指一挥过半生，万端感慨梦难成。十五志学未能竟，十八遭劫献愚忠。二十下乡务稼穑，两载万幸做园丁。自此立下杏坛志，哪管人间路难行。春秋漫漫十七载，桃李纷纷难数清。顾影自问余何物？憔悴形容两袖风。,所幸天伦尚和乐，犹有贤妻伴
12、我生。 所喜爱女堪造就，小儿茁壮亦聪明。 所笑四十读函大，犹赶时髦补文凭。 所叹世道重金钱，饱学不如做白丁。 所慰弟子有知己，冷漠世态存真情。 所乐不惑有所悟，安居乐业度此生。 于黑龙江呼兰县旅舍,五个“二十年”从文革辍学到函大毕业；从下乡插队到回城工作； 从申请入党到加入组织；从步入杏坛到成为名师；从任教县城到走进清华。,“晚熟品种”在秋季里开花；在冬季里结果。,耐住寂寞乐业之苗。,感悟三锻造教学个性。,乔布斯：通常，人们做事 情都不经过思考，不想想自己 为什么做或如何做，能不能做 得更好。他们只是因为，别人 都这么做，以前都这么做，这 么做没错而不是因为自己 的思考。,绿化诗歌，绿化作文，
13、绿化阅读，绿化文言，将语文绿化到底！,浪淘沙 绿化语文应试如负山，题海无边， 升学马首唯是瞻。桎梏桃李花 残败，本末倒颠。绿化二十年，吃蟹敢先， 达才育德一肩担。两岸猿声啼 不住，船过万山。,教学个性乐业之花。,感悟四做母语的孝子,母语的悲哀 赵谦翔汉语，是我们的母语。可扪心自问，深 受母语养育之恩的我们，还有几个配做她问 心无愧的孝子？悲哉，母语！从小学开始，学子们就移情别恋：爱外 语远远胜过爱母语。多姿多彩的方块字，被 涂抹得七扭八歪，单调简易的外文字母，却 写得流畅潇洒；抑扬顿挫的汉语诗文被读得 含混不清，“OK”、“拜拜”的洋腔洋调却说得 有滋有味。,屈原、鲁迅的经典不过是语文 课堂上
14、的流星，稍纵即逝，英语、 日语的补习班从课内到课外，方兴 未艾。幸亏还有中考、高考那不菲 的分数在诱惑，否则母语早被丢弃 在爱情遗忘的角落。闻道“外 语”春尚好，也拟泛轻舟；只恐“汉 语”舴艋舟，载不动许多愁！,从小学开始，学母语就浅尝辄止：读诗 文一目十行，从不含英咀华；写文章信笔涂 鸦，何尝咬文嚼字！于是，学论语只是 背诵默写，学庄子只是完成作业，学李 白只是寻章摘句，学苏轼只是文白对译。到 头来，自以为母语轻车熟路的我们，汉语之 皮未得而文化之毛已弃，工具之椟未买而人 文之珠亦丢！寻寻觅觅，冷冷清清，凄 凄惨惨戚戚，乍暖还寒时节，最难将息！三 杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急？雁过也，正 伤心
15、，“能有几多”相识！,呜乎哀哉，谁“见”寸草心，“思” 报三春晖！中华母语到了最危险的 时候，仅以母语的悲哀唤醒未 泯之良心：不做母语的孝子，必遭母语的抛弃！没有尽孝的良习，难得母语的芳心！,临别赠言：尽孝母语。,谢谢赵老师的两年教诲，劣徒做七 律与恩师作别。别恩师 王亚琛适逢早春露锋芒，恰遇晚秋怀痴狂。两年好雨润顽铁，数载清风净心房。今朝林间射猛虎，明日风里斩豺狼。只待十年再相聚，定是华夏绿苍茫。,致赵老师 刘捷思丙戌之年遇老叟，鹤发童颜鬓斑白。台上授课涵绿意，课下蹬车伴去来。回想随君第一载，干劲十足学不怠。名篇佳句口头诵，五律七绝心中怀。冥思苦想整一日，终成四句笑颜开。作罢再与名诗比，差之
16、千里又生哀。纵使名诗千般好，我诗词拙表意白。慨叹一声重立志，定要诗成传四海。,昔日作文很无奈，一头雾水两眼白。 文题如锁实难解，才思若栓终不开。 暮去朝来至岁末，渐有所得喜增才。 行文表意略有成，吟诗作赋也不赖。 方欲随君入高三，另辟蹊径闯题海。 岂料师生缘已尽，无奈只好说拜拜。 种种往事留身后，谆谆教诲记心怀。 考试分数虽为重，人生大道不可乖。2008年7月10日,赵老师：您教我的两年里，我感悟着语 文的魅力，提高着自己的修养。我在您行云 流水、天马行空的字里行间，学习着语文； 在你激情的课堂、绿色的语文里，热爱着语 文。如今，我们将与您告别，踏上残酷的高 三。两年的师恩，我们不会忘记。您在教我 们语文的同时，也感动着我们的心灵，启迪 着我们的人生，指引着我们不断前进。您的 绿色语文，让我明白了语文果真很可爱。,师恩两载，蓦然回首，已是尽头。昨日相逢，唯见满城杨柳；今日离别，无缘再上层楼。叹光阴如水匆匆流，只是“猪颜”瘦。潇潇洒洒“猪军”首，激昂斗志何时休？数得清冬夏春秋，赢不尽生前身后。纵然是秋霜落满头，您绿色不改常依旧。,
