《2016春一年级音乐下册第八单元《夏天的池塘》单元课件苏少版_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016春一年级音乐下册第八单元《夏天的池塘》单元课件苏少版_1（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、返回 主页 关闭,夏天的池塘,返回 主页 关闭,青蛙合唱队,（钢琴独奏）,简线谱转换,返回 主页 关闭,青蛙合唱队,（钢琴独奏）,简线谱转换,乐曲中小青蛙的歌声高，大青蛙的歌声低。你能听出它们是按照怎样的顺序在歌唱吗？,听一听，看一看吧。,返回 主页 关闭,跟着音乐律动：听到小青蛙的歌声，做向上的动作；听到大青蛙的歌声，做向下的动作。,律动范例,返回 主页 关闭,X X X X X X 呱 呱 呱 呱 呱 呱X X 呱 呱,分组模仿小青蛙和大青蛙的叫声，为乐曲伴奏吧！,青蛙合唱队,返回 主页 关闭,柯 岩 词 傅庚辰 曲,返回 主页 关闭,（童声齐唱）,闻着荷花的香气,谱 例,歌 词,1.听一
2、听，歌中都唱了些什么？,2. 除了歌声，还加入了哪种表现形式？,闻着荷花的香气,返回 主页 关闭,谱 例,歌 词,返回 主页 关闭,谱 例,歌 词,返回 主页 关闭,夏天来了，夏天来了，,夏天多么美丽！,空气里弥漫着荷花的香气，荷花的香气。,闻着荷花的香气，,我怎么也拿不定主意，,做蜻蜓？咦？做蝴蝶？呣！,绕着荷花飞舞。 还是做条大金鱼， 遨游在荷叶下绿油油的水里？,闻着荷花的香气,谱 例,歌 词,夏 之 夜,（民乐合奏）,（片段）,返回 主页 关闭,夏 之 夜,（片段）,返回 主页 关闭,根据图谱提示，用打击乐器随音乐奏一奏。,换成声势动作做一做。,夏 之 夜,听一听，乐曲的三个部分分别是怎
3、样的情绪？在你认为合适的词语前面打“”。,返回 主页 关闭,第一部分,第二部分,第三部分,全曲,看看答案,爱唱什么歌,简线谱转换,范唱,伴奏,返回 主页 关闭,MTV,爱唱什么歌,简线谱转换,范唱,伴奏,MTV,返回 主页 关闭,简线谱转换,范唱,伴奏,爱唱什么歌,s m d r,l,跟老师模唱旋律，请你说说这首歌是由哪几个音组成？,返回 主页 关闭,简线谱转换,范唱,伴奏,s m d r,返回 主页 关闭,爱唱什么歌,跟老师模唱旋律，请你说说这首歌是由哪几个音组成？,l,为歌曲加入伴奏吧！,爱唱什么歌,范唱,伴奏,返回 主页 关闭,简线谱转换,为歌曲加入伴奏吧！,爱唱什么歌,范唱,伴奏,返回
4、 主页 关闭,简线谱转换,萤火虫,简线谱转换,范唱,伴奏,返回 主页 关闭,MTV,萤火虫,简线谱转换,范唱,伴奏,返回 主页 关闭,MTV,有只小飞虫，白天不爱动， 夜晚要出门，自己打灯笼。,谜语,萤火虫,返回 主页 关闭,萤火虫,简线谱转换,用手随着音乐的高低划一划旋律线吧！,范唱,伴奏,返回 主页 关闭,萤火虫,简线谱转换,用手随着音乐的高低划一划旋律线吧！,范唱,伴奏,返回 主页 关闭,请再设计动作，边唱边表演。,简线谱转换,范唱,伴奏,返回 主页 关闭,萤火虫,MTV,请再设计动作，边唱边表演。,范唱,伴奏,返回 主页 关闭,简线谱转换,萤火虫,MTV,亮 火 子 虫,返回 主页 关
5、闭,听着鼓声念一念，做一做。,返回 主页 关闭,亮 火 子 虫,还可以设计哪些声势动作边念边做？试一试吧！,返回 主页 关闭,亮 火 子 虫,用下面的方式念一念，做一做。,闻着荷花的香气,青蛙合唱队,爱唱什么歌,萤火虫,夏之夜,作品介绍,返回 主页 关闭,作品介绍,闻着荷花的香气（童声齐唱）是一首曲调清新、优美的儿童歌曲。歌曲生动、形象地描绘了小朋友们来到开满荷花的池塘边，被美丽的荷花所吸引，想变成蝴蝶、蜻蜓、大金鱼流连于其间的情景，表达了孩子们热爱大自然的情感。歌曲分成两段，第二乐段从弱拍开始，其中插入的数板，极富童趣。,返回目录,返回 主页 关闭,作品介绍,青蛙合唱队（钢琴独奏）是汤普森钢
6、琴教材中的一首乐曲。乐曲巧妙地运用了音区的变化，生动形象地表现了大青蛙和小青蛙在一起愉快歌唱的情景。乐曲一开始，钢琴在中音区奏出一段明亮、清脆的旋律，表现小青蛙在歌唱；紧接着又在低音区弹奏出一段响亮、浑厚的旋律，表现大青蛙在歌唱；接着小青蛙和大青蛙你一言我一语地对唱着；最后，乐曲在两只青蛙的合唱声中结束。,返回目录,返回 主页 关闭,作品介绍,夏之夜（民乐合奏片段）是一首轻松、活泼的民乐合奏曲。乐曲表现了人们在明月当空的夏夜、观花灯、看社戏的情景。乐曲的节奏轻巧，旋律舒展，描绘了一幅美丽、生动的民间风俗画。所听片段分为三部分。第一部分以竹笛和拨弦乐器奏出连续四、五度跳进的顿音，仿佛人们正怀着喜
7、悦的心情，相互结伴，走出家门，去观赏美丽的夜景。第二部分先以弹拨乐器奏出一段舒展的主题。接着，在高胡的领奏下，拉弦乐器将第二部分主题加以充分地发展。最后，乐队的全奏和大鼓、吊钹的加入把乐曲推向高潮。这一段形象地刻画出人们漫步观灯、争相看热闹的情景。乐曲的最后一部分再现了第一部分的音乐主题并有所变化、发展，随着演奏乐器的逐步减少，音量的逐步减弱，好像人们正渐渐散去，美丽的夏夜也缓缓沉浸于宁静之中。,返回目录,返回 主页 关闭,作品介绍,爱唱什么歌这首歌旋律多用重复手法，音域只在六度以内，简单易学。歌词中的象声词生动地刻画出相关小动物的形象，表达了小动物们愉快的心情。,返回目录,返回 主页 关闭,
8、作品介绍,萤火虫是一首四三拍的歌曲，全曲共三个乐句，当歌曲进行到第二乐句时，实际上已经构成终止，第三乐句具有补充性质。歌曲旋律素材简洁，第二乐句根据第一乐句以模进等方式发展。“5 6 5 4 3 2 | 1 |”的下行旋律较容易掌握，仿佛使人感到萤火虫一下子来到了眼前，伸手可及。,返回目录,返回 主页 关闭,本单元围绕“夏天的池塘”这一主题展开生动活泼的欣赏、唱歌等音乐活动，小朋友们可以从中感受到夏天池塘的自然气息和美妙意境，激发起对大自然的热爱之情，初步学会从大自然和音乐中发现美、感受美、创造美。本单元着重于体验并较好地表现二拍子和三拍子的不同韵律；听辨、区分音乐在情绪、音高、表现形式等方面
9、的变化。小朋友要在老师的引导下，用自然的声音演唱爱唱什么歌和萤火虫，能积极地参与歌表演，尝试用体态语言表现歌曲的情绪，体验到与他人合作的乐趣。,学习建议,听,唱,动,总,返回 主页 关闭,青蛙合唱队（钢琴独奏） 仔细聆听乐曲，熟悉“大小青蛙”所对应的旋律，对比、感受钢琴高、低音区的音色变化，并通过声势动作、模唱等形式将你听到的表现出来。闻着荷花的香气（童声齐唱） 在老师精心创设的“夏天的池塘”特定情境中，小朋友全身心地投入到欣赏活动中，感受音乐的美好和夏日的情趣。通过仔细聆听音乐，辨别出歌曲中“唱”和“念”两种形式。还可以随音乐轻声哼唱，并用简单的动作来表现歌曲内容。夏之夜（民乐合奏） 借助画
10、面，在听赏中想象夏夜活动的情景，在老师的引导下能初步感受到音乐的基本情绪和主奏乐器的音色特点以及所营造的气氛。积极参与到随音乐律动或用打击乐器伴奏的活动中，从中感受乐曲段落的变化和旋律特点，对民族音乐产生兴趣。,学习建议,听,总,唱,动,返回 主页 关闭,学习建议,返回 主页 关闭,唱,总,动,听,爱唱什么歌 小朋友都知道哪些夏天的“动物歌唱家”？试着有节奏地模仿它们的“歌声”，并用打击乐器奏一奏。用这些“歌声”为歌曲伴奏，一定能更好地营造夏天池塘热闹的场景。演唱这首歌曲，要注意用自然的声音，表现出小动物可爱的样子。在完全掌握后，可以自己创编歌词，念一念，唱一唱。萤火虫 可以在老师的带领下随音
11、乐律动，感受三拍子的韵律，再用手势随音乐划出高低起伏的旋律线条，形象地感受萤火虫在空中飞舞的姿态。在小朋友熟练演唱歌曲后，配上串铃和碰铃，分组合作，完成用打击乐器为歌曲伴奏，最终“唱、演、奏”综合表现歌曲。,我的编创：爱唱什么歌 在完全掌握歌曲爱唱什么歌的基础上，发现身边还有哪些会唱歌的事物，进行歌词的创编。这个不仅仅局限在小动物身上，其实只要是可以发出声响的东西都可以。比如闹钟、流水、风声、雨滴等等。然后大家一起按节奏念一念，再用爱唱什么歌的旋律唱一唱。音乐游戏：亮火子虫 是一个童谣式的节奏游戏，在浙江方言中，亮火子虫就是萤火虫。小朋友可以按教材中呈现的节奏朗读（每个方框为一拍），并参照图标
12、加入打击乐器，边奏边念，以感受童谣的重音。在标有小孩子捂嘴的地方做出相应的动作，以感受休止的作用。全班同学基本熟练后，可在师生、生生间做简单的节奏卡农练习。另外还可以边读边配上声势动作。,学习建议,返回 主页 关闭,动,听,唱,总,音乐常识,蛙 鸣 筒,返回 主页 关闭,音乐常识,返回目录,返回 主页 关闭,蛙 鸣 筒,相关资源,返回 主页 关闭,返回 主页 关闭,相 关 资 源,律动青蛙合唱队,返回目录,返回目录,返回 主页 关闭,相 关 资 源,爱唱什么歌,返回 主页 关闭,相关资源,律动萤火虫,返回目录,傅庚辰（1935- ），黑龙江双城人，满族，长期从事部队音乐工作，创作了雷锋、地道战、闪闪的红星、风雨下钟山等影视音乐七十部；歌曲地道战、毛主席的话儿记心上、红星歌、红星照我去战斗、映山红等七百余首；欢庆舞曲等十部管弦乐，多次获得全国一等奖。,
