《2018秋岳麓版高中历史必修三课件：第一单元第2课战国时期的百家争鸣 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018秋岳麓版高中历史必修三课件：第一单元第2课战国时期的百家争鸣 （32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 中国古代的思想与科技, 国古代的思想与科技 第2课 战国时期的百家争鸣目标导航| 1,知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。2.了解孟子和荀子等思想家以及儒家思想的发展。预习导学 精练本再一、重子、荀子与儒家1， 重子。(历史地位: 战国时期著名思想家，儒家学派的重要黄基人。(O)思想主张名政治思想: 孟子政治思想的核心是“仁政”学说。要求统治者以仁爱之心对待人民，以德服人，争取民心主张“民为贵，社稳次之，君为轻”。伦理思想: 孟子主张人性本善说倡导“养浩然之气”，强调先义后利，舍生取义。G)影响: 唐代以后，备子一书被当作经典。南宋朱熹将其列为“四书” 之一，和
2、隋子被尊为“亚圣”，地位仅次于孔子。2. 芥子。(D历史地位: 战国时期儒家的另一位重要代表。CO)主要主张。哲学思想: 提出“天行有常”和“制天命而用之”的唯物论观点。四伦理思想; 主张“性恶论?图玫治思想: 继承了亿家思想，认为治国应以礼教为主，主张礼法并施。G)思想特点及影响，苟子的思想取诸百家，与孔孟的思想并不完全一致。作为战国时期百家思想的集大成者，草子学说对中国哲学具有深远的影响。二、墨子与墨家1. 历史地位: 墨家学派创始人。2. 思想主张。(0主张“兼爱”“非攻”。“兼爱”是不分等级贵贱的爱,“非攻”是主张各国和平相处，反对不义的兼并战争。O)提倡“首力”，主张“节用”“节匡”
3、，强调生产劳动在社会生活中的地位，反对统治者铺张浪费。3影响: 其思想代表了下层劳动群众，尤其是手工业者的利益，一度成为战国时期的显学。但战国之后就不再受重视了 。易错易混 孔子的“仁”和墨子的“仁”不同: 孔子所说的仁是以血缘关系为基础的，是有等级差别的爱;墨子的仁是指没有等级差别的爱。三、庄子与道家1. 历史地位: 战国时期道家的主要代表。2. 思想主张。(D提出了“齐物”的观点。人O)提出了“通融”的人生态度，即对事物变化采取旁观、超然的态度。G)认为天与人“耕相胜”，人必须顺应自然。四、韩非与法家1. 历史地位: 战国后期的思想家, 法家的集大成者。2， 思想主张。(主张法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集祝国家(O)认为社会是不断发展变化的，反对儒家“是古非今”的历史观，主张变法革新。
