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1、集体备课记录表学科 小学语文 年级 1-5 年级 备课组长 郭莉时间 10 月 14 日 成员 1-5 年级全体语文教师记录人 郭莉主题 群读类学研讨课 活 动 过 程 描 述不断探索 不断前行2015 年 10 月 13 日下午，五七语文联片教研活动在东方红学校三年级（1）班电子白板教室举行。本次教研会由东方红学校承办，来自五七片区四十多名语文教师、教科院领导、东方学校领导参加了本次研讨活动。此次教研活动的主题是“群读类学”研讨。我校的刘韦老师为五七片区的全体语文老师展示了四年级的“群读类学”课。课上，刘老师以巨人的花园一课中的“对比手法”为切入点，结合群读类学的特点，沿用“1+x”即为一篇
2、带多篇的教学模式，进行教学内容的设计。课堂上，教师引领学生在两篇文本的学习中掌握“对比”的写法，教师充分发挥学生的主体地位，在小组合作探究研讨中，引导学生利用表格，抓住关键词句，自学爱说“废话”的老师 两个“婷婷” 中采用的对比写法，将听、说、读、写贯穿整个课堂。课后，刘老师谈了自己的教学思路和设计梯度，赢得听课老师的好评。评课交流讨论中，来自五七四所学校的八名优秀语文教师进行评课。各校的老师们都踊跃发言，纷纷发表自己的见解。老师们的发言既有对本节课的肯定，也有更有效的教学建议。最后，教科院副院长、集团小语教研员李萍同志肯定东方红学校备课组老师积极向上的工作态度，本节课提出了指导性建议，希望老师们通过群读类学寻找语文能力的生长点和挖掘语言文字的落脚点，真正明白群读类学的目的是什么？这次教研活动用了 1 个半小时，高效的完成了此次教研学习。为了使联片教研活动有深度，我们将继续在“群读类学”的道路上探索前行。 活 动 过 程 描述每周教学安排
