普通话口语训练4

上传人:j****9 文档编号:55072336 上传时间:2018-09-24 格式:PPT 页数:31 大小:1.71MB
返回 下载 相关 举报
普通话口语训练4_第1页
第1页 / 共31页
普通话口语训练4_第2页
第2页 / 共31页
普通话口语训练4_第3页
第3页 / 共31页
普通话口语训练4_第4页
第4页 / 共31页
普通话口语训练4_第5页
第5页 / 共31页
点击查看更多>>
资源描述

《普通话口语训练4》由会员分享,可在线阅读,更多相关《普通话口语训练4(31页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、普通话口语训练,韵母训练,韵 母 训 练,韵母:汉语音节里声母后面的部分叫做韵母。,韵母(韵头、韵腹、韵尾)构成成分分析,韵母的分类(单韵母、复韵母、鼻韵母),一、单韵母,单韵母是由单元音构成的韵母,也叫单元音韵母,共有十个,七个舌面元音,两个是舌尖元音,一个卷舌元音。 舌面元音: oo e ii uu y 舌尖元音:i i 卷舌元音 er,ee,aa, ,要点:舌面元音发音图(舌位的高低、前后),要点:,自然唇,不圆唇,圆唇,单元音的基本唇型,四、“四呼”,“四呼”是我国传统语言学上的术语,是按韵头的四种不同情况对韵母进行的分类。,二、复元音韵母,复元音韵母是由两个或三个元音结合而成的。普通

2、话里共有十三个复元音。 前响复韵母(4个) 中响复韵母(5个)后响复韵母(4个),三、带鼻音韵母,带鼻音韵母由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成。普通话里的带鼻音韵母共有16个,可以n作韵尾的前鼻音韵母和ng作韵尾的后鼻音韵母。,五、押韵,把两个以上韵母相同或相近的字放在诗句的同一位置上,使声音和谐悦耳,这种情况叫做押韵(压韵)。各句押韵的字叫做韵脚或韵字。,押韵的“韵”与“韵母”不完全相同,凡韵腹、韵尾相同或相近的(如果有韵尾,韵尾也要相同),都属于同一个“韵”。韵头可以不相同,只要韵腹、韵尾相同都算同一个韵。,戏曲界习惯上把戏曲唱词中的“韵”叫做“辙”。合辙指的就是押韵。,(一)什么是押韵?

3、,(二)韵和韵母,(三)十八韵和十三辙,为了便于押韵,使作诗的人有所依据,就需要把同韵的、可以相押的字归在一起,建立若干个韵部。根据现代北京的音系归纳的韵部,最常见的有十八韵和十三辙。,十八韵:一麻 a ia ua 二波o uo 三歌 e 四皆 ie e 五支 -i -i 六儿 er 七齐 i 八微 ei uei 九开 ai uai 十姑 u 十一鱼 十二侯 ou iou 十三豪 ao iao 十四寒an ian uan an 十五痕 en in uen n 十六唐 ang iang uang 十七庚 eng ing ueng 十八东 ong iong,十三辙:发花辙 a ia ua 梭波辙

4、o uo e 乜斜辙 ie e 一七辙 -i-i i er 姑苏辙 u 怀来辙 ai uai 灰堆辙 ei uei 遥条辙 ao iao 油求辙 ou iou 言前辙 an ian uan an人辰辙 en in uen n 江阳辙 ang iang uang 中东辙 eng ing ueng ong iong,第四节 声 调,一、声调的性质和作用,贯穿整个字音的高低升降,就叫做声调。,声调:,(一)声调的性质,声调的性质主要决定于音高,它与声带的松紧有密切的关系,声带的变化造成不同的音高变化,就构成了各种不同的声调。,声调的音高和音阶的音高有重要的差别 1、声调的音高是相对的,音节的音高是绝

5、对的。 2、声调的音高升降变化是滑动的,音阶的移动是跳跃的。,声调是汉语音节结构中不可缺少的成分。它同声母、韵母一样,有区别意义的作用。例如“买”(mi)和“卖”(mi),“繁星”(fnxin)和“反省”(fnxn),“理解”(lji)和“历届”,“函件”(hnjin)和“罕见”(hnjin)等等,就都是靠声调来区别。,(二)声调的作用,例:,火车货车,鞭子辫子,黑猫黑毛,保卫包围,事实时势,黄河黄鹤,虎口户口,功课工科,历史力士,鼻子篦子,拉车拉扯,房间放箭,鼓励孤立,打架大家,单子掸子,公使攻势,巫医武艺,爱人矮人,飞机肥鸡,山西陕西,芬芳分房,梯子蹄子,专一转移,油挑油条,菜花才华,罕见

6、汉奸,长方厂房,二、调值和普通话声调,调值就是声调的高低升降和变化,也就是声调的实际读法。,五度标记法,三、调类和普通话声调,调类就是声调的的分类,是按照声调的实际读法(即调值)归纳出来的。调值相同的归为一类。普通话里有四种基本的调值,就有四个调类。即阴平、阳平、上声、去声。,现代汉语的声调系统是继承古汉语的声调系统而来的,古汉语“平上去入”这个声调系统在现代汉语各方言中的分合情况是不尽相同的。,第五节 音 节,一、普通话音节的结构,1.汉语的音节最多可以有四个音素,最少有一个音素。,2.每个音节都有元音,少则一个(即韵腹),多则三个。三个元音连续排列,分别充当韵头、韵腹、韵尾。,3.有的音节

7、没有辅音。有辅音的音节里,辅音的位置比较固定,或者在音节开头,或者在音节末尾,没有两个辅音连续排列的形式。,4.每个音节都有声调。,普通话音节结构的特点,二、普通话声韵调的配合关系,四呼,声 母,(一)普通话声母和韵母的配合关系,三、音节的拼读和拼写,1.汉语拼音方案规定,原韵母有两个或两个以上元音的,自成音节时,i改成y,u改成w。如“压”y、“要”yo、“烟”yn、“雍”yon及“窝”wo、“威”wei、“汪”wn等。,2.原韵母只有一个元音的,自成音节时,i前加上y,u前加上w。如“衣”yi、“音”yin、“英”yin及“乌”wu。行韵母自成音节时,一律写成yu。如“约”yue、“冤”y

8、un、“晕”yun。,音节的拼写,3. 汉语拼音方案规定,、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候,如果音节界限发生混淆,可以用隔音符号()隔开。例如“西安”写成xin,“方案”写成fnn,否则,上面两例就可能理解为“线”和“反感”。,4.汉语拼音方案规定,行的韵母跟声母j、q、x拼写的时候,写作ju、qu、xu,上两点省略。,第六节 音 变,一、轻声,在连续发音过程中音素之间或音节之间相互影响所产生的语音变化。,普通话的音变现象:轻声、变调、语气词“啊”的音变、儿化。,(一)轻声的性质和作用,1.轻声的性质: 轻声主要决定于音强。 轻声音节的音高不固定,取决于它前面的那个音节的声调。,普通

9、话的每一个音节都有声调,可是在词或句子里许多音节常常失去原有的声调而读成一个较轻、较短的调子,这就是轻声。,普通话里有一些词或词组靠轻声与非轻声区别意义和词性。,(二)轻声音节的声母和韵母 (三)变读轻声的规律 1.同词汇、语法有密切关系的轻声 2.口语中习惯性的常用的双音节中的轻声音节,2.轻声的作用,二、变调 1.上声的变调 上声在非上声字前面读成半上,由214变为211。 上声在上声字前面变得近乎阳平。由214变为24。 2.去声的变调 去声在去声字前由全降变为半降,由51变为53。 3.“一、不”的变调 在去声字前念阳平 如:一架、不去 在非去声字前念去声 如:一天、一头、一碗、不多、

10、不成、不少 夹在词语中间读轻声 如:看一看、差不多 4.重叠形容词的变调 单音节形容词重叠,重叠部分如果儿化,重叠部分读阴平。重叠部分不儿化,则保持原调不变。 双音节形容词重叠,有时第一个音节重叠部分轻读,后一个音节及其重叠部分变成阴平。,二、辨析同义词的方法,1.从词义的性质和范围上来辨析,2.从词的用法上来辨析,3.从语体风格上来辨析,三、反义词及其在语言中的作用,语言中词汇意义互相矛盾、对立的词,就是反义词。,什么是反义词?,1.反义词经常被用作修辞上对比、映衬的手段,从而使文章具有更加鲜明的色彩和更加强烈的说服力。,2.反义词连用,往往可以构成一种表面上矛盾,实际上含着深刻的哲理的语句

11、,这种语句表现得更加含蓄,同时也更富有感染力。,3.某些反义词成语中连用,表意上往往比单用的更丰富。,反义词的作用,名词的联合,可以用“和”(跟、同、与)联合。,“和”连接动词,一般须共管一个宾语,或者有共同的状语。连接形容词一般需有共同的状语。,四、词组的功能类别,1.名词性词组,2.非名词性词组,五、复杂词组和层次分析,内部不止一个层次的词组。,什么是复杂词组?,四、“把”字句和“被”字句,用介词“把”将动词支配的对象提到动词前边,以强调动作的结果的句子。,用介词“被”引进施事,同时指明主语是受事的句子。,“被”字句表示被动,但被动句不都是“被”字句。,什么是“把”字句?,什么是“被”字句

12、?,“被”字句和被动句,第七节 句子的特殊成分,句子的特殊成分,是指全句的修饰语、提示成分、独立成分而言。,附丽于句,不能离句而独立,但又不是句子所由组成的直接成分。,什么是句子的特殊成分?,句子特殊成分的特点,第八节 句式的变换及其应用,句式的变换1.主谓位置的变换2.修饰语和中心语位置的变换3.动宾位置的变换,歧义的消除,语义的辨认,第九节 复 句(上),由几个分句组成的句子。,二、复句和关联词语,连词和能起关联作用的副词。,一、复句中分句主语的同异和隐现,什么是复句?,什么是关联词语?,三、复句的两大类型,1.联合复句,2.偏正复句,四、联合复句,1.并列关系,2.连贯关系,4.选择关系,3.递进关系,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号